Конспект занятия по художественно - эстетическому развитию "Картины лета"
план-конспект занятия по рисованию (старшая группа)

Конспект занятия по художественно - эстетическому развитию в старшей группе.

                                                                                                                                                                                                        Тема: рисование «Картины лета.»                                                                                                                                   Цель: развитие творческих способностей детей.                                                                       Задачи:                                                                                                                                                      
Область «Социально- коммуникативное развитие»:

- воспитывать интерес к природе, сезонным изменениям;

- воспитывать коммуникативные навыки, умение согласовывать свои действия, выслушивать друг друга, учить выдержке и терпению.                            

Область «Познавательное развитие»:

- расширить и уточнить знания детей о временах года, приметах лета;

- закреплять знания о профессии художник, жанрах изобразительного искусства;

Область «Речевое развитие»:

- уточнять и активизировать словарный запас по лексической теме «Лето».

Область «Художественно- эстетическое развитие»:

- совершенствовать изобразительные навыки и умения;

- формировать художественно-творческие способности;

- побуждать создавать предметные и сюжетные композиции, дополнять их деталями, обогащающими изображения;

- развивать внимание, воображение, наблюдательность, чувство цвета, чувство пропорции.
Область «Физическое развитие»:

- развивать общую и мелкую моторику (рисование, речь с движением).

Материалы и оборудование: наглядные: образец педагогического рисунка; вербальные: стихи, загадки;

мультимедийные: презентация «Разноцветное лето»;

оборудование: альбом, акварель, кисти, карандаши, ластик, презентация, карточки зеленая и красная.

Предварительная работа: наблюдение на прогулке за изменениями в природе. Чтение стихов и сказок о лете, отгадывание загадок. 

Ход занятия

1. Организационно – подготовительная часть.

Воспитатель: отгадайте, о чем мы будем говорить сегодня:

Если в небе ходят грозы,

Если травы расцвели,

Если рано утром росы

Гнут былинки до земли,

Если в рощах над калиной

Вплоть до ночи гул пчелиный,

Если солнышком согрета

Вся вода в реке до дна –

Значит, это уже... (лето),

Значит, кончилась .... (весна).

Воспитатель: Ребята, вы любите лето?

- За что вы любите лето?

- Почему вам нравится лето? (Ответы детей.)

2. Основная часть.

Воспитатель: Лето - пора особенная. Недаром поэты пишут о нем стихи, композиторы сочиняют музыку, а художники пишут картины. Вот и мы сегодня с вами попробуем стать художниками и напишем картины про лето. А какие приметы лета вы знаете?

Воспитатель: давайте немного поиграем и докажем Лету, что мы готовы его встретить и все о нем знаем. Если то, о чем я говорю, - правда, вы поднимаете зеленую карточку, если ложь - красную карточку.

Летом метет метель?

Летом цветут цветы?

Летом можно играть в снежки?

Летом можно купаться в речке?

Летом птицы улетают на юг?

Летом спеет ягода?

Летом медведь спит?

Летом можно загорать?

Дед Мороз приходит летом?

Молодцы, вы были очень внимательны!

Беседа «Что бывает летом?».

Воспитатель: ребята, что же бывает летом? Чего мы ждем от него? (Ответы детей.) 

- Лето часто называют разноцветным. (Показывает слайды.) В это время можно видеть буйство зеленого цвета разных оттенков, белые, голубые, розовые краски цветущих садов. А темно-синие, красные, желтые цвета ягод, фруктов, овощей? А как весело летом проводить время на речке! А любите ли вы собирать в лесу ягоды, грибы? Помните, какой у них аромат? (Ответы детей.)

Дидактическая игра «Что какого цвета?».

Воспитатель показывает силуэты овощей, ягод, фруктов и просит детей назвать их цвет. Чтобы проверить правильность ответа, поворачивает картинку другой стороной.

Творческая практическая деятельность.

Демонстрация приемов работы.

Воспитатель: Давайте нарисуем картины нашего лета. В каком жанре это можно сделать? Если мы нарисуем ягоды и фрукты, то к какому жанру отнесем нашу картину? (Натюрморт.) 

- А если на нашем рисунке мы изобразим речку или лес, вишневое дерево в саду, то это будет ... (пейзаж). 

- А что должно быть изображено на картине, чтобы мы ее назвали портретом? (Ответы детей.)

Воспитатель показывает детям приемы рисования, напоминает, как построить композицию рисунка в разных жанрах.

Физкультминутка

 Солнце вышло из-за тучки,

Мы протянем к солнцу ручки.                       Потягивания - руки вверх.

Руки в стороны потом

Мы пошире разведем.                                  Потягивания - руки в стороны.

Мы закончили разминку,

Отдохнули ножки, спинки.

Работа над творческим заданием.

3.Итоговая часть. Рефлексия.

Выставка работ. Дети расставляют рисунки, любуются ими, обсуждают их.

Воспитатель: Ах, какие замечательные картины лета у вас получились. Посмотрите, какие краски яркие, солнечные! Пусть быстрей приходит лето.