КАРТОТЕКА ДИДАКТИЧЕСКИХ ИГР ПО ХУДОЖЕСТВЕННО-ЭСТЕТИЧЕСКОМУ РАЗВИТИЮ. (подготовительная группа)
картотека по рисованию (подготовительная группа)

Дата

Тема

Цели

1 неделя

1 занятие

"БАШНЯ"

1. Дать представление о строительном материале кубике и его свойствах; учить строить башню более чем из двух кубиков, подробно объяснив приём конструирования (кубик на кубик и т. д.); привлечь внимание детей к строительному материалу и его конструктивным возможностям; учить убирать строительный материал после занятия.

2. Развивать стремление к игровому общению.

3. Воспитывать самостоятельность.

2 занятие

"МАТРЁШКА"

1.Учить восприятию целостного графического образа, собирать контурную картинку из двух частей.

2. Развивать внимание, конструктивный праксис, мелкую моторику.

3. Воспитывать стремление в достижении цели.

2 неделя

1 занятие

"ПОЕЗД"

1. Продолжать знакомить детей с конструктивными возможностями строительного материала, помочь детям удерживать внимание на постройках и способствовать речевому выражению эмоций; учить планировать свою деятельность.

2. Развивать стремление к сотрудничеству со взрослым.

3. Воспитывать усидчивость и организованность.

2 занятие

"ПИРАМИДКА"

1. Учить восприятию целостного графического образа, собирать контурную картинку из двух частей.

2. Развивать внимание, конструктивный праксис, мелкую моторику.

3. Воспитывать стремление в достижении цели.

3 неделя

1 занятие

"ДОРОЖКА"

1. Учить детей совершенствовать элементарные действия с кирпичиками (приставлять кирпичики друг к другу широкой гранью);  учить строить элементарныеконструкции;  учить обыгрывать постройки.

2. Развивать зрительно-моторную координацию.

3. Воспитывать терпение друг к другу в совместной работе.

2 занятие

"СОБЕРИ

КАРТИНКУ"

1. Продолжать учить воспринимать целостный графический образ; собирать контурную картинку из двух частей.

2.Развивать внимание, конструктивный праксис, мелкую моторику.

3. Воспитывать стремление в достижении цели.

4 неделя

1 занятие

"ВОРОТА"

1. Привлечь внимание детей к строительному материалу, к его конструктивным возможностям; обогащать практический опыт ребёнка, касающийся расположения деталей на плоскости и в пространстве; продолжать учить детей обыгрывать постройки.

2. Развивать зрительное восприятие, внимание.

3. Воспитывать интерес к занятиям со строительным материалом, стимулировать инициативу ребёнка в деятельности.

2 занятие

" СОБЕРИ КАРТИНКУ"

1. Продолжать учить воспринимать целостный графический образ; собирать контурную картинку из двух частей.

2. Развивать внимание, конструктивный праксис, мелкую моторику.

3. Воспитывать стремление в достижении цели.

1 неделя

1 занятие

"ДОМИКИ

ДЛЯ ЖИВОТНЫХ"

1. Продолжать знакомить с конструктивными возможностями строительного материала; учить детей удерживать внимание на постройках и способствовать речевому выражению эмоций.

2. Развивать представление детей о форме.

3. Приучать детей к аккуратному пользованию строительным материалом и его хранению.

2 занятие

"ЛИСТОЧКИ"

1. Учить детей составлять из двух частей полное изображение, называть полученное изображение.

2. Развивать зрительное восприятие.

3. Воспитывать усидчивость.

2 неделя

1 занятие

"СТРОИМ

ДОМ"

1. Учить строить дом по слову воспитателя, принимать активное участие во время обыгрывания.

2. Развивать конструктивный праксис.

3. Воспитывать самостоятельность.

2 занятие

"ПОМИДОР"

1.Учить детей узнавать предметы по характерным признакам; формировать представление о предмете в целом; учить соотносить образ представления с целостным образом реального предмета; действовать путём примеривания.

2. Развивать зрительное внимание, зрительный гнозис и пространственный праксис.

3. Воспитывать целенаправленность в достижении результата.

3 неделя

1 занятие

"МАШИНА"

1. Продолжать знакомить детей с приёмом накладывания одной формы на другую по образцу.

2. Развивать конструктивный праксис.

3. Приучать детей собирать и складывать строительный материал.

2 занятие

"БАНАН"

1. Формировать представление о предмете в целом; учить соотносить образ представления с целостным образом предмета; действовать путём примеривания.

2. Развивать зрительное восприятие, развивать координацию движения рук.

3. Воспитывать умение не отвлекаться от поставленной задачи, стремиться к получению положительного результата.

4 неделя

1 занятие

"МАШИНА"

1. Продолжать знакомить детей с приёмом накладывания одной формы на другую по слову; закреплять узнавание и называние деталей строительного материала.

2. Развивать конструктивный праксис, координацию движений обеих рук.

3. Воспитывать целеустремлённость.

2 занятие

"ПОМИДОР

И

БАНАН"

1. Формировать представление о предмете в целом; учить соотносить образ представления с целостным образом реального предмета; действовать путём примеривания; продолжать учить собирать картинку из двух частей.

2. Продолжать развивать тактильно-двигательное восприятие.

3. Воспитывать целенаправленность в достижении результата.

1 неделя

1 занятие

"СТРОИМ

ДОМ"

1. Продолжать знакомить детей с конструктивными возможностями строительного материала; учить детей строить домик по подражанию и обыгрывать постройку, используя сюжетные фигурки; упражнять детей в одновременном действии с деталями трёх видов  -  кубиками, кирпичиками и "крышами", используя приёмы накладывания и прикладывания деталей.

2. Развивать конструктивный праксис и зрительное восприятие. 

3. Воспитывать интерес к играм со строительным материалом.

2 занятие

"ДОМ"

1. Продолжать учить собирать картинку из двух частей.

2. Развивать зрительное восприятие, конструктивный праксис.

3. Воспитывать стремление к достижению положительного результата.

2 неделя

1 занятие

"СТРОИМ

ДОМ"

1. Продолжать знакомить детей с конструктивными возможностями строительного материала; учить детей строить домик по подражанию и обыгрывать постройку, используя сюжетные фигурки; упражнять детей в одновременном действии с деталями трёх видов  -  кубиками, кирпичиками и "крышами", используя приёмы накладывания и прикладывания деталей.

2. Развивать конструктивный праксис и зрительное восприятие. 

3. Воспитывать интерес к играм со строительным материалом.

2 занятие

"ДИВАН"

1. Учить собирать разрезную картинку из двух частей, разрезанную по диагонали.

2. Развивать конструктивный праксис, мелкую моторику и зрительное восприятие.

3. Воспитывать усидчивость.

3 неделя

1 занятие

"СТУЛ, СТОЛ"

1. Учить приёмам прикладывания и накладывания, действуя с деталями двух видов - кубиками и кирпичиками, различать их, объединять постройки по смыслу сюжета.

2. Развивать конструктивный праксис.

3. Воспитывать активность на занятии.

2 занятие

"РАЗБИТАЯ

ТАРЕЛКА"

1. Продолжать учить собирать картинку из двух частей; закреплять знания по теме "Посуда"

2. Развивать зрительное восприятие, конструктивный праксис.

3. Воспитывать стремление к достижению положительного результата.

4 неделя

1 занятие

"КРОВАТЬ"

1. Учить строить кровать для куклы из четырёх кирпичиков; обратить внимание на приёмы ровного соединения плоскостей и граней форм.

2. Развивать координацию движений обеих рук.

3. Воспитывать желание играть постройками.

2 занятие

"ДИВАН

И

ТАРЕЛКА"

1.Продолжать учить собирать картинку из двух частей.

2. Развивать зрительное восприятие.

3. Воспитывать стремление к достижению положительного результата.

1 неделя

1 занятие

"МЕБЕЛЬ"

(кровать,

стол, стул)

1. Расширять навык различных построек из кирпичиков и кубиков, играть с постройками, не разрушать их.

2. Развивать конструктивный праксис, память.

3. Воспитывать интерес к конструированию.

2 занятие

"СНЕГОВИК"

1.Закреплять понятие  "круг"  , продолжать учить восстанавливать образ целого по его частям.

2. Развивать зрительное восприятие.

3. Воспитывать самостоятельность.

2 неделя

1 занятие

"ЛЕСЕНКА"

1. Продолжать учить строить по образцу, играть с постройкой, не разрушать её.

2. Развивать зрительное восприятие, конструктивный праксис.

3. Воспитывать усидчивость.

2 занятие

"ШАПКА

ДЛЯ

ЗАЙЧИКА"

1. Учить детей складывать из двух частей изображение предмета по образцу; закреплять знания по теме  "Одежда".

2. Развивать зрительное внимание, мелкую моторику.

3. Воспитывать усидчивость.

3 неделя

1 занятие

"ВЫСОКАЯ

ЛЕСЕНКА"

1. Продолжать учить строить по образцу, играть с постройкой, не разрушать её.

2. Развивать зрительное восприятие, конструктивный праксис.

3. Воспитывать усидчивость.

2 занятие

"ТУФЕЛЬКИ

ДЛЯ

МАШИ"

1. Формировать представление о предмете в целом; учить соотносить образ представления с целостным образом предмета, складывать картинку из двух частей; действовать путём примеривания.

2. Развивать зрительное восприятие, координацию движений рук.

3. Воспитывать умение не отвлекаться от поставленной задачи, стремиться к получению положительного результата.

4 неделя

1 занятие

"ВЫСОКАЯ

ЛЕСЕНКА"

1. Продолжать учить  строить по образцу, играть с постройкой, не разрушать её.

2. Развивать зрительное восприятие, конструктивный праксис.

3. Воспитывать усидчивость.

2 занятие

"ШАРИКИ

НА

ЁЛКУ"

1.Продолжать учить составлять целое, подбирая части; продолжать закреплять знания основных цветов (жёлтого и красного)

2. Развивать мелкую моторику, конструктивный праксис, мышление, внимание.

3. Воспитывать сообразительность, сосредоточенность.

1 неделя

ПОВТОРЕНИЕ

МАТЕРИАЛА

2 неделя

1 занятие

"СКАМЕЙКА"

1. Познакомить детей с новым действием со строительными деталями - простейшими перекрытиями; формировать аккуратность в процессе работы по образцу.

2. Развивать конструктивный праксис.

3. Воспитывать умение не отвлекаться от поставленной задачи, доводить её до завершения.

2 занятие

"МЯЧИК

ДЛЯ

КОШКИ"

1. Формировать представление о предмете в целом; учить соотносить образ представления с целостным образом предмета, складывать картинку из двух частей; действовать путём примеривания.

2. Развивать зрительное восприятие, координацию движений рук.

3. Воспитывать умение не отвлекаться от поставленной задачи, стремиться к получению положительного результата.

3 неделя

1 занятие

"ЗАБОРЧИК

ДЛЯ

СОБАКИ"

1. Учить детей устанавливать кирпичики в ряд на узкую длинную грань, приставляя друг к другу, с учётом цвета, закреплять названия жёлтого и красного цветов.

2. Развивать конструктивный праксис.

3. Воспитывать умение не отвлекаться от поставленной задачи, доводить её до завершения.

2 занятие

"БУДКА

ДЛЯ

СОБАКИ ЖУЧКИ"

1. Формировать представление о предмете в целом; учить соотносить образ представления с целостным образом предмета, складывать картинку из двух частей; действовать путём примеривания.

2. Развивать зрительное восприятие, координацию движений рук.

3. Воспитывать умение не отвлекаться от поставленной задачи, стремиться к получению положительного результата.

4 неделя

1 занятие

"ЗАБОРЧИК

ДЛЯ

ЛОШАДИ"

1. Учить детей устанавливать кирпичики в ряд на узкую короткую грань, приставляя друг к другу, с учётом цвета, закреплять названия жёлтого и красного цветов.

2. Развивать конструктивный праксис.

3. Воспитывать умение не отвлекаться от поставленной задачи, доводить её до завершения.

2 занятие

"ЛОШАДКА"

1. Формировать представление о предмете в целом; учить соотносить образ представления с целостным образом предмета, складывать картинку из двух частей ( для детей старшей подгруппы  -  из трёх частей); действовать путём примеривания; закреплять названия частей тела лошади.

2. Развивать зрительное восприятие, координацию движений рук.

3. Воспитывать умение не отвлекаться от поставленной задачи, стремиться к получению положительного результата.

1 неделя

1 занятие

"ЗАБОРЧИК

ДЛЯ

КОРОВКИ"

1. Учить детей устанавливать кирпичики в ряд, чередуя их (сначала ставить кирпичик на узкую короткую грань, затем на узкую длинную грань), с учётом цвета; закреплять названия жёлтого и красного цветов.

2. Развивать конструктивный праксис.

3. Воспитывать умение работать вместе, взаимодействуя со сверстниками.

2 занятие

"КОРОВКА"

1. Формировать представление о предмете в целом; учить соотносить образ представления с целостным образом премета складывать  картинку из двух частей ( для детей старшей подгруппы - из трёх частей ); действовать путём примеривания; закреплять названия частей тела коровы.

2. Развивать зрительное восприятие, координацию движений рук.

3. Воспитывать умение не отвлекаться от поставленной задачи, стремиться к получению положительного результата.

2 неделя

1 занятие

"ЗАБОРЧИК

ДЛЯ

СВИНЬИ

с поросёнком"

1. Учить детей устанавливать кирпичики и кубики в ряд, чередуя кирпичики и кубики, сначала ставя кирпичик на узкую короткую грань, затем кубик, плотно друг к другу;закреплять названия желтого, красного и синего цветов.
2. Развивать конструктивный праксис.
3.Воспитывать умение не отвлекаться от поставленной задачи, доводить её до завершения.

2 занятие

"СВИНКА"

1. Формировать представление о предмете в целом;учить соотносить образ представления с целостным образом предмета, складывать картинку из двух частей (для детей старшей подгруппы - из трёх частей);действовать путём примеривания.
2. Развивать зрительное восприятие, координацию движений рук.
3. Воспитывать умениене отвлекаться от поставленной задачи, стремиться к получению положительного результата.

3 неделя

1 занятие

"ВОРОТА"

1. Формировать навык постройки по образцу воспитателя без объяснения приёма конструирования;закреплять название синего цвета.
2. Развивать конструктивный праксис.
3. Воспитывать умение не отвлекаться от поставленной задачи, доводить её до завершения.

2 занятие

"ДОМАШНИЕ

ЖИВОТНЫЕ

ПРИШЛИ
В ГОСТИ"

1. Формировать представление о предмете в целом; учить соотносить образ представления с целостным образом предмета, складывать картинку из двух частей (для детей старшей подгруппы  - из трёх частей);действовать путём примеривания, продолжать закреплять знания детей о домашних животных.
2. Развивать зрительное восприятие, координацию движений рук.
3. Воспитывать умение не отвлекаться от поставленной задачи, стремиться к получению положительного результата.

4 неделя

1 занятие

"МОСТ"

1. Учить детей строить мост, дать представление о назначении моста.
2. Развивать самостоятельность.
3. Воспитывать бережное отношение к результату своего труда.

2 занятие

"МАШИНА"

1. Формировать представление о предмете в целом;учить соотносить образ представления с целостным образом предмета, складывать картинку из двух (трёх) частей;действовать путём примеривания;закреплять названия частей машины.
2. Развивать зрительное восприятие, координацию движений рук.
3. Воспитывать умению не отвлекаться от поставленной задачи, стремиться к получению положительного результата.

1 неделя

1 занятие

"ДЛИННАЯ

И

КОРОТКАЯ

ДОРОЖКИ"

1.Учить строить длинную и короткую дорожки из кирпичиков, приставляя их друг к другу широкими гранями, различать постройки по цвету; продолжать учить игровым действиям.

2. Развивать желание общаться.

3.Воспитывать интерес к конструированию, чувство коллективизма.

2 занятие

"ЦВЕТОК

ДЛЯ

МАМЫ"

1.Формировать представление о предмете в целом; учить соотносить образ представления с целостным образом предмета, складывать картинку из двух - трёх частей; действовать путём примеривания.

2. Развивать зрительное восприятие, координацию движений рук, мелкую моторику.

3. Воспитывать умение не отвлекаться от поставленной задачи, стремиться к получению положительного результата.

2 неделя

1 занятие

"ДОРОЖКИ

К

ДОМИКАМ"

1. Закреплять умения строить длинную и короткую дорожки; закреплять представления об основных геометрических формах; учить воспроизводить знакомые постройки по объяснению воспитателя; видеть и называть отличительные характеристики двух  построек.

2. Развивать элементарные технические умения.

3. Продолжать вызывать интерес к конструированию.

2 занятие

"ЗАЙЧИК"

.1. Формировать представление о предмете в целом; учить соотносить образ представления с целостным образом предмета, складывать картинку из двух частей (трёх частей); действовать путём примеривания, закреплять знания о внешних особенностях и повадках зайца.

2. Развивать зрительное восприятие, координацию движений рук, мелкую моторику.

3. Воспитывать умение не отвлекаться от поставленной задачи, стремиться к получению положительного результата

3 неделя

1 занятие

"УСТРОИМ

МИШКЕ

КОМНАТУ"

1. Закреплять умение строить мебель (стол, стул, кровать); учить строить из двух кирпичиков диван; выбирать из общего количества строительного материала нужные детали, формировать умение слушать и понимать объяснения; учить играть с постройками, не разрушать их.

2. Развивать конструктивный праксис, память.

3. Воспитывать активность, самостоятельность.

2 занятие

"МЕДВЕДЬ"

1. Формировать представление о предмете в целом; учить соотносить образ представления с целостным образом предмета, складывать картинку из двух частей (трёх частей); действовать путём примеривания; закреплять знания о внешних особенностях и повадках медведя.

2. Развивать зрительное восприятие, координацию движений рук, мелкую моторику, воссоздающее воображение.

3. Воспитывать умение не отвлекаться от поставленной задачи, стремиться к получению положительного результата.

4 неделя

1 занятие

"ДОМ

С

ЗАБОРОМ"

1. Закреплять умение строить забор, дом; закреплять представления об основных геометрических формах; учить воспроизводить знакомые постройки по объяснению воспитателя.

2. Развивать элементарные технические умения.

3. Продолжать вызывать интерес к конструированию.

2 занятие

"ЛИСИЧКА"

1. Формировать представление о предмете в целом; учить соотносить образ представления с целостным образом предмета, складывать картинку из двух частей ( трёх частей), закреплять знания о внешних особенностях и повадках лисы.

2. Развивать зрительное восприятие, координацию движений рук, мелкую моторику.

3. Воспитывать умение не отвлекаться от поставленной задачи, стремиться к получению положительного результата.

1 неделя

1 занятие

"ВОРОТА"

1. Формировать навык постройки по образцу взрослого без объяснения приёма конструирования.

2. Развивать логическое мышление, внимание.

3. Воспитывать активность и самостоятельность.

2 занятие

"ДИКИЕ

ЖИВОТНЫЕ"

1. Формировать представление о предмете в целом; учить соотносить образ представления с целостным образом предмета, складывать картинку из двух частей (трёх частей); закреплять знания детей о диких животных.

2. Развивать зрительное восприятие, координацию движений рук, мелкую моторику.

3. Воспитывать умение не отвлекаться от поставленной задачи, стремиться к получению положительного результата.

2 неделя

1 занятие

"МОСТ

И

ДОРОГА

ДЛЯ

МАШИНЫ"

1. Закреплять представления об основных свойствах объёмных геометрических форм; учить воспроизводить постройки, называть их; активизировать в речи слова, обозначающие название и цвет деталей строительного материала.

2. Развивать элементарные технические умения.

3. Продолжать вызывать интерес к конструированию; воспитывать бережное отношение к постройкам.

2 занятие

"СОБЕРИ

ФИГУРЫ"

1. Формировать представление о предмете в целом; продолжать учить разворачивать части предмета в представлении, соединяя их в целое, складывать картинку из двух частей; действовать путём примеривания; закреплять название геометрических фигур (круг, квадрат), название зелёного цвета.

2. Развивать зрительное восприятие, координацию движений рук, мелкую моторику.

3. Воспитывать умение не отвлекаться от поставленной задачи, стремиться к получению положительного результата.

3 неделя

1 занятие

"ПТИЧИЙ

ДВОР"

1. Формировать навык постройки по образцу взрослого без объяснения прёма конструирования.

2. Развивать логическое мышление, внимание.

3. Воспитывать активность и самостоятельность.

2 занятие

"КУРИЦА

С

ЦЫПЛЁНКОМ"

1. Формировать представление о предмете в целом; продолжать учить разворачивать части предмета в представлении, соединяя их в целое, складывать картинку из двух (трёх) частей; действовать путём примеривания; закреплять знания детей о курице с цыплёнком.

2. Развивать зрительное восприятие, координацию движений рук, мелкую моторику.

3. Воспитывать умение не отвлекаться от поставленной задачи, стремиться к получению положительного результата.

4 неделя

1 занятие

"ШИРОКАЯ

И

УЗКАЯ

ДОРОЖКИ"

1. Формировать навык постройки по образцу взрослого без объяснения приёма конструирования; учить сравнивать узкую и широкую дорожки, производить элементарные действия с однородным строительным материалом; продолжать учить игровым действиям.

2. Развивать логическое мышление, внимание, речевую активность.

3. Воспитывать активность и самостоятельность.

2 занятие

"УТКА"

1. Формировать представление о предмете в целом; продолжать учить разворачивать части предмета в представлении, соединяя их в целое, складывать картинку из двух ( трёх) частей; действовать путём примеривания; закреплять знания детей об утке

2. Развивать зрительное восприятие, координацию движений рук, мелкую моторику.

3. Воспитывать умение не отвлекаться от поставленой задачи, стремиться к получению положительного результата.

1 неделя

1 занятие

"БАШНЯ

С

ДОМИКОМ

ДЛЯ

ПТИЧЕК"

1. Формировать навык постройки по образцу взрослого без объяснения приёма конструирования.

2. Развивать логическое мышление, внимание.

3. Воспитывать активность и самостоятельность.

2 занятие

"ГОЛУБЬ"

1. Формировать представление о предмете в целом; продолжать учить разворачивать части предмета в представлении, соединяя их в целое, складывать картинку из двух ( трёх)  частей; действовать путём примеривания.

2. Развивать зрительное восприятие, координацию движений рук, мелкую моторику, подражательность.

3. Воспитывать умение не отвлекаться от поставленной задачи, стремиться к получению полжительного результата.

2 неделя

1 занятие

"ГАРАЖ"

1.Продолжать учить делать постройки с перекрытиями, обыгрывать их.

2. Развивать элементарное умение отражать в постройках представления о знакомых предметах; развивать желание вступать в игровые общения со взрослыми и сверстниками.

3. Воспитывать самостоятельность, любознательность.

2 занятие

"ОДУВАНЧИК"

1. Формировать представление о предмете в целом; продолжать учить разворачивать части предмета в представлении, соединяя их в целое, складывать картинку из двух (трёх) частей; действовать путём примеривания.

2. Развивать зрительное восприятие, мелкую моторику. воображение ( по половинке изображения находить его вторую половину ).

3. Воспитывать умение не отвлекаться от поставленной задачи, стремиться к получению положительного результата.

3 неделя

1 занятие

"ВЫСОКИЕ

И

НИЗКИЕ

ВОРОТА"

1. Продолжать учить делать постройки с перекрытиями; обыгрывать постройки ; закреплять пространственные понятия, понятия "низкий-высокий".

2. Развивать элементарное умение отражать в постройках представления о знакомых предметах; развивать желание вступать в игровые общения со взрослыми и сверстниками.

3. Воспитывать любознательность, самостоятельность.

2 занятие

"БАБОЧКА"

1. Формировать представление о предмете в целом; продолжать учить разворачивать части предмета в представлении, соединяя их в целое, складывать картинку из двух (трёх ) частей; действовать путём примеривания.

2. Развивать зрительное восприятие, мелкую моторику, воссоздающее воображение.

3. воспитывать умение не отвлекаться от поставленной задачи, стремиться  к получению положительного результата.

4 неделя

1занятие

"ПЕСОЧНИЦА

1. Учить строить замкнутые постройки; закреплять знания четырёх основных цветов ( красный, жёлтый, зелёный. синий ); формировать умение внимательно слушать объяснение, понимать задание, действовать в соответствии с инструкцией взрослого.

2. Развивать элементарное умение отражать в постройках представления о знакомых предметах; развивать самостоятельные навыки игры.

3. Воспитывать любознательность. самостоятельность.

2 занятие

"СОЛНЫШКО"

1. Формировать представление о предмете в целом; продолжать учить разворачивать части предмета в представлении, соединяя их в целое, складывать картинку из двух (трёх ) частей; действовать путём примеривания.

2. Развивать зрительное восприятие, мелкую моторику, воссоздающее воображение.

3. Воспитывать умение не отвлекаться от поставленной задачи, стремиться к получению положительного результата.

1 неделя

"ВОРОТА"

1. Дать представление о строительном материале "пластина" и её свойствах; учить выполнять коллективную постройку "ВОРОТА" из различного строительного материала, с опорой на рисунок.

2. Развивать восприятие, мышление.

3. Воспитывать желание сооружать постройки, вызвать интерес к деятельности с деревянным строительным материалом.

2 неделя

"ДОМ

ДЛЯ

МАТРЁШКИ"

1. Продолжать учить детей умению анализировать постройку, определять пространственное расположение частей ( сзади, сверху и т. п. ), правильно называть знакомые детали строительного набора.

2. Развивать сенсорные и конструктивные способности детей.

3. Формировать интерес к занятиям по конструированию.

3 неделя

"ВОРОТА

ДЛЯ

МАШИНЫ"

1. Продолжать учить детей умению анализировать постройку, определять пространственное расположение, закреплять название строительного материала.

2.Развивать сенсорные и конструктивные способности детей.

3. Формировать умение добиваться определённых результатов.

4 неделя

"БАШНЯ

ДЛЯ

ПТИЧКИ"

1. Учить выполнять сложные высокие постройки.

2. Развивать зрительные восприятия детей.

3. Побуждать детей использовать свои постройки в игре.

1 неделя

"СКАМЕЙКА

В

ПАРКЕ"

1. Учить детей в определённой последовательности сооружать постройку с перекрытием, устанавливать кирпичики вертикально.

2. Развивать конструктивное мышление, самостоятельность.

3. Побуждать детей использовать свои постройки в игре.

2 неделя

"ЗАБОР

ДЛЯ

ОГОРОДА"

1. Учить детей строить забор в определённой последовательности, правильно называть детали строительного материала ( кирпичики ), различать длинную и короткую сторону; закреплять умение замыкать пространство.

2. Развивать конструктивное мышление, самостоятельность.

3. Воспитывать у детей умение выполнять указания педагога и интерес.

3 неделя

"ЗАБОР

И

ВОРОТА

ДЛЯ

САДА"

1. Учить детей сооружать забор с воротами, закреплять названия строительного материала, различать узкую длинную сторону; закреплять умение замыкать пространство, активный словарь по лексической теме "ФРУКТЫ".

2. Развивать конструктивное мышление, самостоятельность.

3. Воспитывать у детей умение выполнять указания педагога, интерес к конструктивной деятельности.

4 неделя

"ОВОЩЕ-

ХРАНИЛИЩЕ"

1. Продолжать учить детей умению анализировать постройку, определять пространственное расположение частей, правильно называть знакомые детали строительного набора.

2. Развивать конструктивное мышление, самостоятельность.

3. Воспитывать у детей умение выполнять указания педагога, усидчивость.

5 неделя

"СТОЛ,

СТУЛ"

1. Учить детей строить по образцу, познакомить с новой объёмной фигурой БРУСОК.

2. Развивать конструктивное мышление, самостоятельность.

3. Воспитывать у детей умение выполнять указания педагога и интерес, усидчивость; приучать убирать после занятия строительный материал.

1 неделя

"ПОЛКА

ДЛЯ

ОДЕЖДЫ"

1. Продолжать учить детей сооружать постройки с перекрытиями по образцу воспитателя в определённой последовательности; закреплять умение правильно называть детали ( кубик, пластина ).

2. Развивать конструктивное мышление, глазомер.

3. Воспитывать усидчивость, аккуратность.

2 неделя

"ГОРКА

С

ЛЕСЕНКОЙ"

1. Продолжать учить детей сооружать постройки по образцу воспитателя в определённой последовательности; закреплять умение правильно называть детали ( кубик, брусок, большая крыша ).

2. Развивать конструктивное мышление.

3. Воспитывать усидчивость, аккуратность.

3 неделя

"ДИВАН"

1. Учить детей строить по образцу, преобразовывать постройки способом удлинения.

2. Развивать конструктивное мышление, активизировать речь детей.

3. Воспитывать интерес, усидчивость; приучать убирать после занятия строительный материал.

4 неделя

"КОМНАТА

ДЛЯ

КУКОЛ"

1. Продолжать учить детей строить по наглядному образцу.

2. Развивать конструктивное мышление, активизировать речь детей.

3. Воспитывать у детей умение выполнять указания педагога и интерес, усидчивость; приучать убирать после занятия строительный материал.

1 неделя

"ГОРКА

ДЛЯ

МАТРЁШКИ"

1. Продолжать учить детей строить по наглядному образцу.

2. Развивать конструктивное мышление, активизировать речь детей.

3. Воспитывать у детей умения выполнять указания педагога, усидчивость. Приучать убирать после занятия строительный материал.

2 неделя

"ДОМИК

ДЛЯ

МАТРЁШКИ"

1. Продолжать учить детей сооружать постройки с перекрытиями по образцу воспитателя в определённой последовательности, закреплять умение правильно находить и называть детали (кубик, крыша, пластина ).

2. Развивать элементарное умение отражать в постройках представление о знакомых предметах.

3. Воспитывать усидчивость, убирать на место строительный материал.

3 неделя

"ДОМИК

для

МАТРЁШКИ

с

ЗАБОРОМ"

1. Продолжать учить детей сооружать постройки с перекрытиями по образцу воспитателя в определённой последовательности, закреплять умение правильно находить и называть детали ( кубик, крыша, пластина ).

2. Развивать элементарное умение отражать в постройках представление о знакомых предметах.

3. Воспитывать усидчивость, убирать на место строительный материал.

4 неделя

"ДОМИК

для

МАТРЁШКИ

с

ЗАБОРОМ"

1. Продолжать учить детей сооружать постройки с перекрытиями по образцу схемы - картины, закреплять умение правильно находить и называть детали ( кубик, крыша, пластина ).

2. Развивать элементарное умение отражать в постройках представление о знакомых предметах, обеспечить самостоятельную продуктивную деятельность каждого ребёнка.

3. Воспитывать усидчивость, убирать на место строительный материал.

1 и 2 неделя

ПОВТОРЕНИЕ

ПРОЙДЕННОГО

МАТЕРИАЛА

3 неделя

"ВОРОТА"

1. Продолжать знакомство со строительным материалом - цилиндр ( столбик ). Учить строить по образцу.

2. Развивать конструктивное мышление, активизировать речь детей.

3. Воспитывать интерес, усидчивость, приучать убирать после занятия строительный материал.

4 неделя

"ВОРОТА

И

БАШНЯ

1. Закреплять названия строительного материала ( столбик, кирпичик. пластина, кубик ). Учить строить по образцу.

2. . Развивать элементарное умение отражать в постройках представление о знакомых предметах, обеспечить самостоятельную продуктивную деятельность каждого ребёнка.

3. Воспитывать усидчивость. желание убирать на место строительный материал.

1 неделя

"ДОРОЖКИ"

1. Закреплять детали строительного материала ( кирпичик. кубик. крыша ). Учить прикладывать один кирпичик к другому. Учить строить по схеме - рисунку.

2. Развивать конструктивное мышление.

3. Воспитывать интерес к постройке. Развивать чувство радости при удавшейся постройке.

2 неделя

"ДОМИК

для

МАТРЁШКИ

с

ЗАБОРОМ"

1. . Продолжать учить детей сооружать постройки с перекрытиями по образцу воспитателя в определённой последовательности, закреплять умение правильно находить и называть детали ( кубик, крыша, пластина ).

2. Развивать элементарное умение отражать в постройках представление о знакомых предметах.

3. Воспитывать усидчивость, убирать на место строительный материал.

3 неделя

"ЗАБОРЧИКИ"

1. Учить детей определять и называть, какие части есть у постройки, из каких деталей они сделаны, с чего начинать строительство. Устанавливать зависимость устойчивости деталей от их расположения на плоскости.

2. Развивать конструктивное мышление.

3. Воспитывать усидчивость, аккуратность.

4 неделя

"ДОМИК"

1. Закреплять название деталей строительного материала. Учить строить постройки по схеме - рисунку.

2. Развивать конструктивное мышление.

3. Воспитывать интерес к конструированию, усидчивость.

1 неделя

"МЕБЕЛЬ

для кукол:

СТОЛ, СТУЛ,

ДИВАН,

КРОВАТЬ"

1. Упражнять в постройке предметов мебели; учить использовать в работе взаимозаменяемость строительных деталей; преобразовывать постройки усвоенным способом ( удлинением ).

2. Активизировать речь детей, конструктивное мышление.

3. Воспитывать усидчивость, культуру труда.

2 неделя

"СКАМЕЕЧКИ"

1. Учить детей определять и называть какие части есть у постройки, из каких деталей она сделана, с чего начинать строительство.

2. Активизировать речь детей.

3. Воспитывать усидчивость, убирать строительные детали на место.

3 неделя

"ПОСТРОЙКА

МОСТА"

1. Учить детей ставить кубики на некотором расстоянии друг от друга, накладывая сверху пластину - перекрытие, а с двух сторон по одной призме - крыше.

2. Формировать умение контролировать весь последовательный ход своей деятельности, играть с постройкой.

3. Воспитывать усидчивость, убирать строительные детали после игры на место.

4 неделя

"ПРУД

для

УТОЧЕК"

1. Учить приставлять плотно друг к другу кирпичики, ставя их на длинную узкую сторону вертикально.

2. Формировать умение внимательно слушать объяснения, развивать навыки игры.

3. Воспитывать аккуратность, убирать после игры детали на место.

1 неделя

"ЗАБОРЧИК"

1. Закреплять умение детей строить заборчик, устанавливая кирпичики вертикально, соблюдая между ними расстояние, равное ширине одного кирпичика. Учить строить по словесной инструкции взрослого по схеме - рисунку, анализировать постройки.

2. Продолжать учить развивать игровые сюжеты.

3. Воспитывать усидчивость.

2 неделя

"ЗАГОРОДКИ"

1. Учить ставить кирпичики вертикально, плотно прикладывая друг к другу.

2. Формировать у детей представление о том, что одну и ту же постройку можно строить по - разному.

3. Воспитывать усидчивость, после игры детали убирать на место.

3 неделя

"ВОРОТА

И

БАШНЯ"

1. Учить ставить кирпичики вертикально и соединять их такой же деталью, положенной горизонтально.

2. Развивать пространственные понятия, стремление к общению.

3. Воспитывать усидчивость, убирать после игры строительный материал на место.

4 неделя

"САМОЛЁТ"

1. Учить прикладывать кирпичик к кирпичику, располагать правильно пластины.

2. Развивать конструктивное мышление, самостоятельность, творчество.

3. Воспитывать усидчивость, убирать после игры строительный материал на место.

1 неделя

"ПАРОХОД"

1. Учить приставлять плотно друг к другу кирпичики, ставя их на узкую длинную сторону вертикально.

2. Формировать умение контролировать весь последовательный ход своей деятельности,  играть с постройкой.

3. Воспитывать усидчивость, убирать после игры строительный материал на место.

2 неделя

"ГРУЗОВАЯ

МАШИНА"

1. Учить детей конструировать грузовую машину, устанавливать зависимость строения машины от ееё функционального назначения.

2. Развивать конструктивное мышление. самостоятельность.

3. Воспитывать усидчивость, убирать строительный материал на место.

3 неделя

"ГАРАЖ

для

МАШИНЫ"

1. Учить ставить вертикально плотно друг к другу кирпичики по два с трёх сторон, потом возводить параллельные стены, затем заднюю стенку и класть сверху два кирпичика.

2. Развивать конструктивное мышление.

3. Воспитывать усидчивость, аккуратность. После игры убирать строительный материал на место.

4 неделя

"ПОСТРОЙКА

ПО

ЗАМЫСЛУ"

1. Учить детей самостоятельно строить уже знакомые постройки на основе ранее усвоенных действий. Доводить начатое до конца, уметь связно рассказать о выполненной постройке.

2. Воспитывать самостоятельность в выборе способа решения конструктивной задачи.

3. Учить складывать строительные детали в коробки.