Конспект ООД по изобразительной деятельности «Солнышко лучистое» в младшей группе (рисование вилкой)
план-конспект занятия по рисованию (младшая группа)

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение                      детский сад «Солнышко» д. Сёмино

Конспект ООД по изобразительной деятельности

«Солнышко лучистое» в младшей группе

(рисование вилкой)

Подготовила и провела    

воспитатель высшей

квалификационной категории

МДОУ д/с «Солнышко» д. Сёмино

Подогова Т.А.

2022г

Цель: формирование у детей четвертого года жизни навыка работы в нетрадиционной технике изображения солнца пластиковой вилкой, методом-мазка.

Задачи:

Обучающие:

• формировать умение рисовать лучи солнца пластиковой вилкой методом-мазка, правильно держать ее зубчиками вперед, не напрягая мышц руки.

• Продолжать формировать умение выбирать нужный цвет для рисунка.

Развивающие:

• Развивать творчество детей.

• Развивать наблюдательность, внимание, мышление, память, мелкую моторику, связную речь детей.

• Развивать умение аккуратно набирать краску на пластиковую вилку.

Воспитательные:

• Воспитывать интерес к художественной деятельности

• Воспитывать желание помогать персонажу занятия.

Предварительная работа:

Подготовка изобразительных материалов, разработка конспекта занятия, разучивание потешки «Солнышко-ведрышко», проведение подвижной игры «Солнышко и дождик», рассматривание картинок «Весна».

Оборудование:

Гуашь желтый цвет, пластиковые вилки, подставки для вилок, кисти белка на каждого ребенка, баночки с водой, листа А4, клеенки, рисунки-образцы «Солнышко», птица голубь, мяч, клубок ниток, часы, зонт.

Ход Занятия.

Вводная часть.

(Воспитатель собирает детей в круг)

«Дружно за руки возьмемся и почувствуем тепло,

Повернемся, улыбнемся, словно наше солнышко!

Мы ребята дружные – да, да, да!

И совсем нескучные- да, да, да!

Настроение отличное- Да, да, да!

Бодрое и энергичное- да, да, да!

Ну пора уж нам заниматься –да, да, да!

Сядем рядком, да поговорим ладком.

Воспитатель: «Солнышко-ведрышко!

Погляди, посвети.

На веточку зеленую, на яблоньку кудрявую,

Березку кучерявую» (дети повторяют потешку вместе с воспитателем)

Введение в игровую ситуацию.

Игра «Найди похожий предмет»

Воспитатель: Ребята, мы позвали солнышко. А вам нравится солнышко? На что похоже солнышко? (круг, мячик, апельсин, блин)

-Какой формы солнце?

-Давайте назовем на доске все предметы круглой формы.

-Ребята, прислушайтесь. Кто-то воркует за дверью. Хотите узнать кто к нам прилетел?

Воспитатель выносит плоскостного голубя на палочке.

Воспитатель: Посмотрите, на лапке голубя есть письмо. Прочитаем его.

(зачитывает письмо)

«Дорогие ребята! Мы, перелетные птицы, просим у вас помощи: наступила весна, мы возвращаемся домой, но по пути тучи закрыли солнце, и мы не видим куда нам лететь дальше. Как нам быть?»

Воспитатель: Ребята, как мы можем помочь птицам дальше продолжить путь?

Дети: Позвать солнышко, чтобы стало теплее, нарисовать, наклеить солнце.

Воспитатель: Хорошая идея! Тогда предлагаю нарисовать яркое солнышко, чтобы скорее оно выглянуло и птички прилетели. Готовы?

Основная часть.

Дети сели за столы. Воспитатель усаживает птичку на подоконник.

Воспитатель: Ребята, солнышко нам дарит тепло. Попробуем погреть наши ладони. Покажите солнышку ладони, вот так, а глаза зажмурьте. Греет солнышко?

Покажем какое у нас солнышко круглое, желтое, яркое, повторяйте за мной.

-А что есть у солнца?

Дети: Лучи.

Воспитатель: Верно, хорошо. Рисовать лучики солнца мы будем волшебным способом: не кисточкой, а пластиковыми вилками.

Повторение с детьми алгоритма рисования пластиковыми вилками-методом мазка. Воспитатель рассказывает и одновременно показывает, как рисует.

Воспитатель: Сначала берем кисточку. Опускаем ее в гуашь желтого цвета. Рисуем на листе бумаги ровный круг, закрашиваем его, не заходя за края.

Воспитатель: Теперь начинаем рисовать лучи солнца вилкой. Как нужно пользоваться вилкой?

Дети: Аккуратно держать за ножку, зубчиками вперед. А затем положить на клеенку.

Пальчиковая гимнастика.

Дай нам, солнышко, тепла!

Мы ладошки протянули.

И на солнышко взглянули.

Дай нам, солнышко, тепла,

Чтобы силушка была.

Воспитатель: Молодцы. Теперь мы можем приступать к рисованию.

Самостоятельная деятельность детей.

Заключительная часть.

Вопросы к детям, Поощрение, просмотр работ, проведение рефлексии.

Рефлексия.

Воспитатель: Что вам понравилось больше всего рисовать

Теперь предлагаю поделиться своим теплом друг с другом. Возьмем свое солнце и положим на ковер.

Дети рассматривают свои работы.

Воспитатель: Голубь тоже прилетел погреться на солнышке. Теперь он передаст птицам, как вы нарисовали солнышко, и они скорее вернутся в родные края.

Воспитатель предлагает поиграть в игру «Солнышко и дождик»