Конспект занятия по изобразительной деятельности в средней группе «Золотая осень» (октябрь)
план-конспект занятия по рисованию (средняя группа)

Конспект занятия по изобразительной деятельности

для детей средней группы.

Тема: «Золотая осень».

Цель: закреплять умение рисовать осенние деревья;

Задачи:

Образовательные:

• учить детей обобщать в изображениях результаты своих наблюдений за изменениями в природе и социальной жизнью.
• учить детей использовать разнообразные цвета (красный, желтый, зеленый, оранжевый)в изображениях предметов и явлений окружающей природы.
• закреплять умение ориентироваться в пространстве листа бумаги: вверху, внизу, посередине, слева, справа;
• закреплять у детей навык рисования дерева кистью (ствол – концом кисти и плашмя, ветки – концом кисти, листву – техникой тычкования (ватными палочками);

Воспитательные:

• воспитывать самостоятельность, творчество, вызывать чувство радости от ярких красивых рисунков.
• продолжать воспитывать оценочное отношение детей к своим работам и работам сверстников.

Коррекционно - развивающие:

• развивать мелкую моторику рук;
• развивать внимание и зрительного восприятие;
• совершенствовать ориентировку на листе бумаги.

Оборудование: альбомные листы, гуашь, баночки с водой, кисточки, ватные палочки, салфетки, презентация «Золотая осень»

Словарная работа: золотая, листопад, ствол, ветки, крона (веточки с листьями)

Ход занятия:

1. Организационный момент

Утром мы во двор идем

Листья сыплются дождем

Под ногами шелестят

И летят, летят, летят.  

- Давайте послушаем мульт-песенку и вы мне скажите, о чём мы будем говорить на нашем занятии.

Просмотр мульт-песенки «Осень золотая»

- Ребята, какое сейчас время года?

- Верно, осень. Осень очень красивое время года. Все кругом яркое, деревья в золотых нарядах. Мне очень нравится это время года! А какие признаки осени вы знаете? (деревья нарядные, разноцветные, листья опадают, птицы улетают, дожди идут, темнеет раньше)

- Как вы думаете почему осень называют золотой? (отвечают дети, подвожу итог): На деревьях желтые листочки, они опадают на землю и образуют золотой ковер. Все кругом яркое. Как мы значит такую осень называем?

- А как называется осеннее явление, когда с деревьев опадают листья? (листопад) Дети повторяют.

Я сейчас вам покажу осенние картины, а вы посмотрите и скажите, что вы видите на этом рисунке? (Просмотр слайдов/ картинок).

Посмотрите какие деревья нарядные, разноцветные, какие цвета использовал художник, когда рисовал деревья (дети повторяют цвета)

- Не правда ли осенью очень красиво, как будто добрый волшебник раскрасил все вокруг яркими красками. Сегодня я предлагаю вам самим стать добрыми волшебниками и нарисовать золотую осень. Каждый нарисует по одному дереву, а потом развесим все рисунки и посмотрим, какая осень получилась.

Зрительная гимнастика «Проследи за листочком»

- Посмотрите как листочек летит, следите за ним глазками, закружился, вправо полетел, влево, ветер подул – листик вверх поднялся, опустился, опять по кругу закружился.

Пальчиковая гимнастика.

Ветер северный подул, (подуть на пальцы)

Все листочки с липы сдул с-с-с (смахивать руками, будто сдувает листочки)

Полетели, закружились и на землю опустились. (ладони зигзагами плавно опустить на коленки)

Дождик стал по ним стучать кап-кап-кап (постучать пальцами по коленкам)

Град по ним заколотил, листья все насквозь пробил, (постучать кулачками по коленям)

Снег потом припорошил, (плавные движения вперед-назад кистями)

Одеялом их накрыл. (ладони прижать крепко к коленям)

2. Основная часть. Анализ объекта рисования.

- Садитесь за столы. Рисовать дерево мы будем необычным способом. Дерево мы нарисуем кисточкой, а листочки ватными палочками.

А сейчас возьмем в руки кисти и давайте потренируемся. Ствол дерева рисуем сверху вниз, к низу дерево утолщается. Ствол надо рисовать до травки, чтобы дерево у нас в воздухе не висело, веточки на дереве рисуем концом кисти, они тянуться к солнцу.

Прежде чем приступить к работе давайте вспомним как нужно пользоваться кистью. Кисточку необходимо опустить в воду, а затем в краску, но если воды будет много, то рисунок растечется, поэтому лишнюю воду необходимо убрать с помощью салфетки или об край непроливайки.

- Из каких частей состоит дерево? (ствол, ветки, листья)

- Подумайте, с чего мы начнем рисовать дерево? (со ствола)

- Правильно. А каким цветом будем рисовать ствол? (коричневым)

- Приступаем к работе.

Совместное рисование взрослого и детей,

с последовательным объяснением этапов рисования.

- Возьмите кисточку, намочите, кисточку держим возле железки, наберем коричневую краску, и нарисуем кистью прямой ствол сверху вниз, чуть отступив от верхнего края листа. Начнем рисовать кончиком кисточки, и с середины листочка кисточку кладем плашмя. Получился ствол дерева.

- Что еще надо нарисовать, чтобы получилось дерево? (ветки)

Рисуем тонкие веточки кончиком кисти от ствола. Когда рисуем веточки с правой стороны кончик кисточки смотрит влево, когда рисуем веточки с левой стороны кончик смотрит вправо.

Сполосните кисточки, погладили об салфетку, положили на подставку.

- Чтобы получилось осеннее дерево, какие краски будем использовать для рисования листьев? (желтые, оранжевые, красные, зеленые)

- Теперь выберите каким цветом вы будете рисовать листочки на своем дереве. Можно использовать два цвета. Для каждого цвета своя палочка.

- Возьмите одну палочку, палочку держим вертикально сверху вниз, наберите светлую краску и прижмите к бумаге рядом со стволом. Листики располагаем только в кроне дерева, это значит только на веточках.

Можно нарисовать опавшие листочки на земле.

3. Заключительная часть. Анализ работ.

- Ребята, заканчиваем, кто не успел, доделает после сна. Рисование деревьев - работа сложная, художники пишут свои работы очень долго.

- Мне очень понравились ваши рисунки, вы настоящие волшебники.

- Что мы с вами рисовали? (золотую осень).

- Молодцы!