Методическая разработка ОД по художественно-эстетическому развитию (рисованию) для детей подготовительной группы на тему: «Веселая ярмарка»
план-конспект занятия по рисованию (подготовительная группа)

Методическая разработка непосредственно образовательной деятельности по художественно-эстетическому развитию (рисованию) для детей подготовительной группы

на тему: «Веселая ярмарка»

Цель. Продолжать знакомство с предметами декоративно-прикладного искусства.

Задачи.

Закреплять знания детей о матрешках из разных областей России (Семеновская, Зогорские, Полхов – Майданские);

Совершенствовать навыки детей в составлении узоров той или иной росписи;

Совершенствовать навыки и приёмы работы мягкой кистью.

Создавать радостную творческую атмосферу на занятии, стараться вызывать у детей желание самостоятельно рисовать красками.

Предварительная работа:

Беседа о русской матрёшке: «Знакомитесь – матрешка!»;

Рассматривание игрушек, альбомов, открыток;

Дидактическая игра «Собери матрёшку».

Методические приёмы: наглядный, словесный, игровой, репродуктивный, практический.

Материал. Матрешки, гуашь, тонкие кисти, тычки, мягкая бумага, засушенные листья, трафареты матрешек.

Ход НОД

Воспитатель. Добро пожаловать на ярмарку, дорогие гости. Есть на ярмарке для вас игрушка: не лошадка, не Петрушка – красна девица! У нее есть сестрицы, каждая сестрица для младшей темница. Что это за игрушка? (матрешка)

Посмотрите, какие разные матрешки собрались на ярмарке! Почему они разные? (Дети. Из разных мест приехали к нам).

Откуда эта матрешка? (Из Загорска). Как вы догадались? (Дети. Она одета в русский сарафан вышитый узором. На ней яркая кофта, волосы у нее светлые. При росписи мастера использовали краски: красную, зеленую, желтую, голубую)

А эта матрешка откуда к нам пожаловала? (Из Семенова) Почему вы так думаете? (Дети. Она стройная, на голове желтый полушанок, украшенный завитками и цветной каймой, волосы и глаза черные. Одета в красный сарафан с белым передником. А в руках держит букет ярких роз. Матрешка расписана яркими красками: желтой, красной, малиновой, зеленой, синей, фиолетовой).

А эту матрешку вы узнали? Откуда она к нам пришла? (Дети. Из Полхов-Майдана. У нее на голове шаль с яркими цветком. Волосы – золотые, глаза большие, голубые. Одета она в яркий сарафан с передником, который украшен сказочными цветами. Мастера расписали матрешку ярко-красной, ярко-зеленой, ярко-голубой красками).

А что же у всех матрешек общего? (Дети. Они все сделаны из дерева, у всех платок на голове, сарафан с передником. Все игрушки раскрываются на две половинки)

Воспитатель. Ждут наши матрешки своих подружек, чтобы вместе веселиться на ярмарке. Но что-то подружки задерживаются. Не случилось ли что? Давайте поищем их.

(на столе лежат трафареты матрешек, частично расписанных).

Воспитатель. А вот они! Только кажется они еще не готовы к празднику. Как вы думаете? (Дети. Нет узоров на платках и переднике).

Что же делать? Вот-вот ярмарка начнется, а матрешки еще не нарядились. (Дети. Давайте их распишем).

А вы сможете? Подумайте: какую из них вы хотите нарядить? Почему? Только не забудьте, все они разные, из разных мест, поэтому и расписывать их надо по-разному. И материалы можно взять разные, по вашему усмотрению.

Что вам понадобиться для работы? Верно! Узор на платке рисуем тонкой кистью, завитки – тычком, цветы для полхов-майданской матрешки большим и маленьким тычком, горошины на платке – другим концом кисти. А теперь пора матрешек наряжать.

Дети расписывают матрешек под музыку.

Воспитатель. Какие все матрешки нарядные. Расписаны по-разному. Откуда эта матрешка пожаловала к нам в ярмарку? А эта? Матрешки довольны вы помогли им приехать на ярмарку такими красивыми. Весело им будет вместе.  

Используемая литература

И.В. Тюфанова «Мастерская юных художников. Развитие изобразительных способностей старших дошкольников» СПб.: «ДЕТСТВО-ПРЕСС», 2002.