Сценарий "День рождения детского сада"
план-конспект занятия на тему

День рождения детского сада «Искорка».

        Все дети собираются в музыкальном зале.

        Ясельные группы сидят у центральной стены, дошкольные – напротив в 2 ряда.

Ведущий. Здравствуйте, ребята! Сегодня у нас праздник – День рождения нашего детского сада, нашей любимой «Искорки». Наш зал украшен, все дети собрались здесь и к нам уже спешат гости.

  Под музыку входит Фея. Фея в яркой накидке, на голове – корона, в руке – волшебная палочка.

Фея. Здравствуйте, дети! Я очень рада встретиться с вами! Вы меня узнали? Да, я  - фея, волшебница. Стоит мне прикоснуться к чему-то моей волшебной палочкой, и произойдет чудо. Хотите посмотреть?

Фея дотрагивается до искорки на шторе, звучит музыка.

В зал входит девочка Искорка, здоровается с детьми.

Фея. Поздравляем тебя, Искорка, с днем рождения! Дети дарят тебе песенку.

ПЕСНЯ «Пусть бегут неуклюже»      (сидя на стульчиках).

Фея. А сейчас спешу сообщить вам, что сегодня, по мановению моей волшебной палочки. вы перенесетесь в разные уголки нашей «Искорки», а для того, чтобы пойти по ней,  вам понадобятся хорошее настроение, смекалка, ловкость, смелость. И в каждом уголке нашей «Искорки» вас будут сказочные герои. Прежде чем отправится в путешествие, я с помощью моей волшебной палочки что-то найду!

Подходит к занавесу, там корзинка с маршрутными листами.  Раздает воспитателям каждой группы маршрутные листы.

Фея. Ну, ребята, в добрый путь! Желаю вам удачи! Возвращайтесь скорее!

Дети-дошкольники уходят. Ясли остаются.

Фея. А с нашими самыми маленькими детьми мы прямо сейчас будем водить хоровод вокруг нашей Искорки. Группы №№ 2,4 выходите, становитесь в круг!

Затем – группы №№ 1,3.

Фея. Какой же день рождения без пирога? Ну-ка, волшебная палочка, отыщи нам пирог! (Аналогично ищут конфеты для угощения).

Ясли водят хоровод  и уходят на прогулку.

Получив маршрутные листы, дошкольники идут по маршрутам.

Маршруты разрабатываются с учетом помещений детского сада, в которых было бы интересно побывать детям. Это может быть: спортивный зал, музыкальный зал, бассейн, изостудия, экспериментальная лаборатория, кухня, медкомната, кабинет психолога, и т.д. Нельзя забывать о том, что там должна разместиться целая группа детей.  Сколько групп – столько и пунктов (можно больше).

В данной форме проведения праздника очень важна четкая организация!

В маршрутных листах указан порядок следования каждой группы, чтобы группы не сталкивались и не ждали друг друга. В среднем на каждый пункт маршрута выделяется 4-5 минут (в сумме не более 40 минут).

Каждый герой после выполнения детьми задания наклеивает смайлик на маршрутном листе.

Фея, Искорка ждут детей в музыкальном зале.

Маршруты.

1. Помещение группы № 10. Детей встречает «Сказочница» . Происходит драматизация сказки «Курочка Ряба». Атрибуты: костюм сказочницы, чудесный мешочек, бубен, шапка для Деда, платочек для Бабы, шапочка для курочки, шапочка и хвостик для мышки, яйцо.

2. «Светлица». Детей встречает Василиса Премудрая . Василиса Премудрая загадывает загадки о русских бытовых предметах, используя атрибуты. Дети отгадывают.

3. В спортзале ребят принимает Карлсон. Проводятся с детьми подвижные игры.

4. В мягком зале детей веселит Незнайка.  Дети играют в спортивные игры: «Дорожка с препятствиями», «Поможем маме-медведице отыскать медвежонка».

        5. В изостудии ребят встречает «Радужка».

«Радужка» делит старших детей на 2 команды с заданием: дети должны собрать по контуру картину, используя для этого заготовки: картина с контурами, ночь, дом, собачка, кошка, мышка, луна, звезды.

 Для детей средних групп иное задание: собрать на магнитной доске петушка из отдельных деталей.

Младшие детки дополняют картину: из тучки капельки дождя падают в лужу. Дети проводят маркерам дорожку – путь капельки.

        6. В медпункте детей встречает «Доктор Айболит» с очками на большом носу.

Дети играют с  доктором Айболитом в игры.

«Что сначала, что потом» - о режиме дня.

«Живые витамины» - рассказ о фруктах, овощах, о том, как необходимо их есть каждый день.

Доктор Айболит загадывает детям загадки:

Я бываю в мундире,

Когда меня хвалят,

Я бываю хрустящей,

Когда меня жарят.

Но я знаю, что больше всего

Я нравлюсь детворе,

Когда превращаюсь в пюре!

Я расту, я желтею,

Даже зрею, но...кислею!

И, представьте, чем кислей,

Тем дороже и ценней!

Но добавьте сахарку

К ароматному чайку

И меня туда ж кладите!

Угадали? Назовите!

Полосатый, круглый мяч,

Во дворе не мчится вскачь –

С ним ни прыгать, ни играть,

Ни в корзину побросать.

Ты его скорей разрежь

И с друзьями вместе съешь.

         7. Игротека. Петрушка предлагает детям игры с различными игрушками.

         После прохождения всех станций все сказочные герои и дети собираются в музыкальном зале, отдают Фее свои маршрутные листы, Фея их хвалит, дети усаживаются, ждут, пока все не придут. Фея приглашает водить хоровод вокруг Искорки.

Хоровод с 6 и 11 группами, Фея угощает детей конфетами, дети уходят.

Хоровод с 10 и 12 группами, Фея  угощает детей конфетами, дети уходят.

Хоровод с 7 и 8 группами, Фея  угощает детей конфетами, дети уходят.

Маршрутный лист группы №7