Развлечение
план-конспект занятия (подготовительная группа) на тему

                        Разработала:

                           воспитатель

                           Грыленко

                           Светлана

                           Геннадьевна

Деятельность воспитателя

Деятельность детей

I. Вводная часть

 Под фонограмму «Шум метели»  воспитатель подводит детей к декорации «Терем Зимы».  

Дети в одежде белого цвета.

Ведущий: - Ребята, какое сейчас время года? - Зима, царица холода и стужи,

Явилась в серебристой  тишине,

В наряде из серебряных жемчужин,

В прекрасной белоснежной бахроме.

И, льдинками – серёжками качая,

Неслышно по земле прошла кругом,

И всю природу снегом заметая,

Окутала волшебным белым сном.

Ответы детей: (зима).

Дети садятся на стульчики.

- Под фонограмму «Шум метели»  входит Зима (взрослый).

Зима: - Здравствуйте, ребята!

 Вы меня ждали?

И я хотела вас увидеть. Как хорошо, что вы пришли ко мне в гости! В этом тереме я живу.

У меня в лесу изба – на все стороны резьба.

Два столба хрустальных врыты –

Сторожить приставлены,

Ледяные окна скрыты

Ледяными ставнями.  (А. Прокофьев).

Дети здороваются.

Ответы детей.

II. Основная часть

Ведущий:- А мы знаем песню про твою избушку, давайте споем её для Зимы.

Исполняется песня «У леса на опушке».

   Зима: - Спасибо, ребята! А сколько среди  вас белых снежинок!

Ребенок: - Кружится и хохочет

Метель под Новый год.

Снег опуститься хочет,

А ветер не дает.

И весело деревьям

И каждому кусту.

Снежинки, как смешинки

Танцуют на лету.

Ведущий: - Посмотри, Зимушка, как наши девочки умеют кружиться, словно снежинки.

Импровизация «Танец с белыми шарфиками».

Зима: - Молодцы, снежинки! А я приготовила для вас сюрприз. Это картины.

Под тихую, нейтральную мелодию дети рассматривают репродукции И.И. Шишкина «На севере диком» и Ю.Ю. Клевера «Закат в еловом лесу».

- Вам понравились эти картины?

Хотите придумать сказки о том, что изображено на этих пейзажах? Пусть каждый придумает по одному предложению.

Ответы детей

Дети придумывают по одной  небольшой коллективной сказке о каждой картине. (Один ребенок начинает, второй продолжает, и так далее).

Зима: - Молодцы! Вы внимательно рассмотрели пейзажи, и наверняка поняли, какие цвета мои самые любимые. Назовите их!

- Как их назвать все вместе одним словом?

- И всё-таки, какой цвет мой самый любимый?

- Какие слова можно подобрать, чтобы описать его? Отвечать будет тот, кому я кину снежок.

Ответы детей: (белый, синий, голубой, серый, фиолетовый).

(холодные цвета).

(белый).

(Дети подбирают прилагательные: чистый, яркий, свежий, ясный, холодный, спокойный, нарядный, праздничный и т.д.)

Зима: - Да, любят меня художники, но есть еще один удивительный художник.           Удивительный художник

                   У окошка побывал,

   Удивительный художник

Нам окно разрисовал:

            Пальмы, папортники, клены –

На окошке лес густой.

       Только белый, не зеленый,

          Весь блестящий, не простой.

        На стекле цветы и листья –

  Все искрится, все бело.

      Но без красок и без кисти

                     Разрисовано стекло.

       Замечательный художник

                     У окошка побывал.

Отгадайте-ка, ребята,

Кто окно разрисовал?

- Хотите нарисовать морозные узоры? Какие элементы можно при этом использовать?

Ответы детей: (мороз).

Ответы детей: Завитки, кольца, точки, сеточку, снежинки. Можно сделать рамку из снежинок или завитков.

Дети рисуют морозные узоры на мольбертах. Зима рассматривает рисунки вместе с детьми, хвалит их.

Ведущий:- Давайте порадуем зимушку красивой белой песней!

Исполняется любая знакомая детям песня на зимнюю тему.

III. Заключительная часть

- Понравилось ли вам гостить у меня?

- Что мы  с вами сегодня делали?

- До свидания, ребята!

Ответы детей.

Ответы детей.

Дети прощаются.