Сценарий физкультурного развлечения "В поисках клада"
план-конспект занятия (подготовительная группа) на тему

Сценарий "Поиски клада"

Цели и задачи: Развивать интерес детей к спортивно-массовым мероприятиям, поддерживать интерес к физической культуре и спорту.

Совершенствовать технику основных движений, добиваясь естественности, легкости, точности.

Формировать морально-волевые качества (целеустремленность, смелость, выдержка, организованность, самостоятельность, настойчивость в достижении результатов).

Воспитывать взаимоподдержку и взаимопомощь.

Инструктор по ФК: Здравствуйте дети. Я сейчас нашла кусок карты, на нем какой-то остров и клад. Я предлагаю вам отправиться в путешествие по морю, на поиски клада.

Фонограмма шума моря и крики чаек.

Появляются пираты  (рассматривают карту сокровищ)

Кэти: Здравствуйте, ребятишки!

Мэри: Девчонки и мальчишки!

Инструктор по ФК: Здравствуйте, а вы кто?

Кэти: Мы отважные пираты, повидали много кладов!

Инструктор по ФК: О! Мы с детьми тоже хотим найти клад!

Мэри: А может, да ну их, отдадим их сразу на съедение акулам?!

Кэти: Да нет, они нам могут пригодится в поисках клада !

Инструктор по ФК: да, мы вам поможем. Правда, дети?

Мэри: Посмотри, что то у них грустные лица, есть ли у них настроение?

Кэти: А мы сейчас проверим у меня и градусник специальный есть!

Пираты мерят настроение

Мэри: Что-то я заскучала по морю, а может нам устроить волну улыбок?

Кэти: Ну вот другое дело, теперь видим настроение хорошее!

Мэри: Тогда давай спросим, готовы ли они к приключениям?

Инструктор по ФК:  А вы готовы к необыкновенным испытаниям на этом острове? (Ответы детей). Если да, тогда испытания в ловкости и смелости начинаются

Игра с мячом «На знакомство»

Мэри: А теперь, самое время познакомиться! Встаем все в круг! Передаем мяч по кругу, как только я скажу стоп – тот, у кого мяч в руках, участники называют первую букву его имени, а мы пираты должны угадать его имя! (сами представляются детям).

Кэти: Знаете ли вы, что изображено на пиратском флаге?

Какие приметы пиратские знаете? Как называли пираты свое судно? (Дети отвечают, пираты дополняют.)

Инструктор по ФК : итак, отправляемся на поиски клада, но перед этим нам надо размяться.  
Все выполняют комплекс ритмической гимнастики под фонограмму песни «Робинзон».
Мэри: Отправляемся на поиски клада! Но просто так мы вам их не отдадим, вы должны будете выполнять наши задания,

за что получите и будете собирать монеты в этот мешок, они пригодятся вам для того, чтобы получить клад!

Кэти: На каждом корабле есть капитан , а кто главный помощник капитана на корабле? (боцман), кто ответил , получает свисток)

Мэри посмотри, что там у нас на карте? 

Мэри: Море рыбы! 

Инструктор по ФК: этот конкурс называется «Летающая рыба»

Детям раздаются мячики, капитан становится напротив, одни бросают мячики-«рыбу», капитан сачком ловит.

Инструктор по ФК: продолжаем игры 

Игра «собери слово из букв» (на морскую тематику). Детям раздаются монеты с буквами

Мэри: Скажите , а вы любите отгадывать загадки? У каждого из вас есть буква, сейчас мы будем загадывать вам загадки на морскую  

тематику, а вы должны из букв составить ответ!

Через море-океан

Плывёт чудо-великан

На спине его есть кран

Из него бежит фонтан 

                           (кит)

Плаваю на корабле

Иногда лежу на дне

На цепи корабль держу

Судно в море сторожу

Чтобы ветер не угнал,

На волнах лишь покачал

                  ( Якорь)

Шторм на море иль туман

Но где краешек земли

Знает каждый капитан

Что горит для них вдали?

                   (Маяк)

Он на мостике стоит

И в бинокль морской глядит

Не страшит девятый вал

Крепко держит он штурвал. Кто же это?

                 (Капитан)

Из него вода не пьется

Потому что не вкусна

И горька, и солона

Кругом вода,

А с питьем беда

Кто знает, где это бывает?

                         (Море)

Инструктор по ФК: молодцы, дети, справились с загадками, а сейчас еще одна игра.

Игра «Плен»

Мэри: Знаете ли вы кого и как брали в плен пираты?

Дети рассказывают, пираты дополняют)

Кэти: Сейчас мы поделимся на две команды: Мэри и Кэти, чья команда перетянет канат, та не попала в плен. 

Игра «Плен»

Кэти: Мы для вас приготовили еще несколько сюрпризов . Игра «Паутинка». Вот такую гигантскую паутину вам ее нужно пройти! (из шнуров  раскладываются 2 паутины по обеим сторонам зала, команды должны пробежать до указанного ориентира и обратно, стараясь не  наступить на паутину).

Кэти: Я думаю, мы хорошо потрудились и теперь пришло время для танцев! Повторяйте за нами! Звучит музыка (на песню «А в море рыбы плавают вот так»)

Мэри: Ну вот мы и подошли к самому интересному! Перед вами сундук с сокровищами, откапываем его, достаем, но так просто он не  откроется,

достаем монеты,  попробуем составить пословицу из букв и сундук откроется.

(Дерево держится корнями, а человек друзьями.) 

Что это значит? Надеемся, что ваша дружба будет крепкой долгие годы!

Открывается сундук с сокровищами (в нем конфеты).

Кэти: Ура! А нас, пиратов, ждут новые приключения! До новых встреч!

Инструктор по ФК: попрощаемся с пиратами, что мы узнали сегодня нового? (ответы детей). На этом наше путешествие заканчивается. До свиданья!