Сценарий праздника " День рождения книги"
методическая разработка (средняя, старшая, подготовительная группа)

Сценарий праздника «День рождения книги в детском саду»

старший дошкольный возраст

Цель:   Закреплять и систематизировать знания детей о сказках и их героях, воспитывать бережное, трепетное отношение к книге.

Задачи: 

Образовательные:  закреплять знания детей об особенностях сказки.

Продолжать воспитывать интерес к художественной литературе.

Развивающие:  развивать зрительное и слуховое восприятие, мышление, память, внимание. Развивать творческое воображение.

Воспитательные:  воспитывать любовь к чтению художественной литературы. Предварительная работа:  тематическая выставка «Моя любимая книга»,

конкурс «Рисунок к любимой сказке», изготовление закладок для книг, конкурс «Лучший книжный уголок», беседа на тему «Нужны ли нам книги? », экскурсия в библиотеку.

Материал:  оформление зала – портреты писателей,  рисунки; музыкальное сопровождение, мультимедийная установка, презентация «Книга – лучший друг», костюмы сказочных героев.

Ход праздника: 

Дети под музыку входят в зал и садятся на стулья. 

Ведущий: 

День рожденья – особая дата

Этот праздник ни с чем не сравнить

Кто-то мудрый придумал когда-то

Имениннику радость дарить.

Дорогие ребята! Сегодня у нас с вами замечательный день, мы собрались здесь все вместе для того, чтобы отпраздновать День рождения.

А чей день рождения, отгадайте загадку: «Не куст, а с листочками, не рубашка, а сшита, не человек, а рассказывает…» (книга). Правильно, ребята, это-книга.

Ежегодно 19 апреля все празднуют Международный день детской книги.

Ребенок: 

Книжкина неделя пролетит по всей стране.

Как предвестие апреля!

Как приветствие весне!

Книжек первые страницы

Нас встречают с первых лет

И несут нас, точно птицы,

Облетая целый свет.

Девчонки и мальчишки

Книгу любят и хранят.

Пусть же крепнет с каждым годом

Дружба книги и ребят.

Ведущий: Сегодня мы отмечаем День Книги. Посмотрите, сколько здесь книг и портретов писателей. Как важна книга в жизни каждого человека.

1 ребенок:

Если купишь книгу,

Не бросай на полку.

От нее не будет,

Никакого толку.

2 ребенок:

Всем полезно чтенье

Про себя и вслух.

Книга - самый лучший,

Самый верный друг.

3 ребенок:

Из нее узнаешь ты

Обо всем на свете

На любой вопрос она

Без труда ответит.

4 ребенок:

В ней стихи и сказки,

Все к твоим услугам.

Береги же книгу

Стань и ты ей другом.

Ведущий: 

(фонограмма «В гостях у сказки»)

Шелестят волшебные страницы,

Все скорей вам хочется узнать.

Вздрагивают детские ресницы

Верят в чудо детские глаза.

Все в жизни противостоит друг другу:  добро - злу,  счастье – горю,  радость - беде, веселье - грусти. Особенно ярко показывают нам противоположных людей сказки. Они учат нас видеть положительное и отрицательное в жизни, веселое и грустное, умное и глупое - то есть то, с чем людям приходится встречаться постоянно.

Песня: «Приходи сказка»  (поют дети средней группы)

Ведущий:  А теперь посмотрим – знаете ли вы сказки?

1.Возле леса, на опушке,

Трое их живёт в избушке.

Там три стула и три кружки.

Три кроватки, три подушки.

Угадайте без подсказки,

Кто герои этой сказки? (Три медведя)

2.Бабушка девочку очень любила.

Шапочку красную ей подарила.

Девочка имя забыла своё.

А ну, подскажите имя её. (Красная Шапочка)

3.Он гулял по лесу смело,

Но лиса героя съела,

На прощанье спел, бедняжка,

Его звали … (Колобок)

4.В Простоквашино он жил,

И с Матроскиным дружил,

Простоват он был немножко,

Звали пёсика … (Шарик)

Воспитатель: А сейчас у меня для вас игра, называется она

 «Посмотри и отгадай сказку».

Сказку посмотрите и название скажите.

Инсценировка из сказки: «Сказка о рыбаке и рыбке»

(подготовительная группа «А»).

 (Под музыку дети выходят, изображают море, дед сидит со старухой около дома перед старухой корыто, потом идёт к морю, закидывает невод, выплывает Золотая рыбка. Диалог  рыбки и старика )

Сказочница:

Жил старик со своею старухой
У самого синего моря;
Они жили в ветхой землянке
Ровно тридцать лет и три года.
Старик ловил неводом рыбу,
Старуха пряла свою пряжу.
Раз он в море закинул невод -
Пришёл невод с одною тиной.
Он в другой раз закинул невод -
Пришёл невод с травой морскою.
В третий раз закинул он невод -
Пришёл невод с одною рыбкой,
С не простою рыбкой - золотою.
Как взмолится золотая рыбка!
Голосом молвит человечьим:

Рыбка:
"Отпусти ты, старче, меня в море!
Дорогой за себя дам откуп:
Откуплюсь, чем только пожелаешь".
Сказочница:

Удивился старик, испугался:
Он рыбачил тридцать лет и три года
И не слыхивал, чтоб рыба говорила.
Отпустил он рыбку золотую
И сказал ей ласковое слово:
Старик:

"Бог с тобою, золотая рыбка!
Твоего мне откупа не надо;
Ступай себе в синее море,
Гуляй там себе на просторе".

Воспитатель: Как называется сказка, отрывок из которой вы посмотрели.

Ответы детей

А кто помнит, чем она заканчивается? Ответы.

Смотрите следующий отрывок…

Инсценировка из сказки: «Путаница»

 (дети  изображают, а сказочница читает)(дети средней группы)

Сказочница:

( звучит фоновая музыка)

Море пламенем горит,
Выбежал из моря кит:
«Эй, пожарные, бегите!
Помогите, помогите!»

Долго, долго крокодил
Море синее тушил
Пирогами, и блинами,
И сушёными грибами.
Прибегали два курчонка,
Поливали из бочонка.
Приплывали два ерша,
Поливали из ковша.
Прибегали лягушата,
Поливали из ушата.
Тушат, тушат — не потушат,
Заливают — не зальют.
Тут бабочка прилетала,
Крылышками помахала,
Стало море потухать —
И потухло.
Вот обрадовались звери!
Засмеялись и запели.

Ведущая:  А эта сказка как называется?  (Ответы детей)

Инсценировка из сказки: «Федорино горе»

Танец: «Самовар»  (Подготовительная группа «Б»)

Сказочница читает:

И обрадовались блюдца:

Дзынь-ля-ля! Дзынь-ля-ля!

И танцуют и смеются —

Дзынь-ля-ля! Дзынь-ля-ля!

А на белой табуреточке

Да на вышитой салфеточке

Самовар стоит,

Словно жар горит,

И пыхтит, и на бабу поглядывает.

Ведущая:  А эта сказка как называется?  (Ответы детей)

(Сказочница остаётся на празднике)

Праздник наш продолжается, следующая игра называется: 

«Доскажи словечко» (2 команды)

Ведущий: 

Гладко, плавно лился стих,

Вдруг споткнулся и притих.

Ждет он и вздыхает

Слова не хватает.

1.На курьих ножках избушка,

Внутри хитрюшка-вреднюшка,

Колючка-злючка старушка.

Крючок-нос – как кочерга,

Еще костяная нога. Кто это? … (Баба-Яга) 

2. Мальчик – луковка веселый,

Знают все его со школы.

Лук – не сладкая малина

Его имя … (Чиполино) 

3. Он рычит, и кричит,

И усами шевелит: «Погодите, не спешите.

Я вас мигом проглочу!

Проглочу, проглочу, не помилую» (отрывок из сказки К. Чуковского «Тараканище») 

4. Одеяло убежало.

Улетела простыня,

И подушка, как лягушка,

Ускакала от меня (отрывок из сказки К. Чуковского «Мойдодыр») 

5.Обронила, может быть случайно,

Чтобы принц нашел ее специально?.

У нее улыбка словно солнышко.

Как зовут бегунью эту? … (Золушка)

Входит золушка.

Золушка.

Здравствуйте, дети. Узнали вы меня? Я – золушка,  мои сёстры уехали на бал, а меня не взяли, а я очень люблю танцевать.

Выходите все в круг.

Исполняется танец: «Добрый жук»  (танец общий жук в кругу.)

9.Лечит маленьких детей,

Лечит птичек и зверей,

Сквозь очки свои глядит

Добрый доктор … (Айболит) 

Айболит:  Здравствуйте, дети. Все здоровы? Дети отвечают.

Ну - ка, дети, становитесь, на команды разделитесь.

Будем меряться мы силой

Выбирать,  кто самый сильный.

Игра: «Перетягивание каната»  (2 команды по 5-6 человек)

10.Он большой шалун и комик,

У него на крыше домик,

Хвастунишка и зазнайка,

А зовут его … (Карлсон)

Звучит музыка  выбегает Карлсон.

Карлсон: Здравствуйте, дети, молодцы, узнали меня. Давайте поиграем

Игра: «Игра со звоночками» - музыкальная .

11.Бедных кукол бьёт и мучит,

Ищет он волшебный ключик,

У него ужасный вид,

Это доктор … (Карабас)

Карабас Барабас: Вот и добрался я до вас детишки-шалунишки, мои куклы надоели, а вы весёлые, шумные, я вас переловлю, да в свой театр утащу.

(Начинает подкрадываться к детям, воспитатель завязывает глаза.) 

Игра: «Жмурки»

Карабас Барабас: Ох, устал я от вас, развяжите, пощадите, пойду в свой театр.

Ведущая:  Сказка мудростью богата, скажем сказке: «Приходи!» Это присказка, ребята, сказка будет впереди.

Слышатся шум, крики: «Почему сюда нельзя? А ну-ка пропустите меня!»

Вбегает Кикимора.

Ведущая: Кто ты и откуда? И почему в таком виде на празднике?

Кикимора: Что одета не по моде, извините, каюсь! Безобразие, меня не пускают на праздник. Да как же без меня-то, без Кикиморы, ведь и сказка-то не сказка и праздник не праздник. Где моя большая ложка?

Ведущая: Кикимора, мы здесь не кушаем.

Кикимора:  А что вы делаете?

Ведущая: Мы отмечаем день рождение Книги.

Кикимора:  Книги? Фу! Они же не вкусные!

Ведущая:  Кикимора, да разве книги едят? Наши дети книги читают. А ты, Кикимора, читаешь книги, знаешь стихи или сказки?

Кикимора:  Конечно, знаю! (Возмущенно). Называет сказки, дети исправляют ошибки в названиях сказок: «Царевна-индюшка»,  «Петушок – золотой пастушок»,  

«По-собачьему велению»,  «Сивка-будка»,  «Сестрица Алёнушка и братец Никитушка», «Лапша из топора»,  «Крошечка-Горошечка».

Ведущая:  Ай-я-яй, ты ведь всё перепутала! Какая каша у тебя в голове.

Кикимора: Вы все смеетесь, а я и добрые дела делаю. Вот недавно лечу над лесом, смотрю - мусор валяется. А я собрала его в мешок. Достает предметы из мешка, дети называют сказочного героя. Туфелька - Золушка,  Ключик – Буратино, Перо – Жар-птица,  Зеркало – Мачеха,  Красная шапочка – Красная шапочка,  Градусник – Доктор Айболит,  Бочонок меда – Винни-Пух, Яйцо – Курочка Ряба.

Ведущая: Кикимора  это не мусор, а вещи сказочных героев. Наверно они их потеряли. Обязательно отдай им.

Кикимора:  Отдам, отдам! (Осматривается). А детей - то, детей сколько! Ох! Что бы мне такое сделать?

Ведущая: Ты не безобразничай.

Кикимора:  Что ты все заладила, не безобразничай, да не безобразничай.  Я может быть, что-нибудь хорошее хочу сделать. Вот придумала.... Я вам буду задавать стихотворные вопросы, а вы все вместе, громко отвечайте: Я! Понятно? Давайте прорепетируем: Дети кричат «Я»! Кто пришёл сюда играть? – «Я» Книжки умные читать? – «Я» Кто из вас не любит скуки? – «Я» Кто здесь мастер на все руки? – «Я» А кто книжки бережёт? – «Я» Книги под кровать кладёт? – … (Не «Я»)

Ведущий: У каждого человека есть желание прочитать свою любимую книгу или книгу, которую он никогда не читал. А у детей, которые ходят в детский сад желание - научиться читать.

Ребёнок: 

Как хорошо уметь читать,

Не надо к маме приставать

Не надо бабушку трясти

Прочти, пожалуйста, прочти

Не надо умолять сестрицу

Ну, прочитай еще страницу.

Не надо ждать, не надо звать

А можно взять и почитать.

Песня: «Новая книжка»

Дети смотрят  Видео презентацию о книге под песню: «Песня читателей»

Ведущий:  Наш праздник подошёл к концу, до свидания.

Дети расходятся по группам.