Осеннее путешествие
учебно-методический материал (средняя группа)

УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ АДМИНИСТРАЦИИ ЛЕНИНСКОГО

МУНИЦИПАЛЬНОГО РАЙОНА

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ

УЧРЕЖДЕНИЕ

ДЕТСКИЙ САД №5 «УЛЫБКА»

Конспект

проведения досуга

по образовательной области

«Художественно – эстетическое развитие»

Музыкальная деятельность

на тему «Осеннее путешествие»

для детей среднего дошкольного возраста

Составила: музыкальный руководитель

Мирусманова А.Т.

Согласовано: старший воспитатель

Ванявкина О.Н.

Видное 2015год

Цель: Расширение знаний детей об осени (сезонные изменения в природе, правила безопасного поведения на природе), о времени сбора урожая, последовательности месяцев в году.

Задачи:

1. Образовательная: Формировать обобщенные представления об осени как времени года, приспособленности растений и животных к изменениям в природе, явлениях природы.

2. Развивающая: Продолжать развивать у детей чувство ритма, певческие навыки. Побуждать детей к театрализации, инсценировке содержания песен, хороводов, активно участвовать в проведении досуга. Раскрывать их индивидуальность, фантазию; доставить детям радость от участия в мероприятии.

3. Воспитывающая: Воспитывать бережное отношение к природе.

Предварительная работа: Разучивание с детьми танцев, песен, игры на музыкальных инструментах, разучивание инсценировок, стихотворений для последующего исполнения на утреннике.

Под музыку дети забегают в зал на мысках с листочками, встают полукругом.

Вед: Птицы стаями летят,

Грустно- дождь и листопад,

Ветер тучи в небе носит,

Потому что это … (осень)

1 реб: По лесным тропинкам ходит – бродит осень.

Сколько свежих шишек у зеленых сосен!

И листок березы золотистой пчелкой

Вьется и летает над зеленой елкой.

2 реб: Осинку окрасила осень.

Осинка мне нравится очень.

Она позолотой блистает,

Одно только жаль – облетает.

3 реб: Вот красная рябина,

Вот желтые опята,

Осенью корзина

Полным – полна, ребята!

Песня «Осень в гости к нам идет» (Листик желтый) Гомоновой (собрали букет из листьев в корзину, сели)

Вед: Осень – славная пора,

Любит осень детвора.

Сливы, груши, виноград –

Все поспело для ребят.

В огороде урожай.

Все, что хочешь, собирай!

Огурцы и помидоры,

Есть морковка и салат,

Лук на грядке, перец сладкий,

И капусты целый ряд.

Осенью созревает урожай, меняется природа. Сегодня мы с вами отправимся в путешествие и посмотрим, чем богата осень.

Поедем? Сначала на машине (идут «топотушками» с воспит), а теперь на лошадку пересядем! (дети скачут галопом, вместе с воспитателем):

- На машине и лошадке ехали, до леса ехали.

Гоп, гоп, гоп, гоп – стоп! Приехали! (останавливаются, оглядываются, надевают шапочки грибов)

Вед: В лесу такая красота! Деревья в желтых и красных нарядах ярких, а сколько разных грибов растет в лесу!

Танец грибочков (сняли шапочки, сели)

Вед: Хорошо, вот, сколько грибочков растет у нас в лесу! Ой, посмотрите, что это за листочек такой? (Берет большой осенний листочек с дерева, там загадки). Волшебный листочек осенний! На нем загадки, отгадаем?(да)

1.  Зеленый есть, и белый есть,

Есть красный, золотой.

А когда берешь его- заливаешься слезой. (Лук)

2. Живет на грядках, молодец,

зеленоглазый. …(Огурец)

3. Любит зайчик ее очень,
Грызть готов и днем и ночью.
И на даче он ее найдет,
Хоть и под землей она растет.
Угадаем вновь и вновь,
Да ведь это же, …(морковь)

4. Я важный и сочный,

У меня красные щечки (помидор)

Вед: Молодцы, дети. Про что были загадки? (про овощи) Осенью идет сбор урожая, так давайте отправимся в огород, посмотрим, что там выросло у нас, какой урожай.

Поедем? Сначала на машине (идут «топотушками» с воспит), а теперь на лошадку пересядем! (дети скачут галопом, вместе с воспитателем):

- На машине и лошадке ехали, до огорода доехали.

Гоп, гоп, гоп, гоп – стоп! Приехали! (останавливаются, оглядываются)

Вед: приехали в огород к бабушке – старушке, веселой говорушке. Позовем ее! (зовут)

Старушка: Здравствуйте, гости дорогие, огород мой приехали посмотреть?                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                    

Молодцы, рада я гостям. В хоровод вставайте, песню запевайте! (надеть шапочки овощей)

Песня «Огородная – хороводная»

Вед: Вот какой у нас славный огород!

Старушка: Дети, а на огороде растут и овощи, и фрукты или только овощи? (овощи) Да, вот мы тоже так думаем, но мы не можем разобраться, зайка проказник перемешал овощи и фрукты вместе. Поможете нам отделить овощи от фруктов? (да)

Игра «Отдели овощи от фруктов» (две команды, отделяют овощи от фруктов в две разные корзины. Потом проверяем)

Вед: вот, теперь овощи и фрукты разложены по разным корзинам.

Старушка: спасибо вам, дети, мы пойдем пробовать овощи полезные с моего огорода и фрукты. Но вас мы тоже с пустыми руками не оставим!

Вручает корзину яблок ведущей

Вед: Дети, скажем спасибо нашей бабушке веселушке, (спасибо)и до свидания (до свидания; прощается и уходит. ) А теперь нам пора отправляться назад в детский сад из нашего путешествия.

Сначала на машине (идут «топотушками» с воспит. ), а теперь на лошадку пересядем! (дети скачут галопом, вместе с воспитателем):

- На машине и лошадке ехали, в детский сад приехали!

Гоп, гоп, гоп, гоп – стоп! Приехали! (останавливаются)

Ну вот и закончилось, дети, наше путешествие. Вам понравилось? (да) Мы побывали в лесу осеннем и в огороде у старушки – веселушки. Пойдемте пробовать наши угощения в группе.

Дети под музыку выходят из зала друг за другом

Список используемой литературы:

1. От рождения до школы. Примерная общеобразовательная программа дошкольного образования, под редакцией Н.Е.Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой – 3-е изд., испр. и доп. Мозаика – синтез, 2014, 368 с.

2. Радынова О.П., музыкальные шедевры, Авторская программа и методические рекомендации, «Издательство ГНОМ и Д», 2000, 80 с.

Интернет-ресурсы:

https://ped-kopilka.ru/