Экологическая викторина «Знатоки природы» для детей подготовительной группы
план-конспект занятия (подготовительная группа)

Экологическая викторина «Знатоки природы»

для детей подготовительной группы

Ход игры:

           Вы бывали в лесу, мы с вами много наблюдали на участке за явлениями природы, жизнью птиц, читали книги, рассматривали картины, поэтому знаем ответы на многие вопросы: «Почему? Отчего? Куда? Что? и Зачем?»
А сейчас — внимание! Мудрая сова приглашает нас в клуб знатоков на игру «Что? Где? Когда?»
Сова живет в лесу, она мудрая, потому что все видит и знает. Сегодня мудрая сова хочет узнать, что вы знаете о природе и подарить вам значок «Юный эколог».
          Я хочу напомнить правила игры. Игра проходит следующим образом. Мы с вами делимся на команды. Первым вращает волчок ведущий, а затем тот, кто отвечал на вопрос. Ведущий зачитывает вопрос. Вопросы задают герои сказок и мультфильмов. Вы все совещаетесь, а затем после звукового сигнала отвечаете. За каждый правильный ответ ведущий дает вам медаль мудрой совы. Ты команда, которая набрала больше всех медалей, побеждает.

Ведущая: Итак, мы начинаем.
Слева от меня, команда – березка. Справа от меня, команда - елочка.
Ведущий.  Сначала мы должны выбрать капитанов команд.
«Кто быстрее назовет знакомую мелодию, тот и будет капитаном команды».
Команде «Березка» - «Во поле береза стояла».
Команда «Елочка» - «В лесу стояла елочка».
        Молодцы. Капитан команды «Березка»  ………………..

                           Капитан команды «Елочка»   ……………….

Ведущий. Давайте вспомним,  как вести себя на природе. (видеоряд)

Ведущий. А теперь проведем разминку.

РАЗМИНКА. (Чья команда больше даст ответов, на поставленные вопросы).
Игра «Когда это бывает?»
- идет снег (зимой)
- радуга на небе (летом)
- желтые и красные листья на деревьях (осенью)
- скворец несет веточки в скворечник (весной)
- птичка несет в клюве червяка (летом)
- когда земля бывает белой (зимой)
- льет дождь холодный, точно лед (осенью)
- прилетают птицы в родные края (весной)
- когда с полей собирают урожай (осенью)
- поспевают ягоды на пригорках (летом)

Ведущий подводит итог.  Молодцы.  А теперь первый вопрос (крутит волчок)

1. Картинка капитана.
   Конкурс капитанов. Кто быстрее сложит эмблему своей команды из разрезных картинок.
2. Пчелка Майя.

Назови какое насекомое изображено на картинке и какую пользу оно приносит.  Внимание на экран.
(команде «Березка» - Муравей - «санитар леса», собирает мелкий мусор, для устройства жилья. Бабочка - переносит пыльцу на цветы.
Команде «Елочка» - Дождевой червяк - рыхлит землю. Пчела - приносит мед, опыляет цветы.)

3. Капелька.

Сейчас каждой команде по очереди будут загаданы загадки о водоемах и воде в природе. Если команда не справляется, возможность дать ответ переходит соперникам. Побеждает команда давшая большее количество правильных ответов.

- В тихую погоду — нет нас нигде,
А ветер подует — бежим по воде.
(Волны)
- Кругом вода, а с питьём беда.
(Море)
- Кто бежит по горным склонам,
Тараторя сам с собой,
И в густой траве зелёной
Прячет хвостик голубой?
(Ручей)
- По городу дождик осенний гулял,
Зеркальце дождик своё потерял.
Зеркальце то на асфальте лежит,
Ветер подует — оно задрожит.
(Лужа)

4. Знайка.  Игра «Займи место»: каждой команде раздаются буквы алфавита, им необходимо составить предложение «Берегите природу».
   
5. Попугай кеша. «Узнай птиц по голосу»
   Дети слушают запись пения птиц в лесу и определяют название птицы (аудиозапись ворона, кукушка, соловей, воробей).
6. Медведь.  Игра «Четвертый лишний».
   Задача участников из четырех животных выбрать лишнее и объяснить свой выбор.
7. Айболит. «Узнай растение»
   - Рос шар бел, ветер дунул – шар улетел. (Одуванчик)
   - Белые реснички, у моей сестрички. (Ромашка)

- Посадили зернышко, вырастили солнышко. (Подсолнух)
- К нам приехали с бахчи полосатые мячи. (Арбузы)
- Растет зеленый кустик, дотронешься – укусит. (Крапива)
- Вот чудесные цветы небывалой красоты, яркие пахучие…ай, ай, ай! Колючие! (Розы).

  8. Крокодил Гена. «Узнай по объявлениям»

Цель: Продолжать знакомить с особенностями животных и птиц (внешний вид, поведение, среда обитания)
Развивать логическое мышление.
Игровые действия:
Педагог предлагает детям поиграть. Объясняет правила в игре, надо внимательно послушать объявление и отгадать о ком идёт речь (животное или птица) говорится в объявлении. Тот, кто угадал, получает фишку и в конце игры подводится итог.
1. Приходите ко мне в гости! Адреса не имею. Свой домик ношу всегда на себе.
2. Друзья! Кому нужны иглы, обращаться ко мне.
3. Помогу всем, у кого сломался будильник?
4. Прошу разбудить меня весной. Приходите лучше с мёдом.
5. Что-то очень скучно стало одному выть на луну. Кто составит мне компанию?
6. Уже 150 лет жду друга! Характер положительный. Недостаток только один - медлительность.
7. Добрым, но одиноким птицам могу помочь обрести семейное счастье! Высиживайте моих птенцов! Материнских чувств никогда не испытывала и испытывать не буду. Желаю счастья в личной жизни. Ку-ку!
8. Я самая обаятельная и привлекательная! Кого хочешь обману, вокруг пальца обведу. Учитывая всё это, настоятельно прошу называть меня по имени-отчеству. Патрикеевной больше не называть!

9. Музыкальная пауза. Динамическая пауза.
   «Летает, плавает, бегает»

Воспитатель показывает или называет детям объект живой природы. Дети должны изобразить способ передвижения этого объекта. Например: при слове «зайчик» дети начинают бежать (или прыгать) на месте; при слове «карась» - имитируют плывущую рыбу; при слове «воробей» - изображают полёт птицы.

10.  Музыкальная пауза. Хороводная игра.

Подведение итогов всего путешествия. Награждение команд.