Конкурс чтецов "Давайте говорить красиво!"
материал (подготовительная группа)

МБДОУ детский сад «Солнышко»

Учитель-логопед: Щербакова Е.В.

Конкурс чтецов «Давайте говорить красиво!»

Задачи:

Образовательные:

- закреплять приобретённые произносительные умения;

- активизировать творческие способности;

- закреплять у детей самоконтроль за собственной речью;

- совершенствовать интонационную и лексическую выразительность речи;

Коррекционно-развивающие:

- развивать артикуляционный аппарат;

- развивать ритмический слух, умение управлять своими движениями;

- развивать речевую коммуникацию, зрительно–пространственную координацию, воображение, внимание, словесно-логическое мышление, память, моторику, чувство юмора;

- развивать фонематический слух, навыки правильного дыхания и удлинения фазы выдоха.

Воспитательные:

- воспитывать доброжелательность, чувства коллективизма, умение выслушивать друг друга.

Оборудование: презентация, музыкальные инструменты, грамоты, призы.

Ход:

Ведущий:

- Здравствуйте, дорогие ребята и гости!

Я приветствую всех, кто пришел к нам на конкурс «Правильной речи»!

Мы с вами будем играть, рассказывать стихи, шутить, и при, этом, конечно, правильно и красиво говорить. Конкурсанты всегда оцениваются, я представлю членов жюри.

Звучит музыка в зал вбегает веселый Машенька (девочка), напевает песенку.

- Здравствуй, Машенька, мы рады видеть тебя на нашем конкурсе!

Машенька:- Я пришла к вам за советом, за помощью.

Ведущий:- Ну что ж, мы с ребятами будем рады тебе помочь.

Машенька:- Хорошо бы! Мой дедушка все время говорит, что я плохо разговариваю потому, что у меня во рту «каша», а у меня во рту никакой каши нет (открывает рот).

 - Да, так бывает, когда ребенок говорит плохо, то про него говорят, что у него во рту «каша». Наши дети, Машенька, не умели произносить некоторые звуки, но теперь многие очень красиво говорят, выговаривают все звуки правильно, даже могут рассказывать стихи.

 Маша: - Ребята, я очень люблю рассказывать стихотворения, послушайте!

- Муха села на варенье вот и все стихотворенье!

Ведущий: - А теперь ты послушай стихотворение от наших ребят.

Ведущий: - Приглашаем рассказать свое стихотворение первого конкурсанта.

Ведущий: - Машенька,  а хочешь, мы тебе покажем, что нужно делать, чтобы научиться правильно и красиво говорить.

- Посмотри на нас.

 1. Артикуляционная гимнастика.

Перед зеркалом садись, повторяй движения.
Ротик - дверь откроем
(открыть рот, губы круглые),
Зубки все помоем

(несколько раз провести языком по верхним, а потом по нижним зубам).

В доме часики идут:
"Тик-так, тик-так".
И язык наш с ними в такт:
"Тик-так да тик-так"

(рот открыт в улыбке, язык двигается слева направо и обратно).

Дятел, дятел
Дуб долбит,
В щепки дерево дробит.
-Дятел,  в дереве - дыра,
Перестать давно пора!          Д-Д-Д-Д

Раз, язычок поймали –

(зажимаете между зубов)

За решетку посадили –
(прячете язык за зубы)
На пять замков закрыли –

(губы вытягиваются то в трубочку, то в улыбку.)

На пять оборотов повернули –

(крутите губы-трубочку то в одну сторону, то в другую).

Вечер. Солнце закатилось,
Дверка - ротик затворилась
(закрыть ротик).
Спит тихонько язычок,
Ну и ты, дружок, молчок

(прижать пальчик к губам).

Ведущий:  - Приглашаем рассказать свое стихотворение второго конкурсанта

Ведущий: - Ребята, мы с вами знаем, что в пальчики, играя, речь свою мы развиваем.

 «ГНОМЫ»

Ведущий: - Приглашаем рассказать свое стихотворение третьего конкурсанта.

Машенька:-  Ребята, я тоже хочу с вами поиграть, и проверить ваш слух.

Игра « Угадай музыкальный инструмент»

На стол клоун выкладывает муз инструменты( 5 штук), демонстрирует их звучание, далее закрывается ширмой и демонстрирует звучание дети угадывают, потом  2- 3 в подряд дети должны подойти к столу и повторить.

Ведущий:-  Приглашаем рассказать свое стихотворение  конкурсанта.

Ведущий:   “Загадки – шутки”

(дети хором отвечают  а правильный ответ появляется на слайде).

В чаще голову задрав.
Воет с голоду .....                    (Волк)

         Кто в малине знает толк,
         Косолапый бурый ... ..          (Медведь)

Дочерей и сыновей
Учит хрюкать …..       (Свинья)

         Кто любит по ветвям носится?
         Конечно, рыжая ....                   (Белка)

Быстрее всех от страха несется ...          (Заяц)

         По горной круче проходил,
         Обросший шерстью ...              (Баран)

   В теплой лужице своей
Громко квакал ...                        (Лягушонок)

          С пальмы вниз, на пальму снова
          Ловко прыгает … ..                  (Обезьяна)

Ведущий: - Приглашаем рассказать свое стихотворение  следующего участника.

Ведущий: - Предлагаю жюри подвести итоги, а мы с вами поиграем

 Игра  «Подумай и исправь предложение»

За лесом растет мост. (За мостом растет лес)

Астры посадили садовника. (Садовник посадил астры)

Куры кормят Марусю. (Маруся кормит кур).

Березы паслись под козой. ( Козы паслись под березой)

Рыба поймала рыбака. (Рыбак поймал рыбу)

На белке сидела елка. (На елке сидела белка).

По кораблику плывет река. (По реке плывет кораблик).

Ведущий: - Вот и подошел к концу наш конкурс. Машенька и ребята  слушайте мой наказ и тогда никакой каши во рту у вас не будет:

Каждый день и каждый час произносим много раз

Звуки, слоги и слова-

Это лучшая игра

Голосок свой распевайте

Ушки слушать приучайте

Упражняйте ваши пальцы

Ускоряйте ваши мысли

Каждый день и каждый час

Будет лучше речь у нас!

Итог.

Вручение грамот.