Методическая разработка. Сценарий летнего досуга по ПДД для детей 3-7 лет «Как Машеньку учили правилам дорожного движения».
методическая разработка

Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
детский сад № 61 комбинированного вида
Кировского района Санкт-Петербурга.

Методическая разработка.

Сценарий летнего досуга по ПДД для детей 3-7 лет

«Как Машеньку учили правилам дорожного движения».

Номинация «Организационно-массовая работа, сценарные наработки».

                                                    Авторы составители:

                                                                          Денисова Екатерина Евгеньевна.

                                     воспитатель

                                         Вовчук Ольга Сергеевна,

                   воспитатель

Санкт-Петербург

2019г

Цель: формирование у детей устойчивых навыков безопасного поведения на дороге.

Задачи: 

• Сформировать у детей знания, представления о правилах дорожного движения
• развитие двигательной активности;
• укрепление взаимодействия родителей и педагогов в вопросе обучения детей культуре поведения на дороге;
• закрепить знания о том, что означают сигналы светофора;
• воспитывать интерес к подвижным играм и эстафетам; 
• формировать умение взаимодействовать в коллективе через подвижные игры и эстафеты.
• укреплять здоровье детей, за счет проведения развлечения на свежем воздухе
  

 Участники: Дети 3 - 7 лет (все группы детского сада), воспитатели групп, музыкальный руководитель и инструктор по физическому  воспитанию

 Форма организации: Фронтальная и групповая.
Продолжительность: 1ч. 20 минут

 Материально – техническое оснащение (реквизит): 

конусы, цвета светофора для игры, макет легковой машины, жезл  регулировщика, рули, дорожные знаки, флажки, игровые тоннели, задания в конвертах для каждой команды, таблички с названием каждой станции, костюмы героев Маша и Медведь, музыкальная колонка, микрофон, записи музыкальных композиций, праздничные украшения.
 Пояснительная записка.

В Санкт-Петербурге проблема детского дорожно-транспортного травматизма стоит очень остро. Статистика  показывает, что ситуация  с ДДТТ имеет тенденцию к ухудшению, что связанно с резким ростом количества автомобилей на дорогах, увеличением мощности новых моделей автомобилей и вследствие этого увеличение скорости автомобильного потока.
В связи с этим необходимо больше времени уделять организации изучения и закрепления знаний безопасного поведения на дороге у детей.  Ведь дети дошкольного возраста – особая категория пешеходов и пассажиров. К ним нельзя подходить с той же меркой, как и к взрослым, ведь для них дословная трактовка ПДД неприемлема, а нормативное изложение обязанностей пешеходов и пассажиров на недоступной для них дорожной лексике требует от дошкольников абстрактного мышления, которое для них нехарактерно. Всё это подталкивает нас на применение в процессе обучения нестандартных подходов в освоении детьми ПДД, в форме проведения различных развлекательных мероприятий.

Ход развлечения: по мотивам  мультфильма «Маша и Медведь».

Дети располагаются на площадке ДОУ.

Звучит музыка «Следы».
Ведущий 1:  Сегодня мы расскажем вам сказку!
Жил да был медведь  в лесу своём,
Но однажды Маша в этот лес пришла
И покой у Мишки разом забрала.
Ведущий 2:  А по лесу шло строительство как раз,
Стали строить всем квартиры на заказ.
И проезжую дорогу провели,
Чтоб на транспорте здесь ездить все могли.

Ведущий 1:  Звери все без исключенья знали правила движенья.
Каждый зверь и стар, и мал правил тех не нарушал.

Ведущий 2:  Светофор построен был, он огнями всем светил.
Если красный свет горел, двигаться никто не смел.

Ведущий 1:  А зелёный загорится, значит, ехать всяк стремится.
И дорожный каждый знак здесь стоял не просто так.

Ведущий 2:  Так и жили здесь всегда, но случилась вдруг беда!

Фонограмма «тема Маши».
(На дорогу выбегает Маша, в руках у нее корзинка)

Маша:  До чего же я умна и мила, я по лесу прогуляться пошла.
Буду ягоды в лесу собирать, буду Мишу я вареньем угощать

Ой, какие ягодки! Цветные! Вкусное варенье будет!

(снимает огоньки со светофора  и со знака «Светофор» и уходит)

Ведущий 1:  Вы виновницу узнали? Вы узнали? Ну, едва ли…
Как же девочку зовут, что была недавно тут?
Да уж, Маша это Маша, безобразница-то наша!

Ведущий 2:  Ну, а в лес пришла беда, аварийная пора:
Светофор уж не горит, знак дорожный не стоит.
Пешеходам просто жуть: на дорогу не шагнуть!

Звучит песня «Поющий светофор»,(Коте ТВ - Сезон 1 - Серия 1 – Светофор), затем визг тормозов.

(На дорогу выезжает Медведь в машине с рулём в руках, смотрит недоумённо на дорогу, «выходит» из машины, подходит к светофору).

Медведь: Что такое? Как мне быть? Как машину здесь водить?
Кто же знак и светофор сломал?
Вы ребята мне скажите, мне злодея укажите!

Ответы детей: - Это Маша! Это Маша!

Медведь. Ой, беда, беда, беда! Ой, деваться мне куда?
Надо Машу разыскать, знак ведь надо возвращать!
Маша, Машенька, ау!

Маша: Я иду, иду, иду! 
До чего же я умна и мила, цветных ягод я в лесу набрала

Я варенья наварю, всех зверей я угощу!
Медведь: Ну-ка, Маша, покажи, что в корзиночке лежит!

(Маша показывает огни от светофора, и от знака.)
Маша: Увидала я такое, разноцветное — цветное.
Собрала я все цвета, получилась красота,
Лепесточки прицепила и цветочки получила!

Медведь: Что ты, Маша, ведь это беда!
Без огней светофор никуда.

Маша: Ну и пусть светофор не горит, без огней светофор постоит!

Медведь: Ну, ребята, помогите, Машу вместе вразумите.
Расскажите Маше, для чего нужен светофор и его огни.

(Ответы детей ).

Медведь: Вы сказали все прекрасно.
И огни здесь нужны, это ясно.

Только как нам их вернуть? Отправляемся все в путь!

Вот задания для вас, выполняйте в тот же час!

Но вы время не теряйте, и быстрее обратно прибегайте!

Медведь раздает конверты с заданиями в соответствии с возрастом детей.  Все с воспитателями отправляются по своим «станциям» на игровые площадки, где подготовлен реквизит и атрибуты, необходимые для выполнения заданий. (Приложение 1)

После выполнения заданий на своих «станциях» все дети собираются у светофора. Возвращаются с конвертами, в которых огоньки (круги из картона для светофора).

Ведущий:  Какие все молодцы! Справились со всеми  заданиями! Давайте расскажем теперь Маше, зачем же нужны эти огоньки? (ответы детей)

Маша:  - Спасибо вам! Я поняла, какую большую ошибку совершила, но я готова ее исправить!… (берет огоньки и одевает их обратно, но неправильно). 

Ведущий:  Дети, а вы ничего не заметили? …(ответы детей). Давайте поможем Маше. (исправляют ошибки)

Маша:  Вот теперь точно никогда не забуду!

Ведущая: А дети хотят тебе еще что-то рассказать, а точнее спеть…

Исполнение частушек: ( каждая группа исполняет свою частушку)

1.Мы не знаем, как у вас

Ну а в нашем садике

Правила здесь учат все

И большой, и маленький

Припев: Эх, раз! Еще раз!

Слушай правило для вас!

Эх, раз! Еще раз!

Выполняйте наш указ!

    2. Светофор, ой светофор

Глазки разноцветные

     Ты зелёным мне моргни

     Чтоб дорогу перейти

Припев:

    3. Там где транспорт и дорога
    Знать порядок все должны:
    На проезжей части строго
    Игры все запрещены!

Припев

       4.Не беги на красный свет,

      Будет тебе больно,

      А дождись зеленый ты

      И иди спокойно!

Припев

    5. Сел в машину- не забудь,
   Жизнь свою ты пристегнуть,
    И тогда ты можешь смело,
   Отправляться в добрый путь!
Припев

   6. Если едешь ты в трамвае,

    То садиться не спеши -

    Пусть садятся у окошек

    Бабушки и малыши.
Припев

    7.Эти правила не сложны

    Даже детям в детсаду

    Маша, будьте же осторожна!

    Берегите же жизнь свою!

Припев

Ведущий 1:  Ну, ребята, молодцы! Молодцы вы, удальцы!
Ведущий 2:  Машу нашу вразумили, уму-разуму научили.
Ведущий 1:  Дай ка, Машенька, ответ: безобразить будешь?

Маша: НЕТ!

Ведущий 2:  Знать мы правила движенья все должны без исключенья!
Ведущий 1:  Правил тех не нарушать! Будем вместе так держать!
Ведущий 2:  Светофоров не гасить! Знак в корзинке не носить!

Медведь: Что ж, теперь в лесу порядок, все по правилам теперь

 И по поводу такому можно с Машей поплясать!

Музыка из м/ф «Маша и Медведь» - «Следы!, фонограмма «-»
Маша поёт.

1.По дороге много знаков

Для кого они стоят

Нужно очень очень часто

Эти знаки повторять

2. В светофоре мне зеленый

Человечек подмигнул.

И я знаю очень точно

Он меня не обманул.

3.  На дороге нет машины

 Можно смело выходить,

 А машины будут ждать
Когда  буду проходить!

4.  Если красный свет зажегся

Ты постой и не спеши.

Проходить сейчас опасно-

Это знают малыши!

5. Чтоб трамвай не переехал,

Не пришлось меня лечить

Нужно правила движенья

Всем дорожного учить!

Ведущий 2:  - Молодцы, ребята!

(Маша и медведь прощаются с детьми, садятся в свою машину и уезжают).

Приложение 1. Задания на «станциях»

Младший возраст (3 г):  «Собери шарики»

Цель: Закрепление пройденного материала по ПДД

Задачи: Развивать умение различать основные цвета (красный, жёлтый, зелёный); действовать по сигналу воспитателя; группировать объекты по цвету (раскладывать мячи по корзинкам с соответствующим цветом)
Оборудование:: мячики трех цветов (красный, жёлтый, зелёный); 3 корзинки соответствующих цветов.
Содержание: Дети стоят лицом к педагогу. Педагог произносит слова:

Кину мячики высоко, высоко.
Разлетятся мячики далеко, далеко.
А ребята побегут.
Мячики все соберут.

После этих слов дети бегут за мячами и раскладывают их по корзинам, с соответствующим цветом.

Младшая гр (3-4 г.): «Дорожные пазлы»

Цель: Закрепление пройденного материала по ПДД
Задачи: закреплять знания о дорожных знаках, средствах регулирования дорожного движения, их назначении, тренировать в подборе подходящих по форме и цвету фрагментов рисунка дорожного знака и складывании их в целое изображение
Оборудование: картонные карточки (пазлы) с изображением дорожных знаков.

Содержание: Детям предлагается собрать пазл и назвать дорожный знак, который получился; его назначение.

Младшая гр.(3-4 г.):  Эстафета «Подземный переход»

Цель: Закрепление пройденного материала по ПДД
Задачи: закрепить умение перестраиваться в 2 колонны, умение пролезать в тоннель, не наталкиваясь друг на друга; закрепить значение знака «Подземный переход».
Оборудование: 2 конуса и 2 тоннеля.

Содержание: Первый участник добегает до тоннеля, пролезает в него, добегает до ориентира, возвращается обратно и передаёт эстафету следующему участнику.

Средняя гр.(4-5): Эстафета «По извилистой дорожке»

Цель: Закрепление пройденного материала по ПДД.
Задачи: Приучать выполнять действия в соответствии со словесными указаниями; закрепить значение знака « Извилистая дорога»
Оборудование:

Содержание:   Дети стоят в две колонны. Воспитатель обращает внимание на стоящий знак и спрашивает его значение. По команде первые участники бегут между конусами «змейкой», дотрагиваются в конце маршрута до колокольчика и «змейкой» возвращаются обратно, дотрагиваются до следующего игрока.

Старшая гр. (5-6 лет): « Сложи слово»

Цель: Закрепление пройденного материала по ПДД
Задачи:  Закрепить название наземного транспорта, формировать у детей интерес к чтению, закреплять знание букв, умение складывать слова из слогов, читать слова. Развивать мышление, внимание, речь детей.
Оборудование: 2 стола, карточки со слогами.

Содержание:  Дети делятся на 2 команды. Воспитатель говорит, что слоги в словах перепутались и просит детей угадать, что же за слова можно из них составить.

Подготовительная к школе гр. (6-7 лет): «Раскрась по памяти»

Цель: Закрепление пройденного материала по ПДД
Задачи: Научить детей обращать внимание на дорожные знаки. Закрепить знания детей о пешеходных переходах; значении знаков «Осторожно дети», « Автобусная остановка», «Больница». Развивать мелкую моторику рук.
Оборудование:  Раскраски, восковые мелки, 2 мольберта, оригиналы дорожных знаков.

Содержание: Воспитатель делит детей на 2 команды и дает задание раскрасить знаки дорожного движения. В конце сравнивает раскраски с оригиналом и просит объяснить значение этих знаков.

Ожидаемый результат:

  Спокойное, уверенное, культурное и безопасное поведение воспитанников в дорожно-транспортной среде.
Усвоение детьми знаний, представлений о правилах дорожного движения;
Повышение уровня ответственности за безопасность жизни;
Развитие у детей активности, самостоятельности, самосознания;
Обогащение словарного запаса детей новыми словами: автодорога, проезжая часть, тротуар, пешеходная дорожка, пешеход, пассажир, пешеходный переход, перекресток, светофор, дорожные знаки.

Список используемой литературы и интернет ресурсы:

http://muz-color.ru/

https:www.youtube.com

https:sundekor.ru

https:multiurok.ru