проект по введению ФГОС в дошкольном образовании
проект на тему

Педагогический проект

Введение федерального  государственного образовательного стандарта дошкольного образования в образовательный процесс детского сада

Введение в дошкольное образование федерального  государственного образовательного стандарта дошкольного образования  влечет необходимость пересмотра содержания и новое проектирование образовательного процесса в ДОУ.

Реализация федерального  государственного образовательного стандарта дошкольного образования   затруднена из-за недостаточного уровня профессиональной компетентности педагогов: 

-  нет глубинного понимания педагогами положений, заложенных в федеральных требованиях;

-  педагоги дошкольных учреждений не готовы к изменениям;

-  испытывают трудности в проектировании образовательного процесса

 Педагогическое проектирование рассматривается как построение образовательного процесса, способов и средств педагогической деятельности. Проектирование образовательного процесса в ДОУ позволяет обеспечить переход от традиционной формы образования к инновационной. В процессе проектирования педагогами усваиваются и передаются новые профессиональные знания и осознание инновационных изменений в дошкольном образовании, т.е. повышение профессиональной компетентности.

Задачи повышения педагогической компетентности при введении ФГОС ДО в образовательный процесс ДОУ

•  Изучить информационные потребности педагогов ДОУ с целью формирования методического сопровождения по организации воспитательно-образовательного процесса в соответствии с ФГОС ДО.
•  Расширить и систематизировать знания педагогов по актуальному направлению модернизации системы дошкольного образования.
•  Создать систему методического сопровождения в ДОУ по обеспечению практической деятельности педагогов по реализации примерной основной общеобразовательной программы.
•  Разрушение старых стереотипов и формирование инновационных подходов в профессиональной деятельности.

Разработка и реализация административного проекта является эффективным способом повышения профессиональной компетентности педагогов ДОУ в реализации ФГОС.

Тема проекта: повышение компетентности педагогов ДОУ в реализации ФГОС в образовательном процессе.

Тип проекта: административный

Разработчики проекта:

Заведующий ДОУ: Филимонова Е.В.

Участники проекта: старший воспитатель детского сада, проектная группа: педагоги детского сада 

Сроки реализация: октябрь 2013г. – май 2016г.

Краткая аннотация проекта 

Содержание образования в современном мире является приоритетной сферой, от которой зависит развитие человека, способного самостоятельно и сознательно строить свою жизнь в духе общечеловеческих ценностей, с учётом традиций своего народа. Особый интерес в этом плане представляет дошкольное детство, как первая ступень системы непрерывного образования. Предназначение дошкольного образования на современном этапе состоит не только в формировании определенной суммы знаний, но и в развитии базовых способностей личности, ее социальных и культурных навыков, здорового образа жизни.

        В соответствии  с  приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 октября 2013года № 1155 утвержден Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования.

      ФГОС ДО  призван решать проблемы, связанные с повышением качества образования. Главное - внимание акцентируется на обеспечении надлежащих условий для развития личности дошкольников и активизации инновационных аспектов деятельности.

Проект «Повышение компетентности педагогов ДОУ в реализации федеральных государственных требований в образовательном процессе» нацелен на подготовку ДОУ к работе в условиях реализации  ФГОС.

В рамках проекта предполагается создать условия, необходимые для реализации в образовательном процессе ДОУ федерального государственного образовательного стандарта ДО: нормативно-правовые, информационные и организационно-методические.

Паспорт проекта

Анализ ресурсов, влияющих на реализацию проекта:

Для обеспечения реализации ФГОС  в образовательном процессе  ДОУ необходимы ряд условий:

• Наличие в ДОУ нормативно-правового и методического обеспечения, соответствующего ФГОС ДО;
• Готовность педагогов к введению ФГОС ДО в образовательный процесс ДОУ
• Обеспечение эффективного методического сопровождения процессом реализации ФГОС ДО.

Анализ помог выявить  готовность  педагогов и образовательного учреждения к переходу на ФГОС ДО.

 В нашем детском саду работает 24 педагога. 81% педагогов имеет высшее образование. Стаж педагогической деятельности более 20 лет имеют 36% педагогов, 50% педагогов имеют квалификационную категорию. Абсолютное большинство своевременно проходят курсовую подготовку.

Педагоги введение федерального государственного государственного образовательного стандарта дошкольного образования  и изменения в образовательном процессе воспринимают положительно, хотя и отмечают отрицательные моменты. Педагоги отмечают, что нововведения дают возможность творческого подхода в педагогической деятельности, реализации личностно-ориентированного принципа, углубленное изучение темы или направления. Отрицательное отмечают: сложности в планировании и большие затраты времени на ведение документации, необходимость в доработке методического комплекта. Отмечено активное участие педагогов ДОУ в изучении ФГОС и достаточный уровень готовности к реализации указанных требований при организации воспитательно-образовательного процесса.

Выявились основные затруднения педагогов на этапе введения ФГОС ДО:

- упрощенное понимание сущности и технологии реализации личностно-ориентированного  и деятельностного подходов;

- ранее сложившаяся методика проведения занятий,

- принципиальная новизна вопросов инструментально-методического обеспечения достижения и оценки планируемых результатов (личностных, развитие базовых способностей личности);  

-отсутствие опыта  разработки разделов  основной образовательной программы ДОУ, части, формируемой участниками образовательного процесса  и др.

Отсюда вытекает проблема: несоответствие сложившейся профессиональной позиции и практического опыта педагогической деятельности новым требованиям затрудняет реализацию  ФГОС ДО.

Этапы реализации проекта:

1 этап.  Организационно-подготовительный (октябрь- ноябрь 2013гю)

Содержание этапа:

1.1.  Анализ состояния готовности  ДОУ и педагогов к реализации ФГОС ДО:

- анкетирование педагогов ДОУ;

- изучение опыта работы,

- создание банка данных по введению ФГОС ДО

- определение путей совершенствования методической работы с педагогами.

1.2. Разработка программы методического сопровождения введения ФГОС ДО дошкольного  образования в практику ДОУ.

2 этап. Внедренческий (ноябрь 2013 года – февраль 2016г.)

Содержание этапа:

2.1. Реализация программы введения ФГОС ДО.

2.2. Контроль за соблюдением графика проведения мероприятий программы.

3 этап. Обобщающий (апрель- май 2016г.)

Содержание этапа:

3.1. Оценка эффективности реализации ФГОС ДО.

3.2. Выявление, обобщение  педагогического опыта в условиях внедрения ФГОС ДО в практику ДОУ.

3.3. Определение путей совершенствования методической работы, обеспечивающей сопровождение внедрения ФГОС ДО  в ДОУ

Ожидаемые результаты реализации проекта:

Для административного состава  ДОУ:

1. Сформирована нормативно-правовая база для работы по  ФГОС .
2.  Образовательная программа ДОУ приведена в соответствии с требованиями ФГОС.
3. Создан пакет материалов по организации образовательного процесса в соответствии с ФГОС (сетки, циклограммы, режимы и др.)

Для педагогов:

1. Повышение профессиональной компетентности в вопросах организации образовательного процесса в соответствии с ФГОС: выработка новых ценностей, принципов взаимодействия и общения с дошкольниками.
2. Обеспеченность пакетом методических материалов по организации образовательного процесса в соответствии с ФГОС.
3. Психологическая готовность к работе в новых условиях,
4. Повышение качества образования.

Литература

1. Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования. (приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 октября 2013года № 1155 )

2. Закон об образовании в РФ ( приказ ?

                                                                                                  ПРИЛОЖЕНИЕ 1

План методического сопровождения Введение федерального  государственного образовательного стандарта дошкольного образования в образовательный процесс  МБ ДОУ «Детский сад комбинированного вида № 29» АГО в 2013-2016г.г.