Анализ летней оздоровительной работы
материал (младшая группа) на тему

МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДЕТСКИЙ САД «ЗОЛОТОЙ  КЛЮЧИК»                                                                                                              г. МАЛАЯ ВИШЕРА                                                                                                                                        (МАДОУ «Золотой ключик») _____________________________________________________________________________________________

174262, Новгородская область,                                                                                                                                 г. Малая Вишера, ул. Лесная, д. 17а                                                                                                                   телефон: 8(81660)33-467

Анализ летней оздоровительной работы младшей группы №1 общеразвивающей направленности

за 2014-2015 учебный год

С  1 июня 2015 г. Наше дошкольное учреждение перешло на летне-оздоровительный период.

Цель летне-оздоровительного периода – создать благоприятные условия для физического, социально-личностного, познавательно – речевого и художественно-эстетического развития ребенка дошкольника

Основные задачи:

• Закреплять   культурно – гигиенические навыки. Использовать благоприятные погодные условия (солнце, воздух и воду) для укрепления  здоровья детей.
• Уделить особое внимание чёткому выполнению режима дня, соблюдать постоянство основных его моментов – часов прогулки, питания, сна, игр. Соблюдать принципы последовательности и постепенности.
• Обеспечить оптимальный двигательный режим детей в течение дня (двигательную деятельность детей перенести на воздух).
• Реализовать содержание образовательных областей Программы в  соответствие с примерным перспективным комплексно-тематическим планом на летний период;
• Обеспечить организацию всех детских видов деятельности:  игровой, двигательной, продуктивной, коммуникативной, трудовой, познавательной, музыкально-художественной, чтение художественной  литературы.
• Создать позитивное эмоциональное настроение.
• Привлекать родителей к участию в летне-оздоровительных мероприятиях ДОУ, повышать компетенцию в вопросах оздоровления детей.

Погода летних месяцев  способствовала  созданию условий для оздоровления детей.

Основные  общеоздоровительные  мероприятия, которые проводились с воспитанниками группы «Теремок»:

- увеличение времени пребывания детей на свежем воздухе (прогулки);

-  принятие воздушных, солнечных ванн,   (следили за тем, соответствует ли одежда детей температуре воздуха и погодным явлениям)

- сквозное проветривание групповых помещений в отсутствие детей.

В обязательном порядке, ежедневно проводились:

- утренний приём детей на улице;

 - утренняя гимнастика на свежем воздухе;

- дорожка здоровья;

- умывание прохладной водой,

- обеспечение детей полным питьевым режимом.

Специальные закаливающие процедуры  не проводились, так как они требуют систематичного наблюдения и ответственности за здоровье детей со стороны медицинского персонала, такой возможности в детском саду нет.

На протяжении  всего летнего периода   все виды  детской деятельности были организованы по комплексно-тематическому принципу.

В соответствии с темой недели и календарными датами  проводили: беседы с детьми, рассматривали иллюстрации, читали стихи, сказки, рассказы, загадывали загадки, вели наблюдения, организовывали различные игры (дидактические, сюжетно-ролевые, подвижные,  рисовали, лепили, слушали музыку, пели, танцевали,  организовывали развлечения).

Большую радость доставляли детям организованные игры с песком и водой, это позволяло включить элементы детского экспериментирования.  В течения лета дети наблюдали за ростом и изменениями разного вида цветов на клумбах и цветниках детского сада, на прогулочной площадке.

 На прогулке использовался выносной материал: игрушки для игр с песком и водой, тазы с водой, игрушки для сюжетных  игр, спортивные атрибуты,  настольные  игры, материал для труда (лопатки, грабли, веник, совок, лейка), художественная литература для чтения и рассматривания.

Особенно яркие  и запоминающие   события, которые вызвали у детей интерес и живой эмоциональный отклик:

1. Праздник __________________________ (муз. Руководитель: Емельянова И.А., воспитатели: Федорова А.А., Журавлева Е.В., учитель-логопед: Орлова Г.Ю.
2. «Я пеку, пеку, пеку…» развлечение, игры с песком (воспитатель Федорова А.А.)
3. Разнообразные спектакли и театрализации в исполнении приезжих артистов.

Последним ярким развлекательным мероприятием для детей стал праздник  «До свидание, лето!», который организовали и провели  воспитатели групп и музыкальный руководитель Емельянова И.А.

Дети читали стихи о лете, о прощание с  ним, а так же были  танцы и песни, которые разучили за  летний период. 

Воспитатель:_______/Федорова А.А.