Положение о работе педагогов над темами самообразования
учебно-методический материал

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение                  «Новозоринская средняя общеобразовательная школа»,

дошкольное отделение детский сад «Родничок»

Принято                                                                                                                    Приложение           на педагогическом совете                                                  к приказу МБОУ «Новозоринская СОШ» протокол № ____                                                дошкольного отделения детского сада «Родничок»

                                                                                              № ____  от «___» _____    2019г.

«Утверждаю»                                                                                         «Утверждаю»   Директор МБОУ «Новозоринская СОШ»                            Заведующий дошкольного отделения В.В.Бовкуш _____________                                                                   детского сада «Родничок»                                                                                                                                                                         _                                                                                                                         __________Н.В.Жирова                                                                                                                                                                          

Положение о работе педагогов над темами самообразования

в дошкольном отделении детского сада «Родничок»

1. Общие положения

1. Настоящее положение регулирует деятельность педагогов дошкольного отделения детского сада «Родничок» (далее –д/с «Родничок») над темами самообразования, которая является одной из основных форм методической работы.
2. Работа педагогов над темами самообразования является обязательной.
3. При совмещении педагогом двух должностей тема самообразования определяется по каждому виду деятельности.

2. Цель и задачи

1. Целью работы над темами самообразования является систематическое повышение педагогами своего профессионального уровня.
2. Задачи:

• совершенствование теоретических знаний, педагогического мастерства участников образовательного процесса;
• овладение новыми формами, методами и приемами обучения и воспитания детей;
• изучение и внедрение в практику передового педагогического опыта, новейших достижений педагогической, психологической и других специальных наук, новых педагогических технологий,
• развитие в д/с «Родничок» инновационных процессов.

3. Порядок работы над темой самообразования

1. При выборе темы необходимо учитывать ее актуальность и важность, научно-теоретическое и практическое значение, степень освещенности данного вопроса в литературе, взаимосвязь выбранной темы с единой методической темой д/с «Родничок» и методического объединения.
2. Тема самообразования может быть выбрана, исходя:

• из основных направлений работы д/с «Родничок»;
• затруднений педагогов;
• специфики их индивидуальных интересов.

1. Срок работы над темой определяется индивидуально и может составлять от двух до пяти лет.
2. Каждый педагог составляет индивидуальный план работы над темой.
3. Старший воспитатель д/с «Родничок» ведет учет тем самообразования, курирует деятельность педагогов по их реализации, консультирует, оказывает обходимую методическую помощь.
4. В процессе работы над темой самообразования и по ее завершении педагог представляет наработанный материал в выбранной им форме:

• выступления (отчет) на заседании методического объединения, педагогического совета;
• теоретический, методический и практический семинары: практикум, тренинг, мастер-класс, открытый показ непосредственно образовательной деятельности.

5. Результат работы по теме самообразования может быть представлен в форме: доклада, реферата, статьи в журнале, программы, дидактического материала, методического пособия, научно-методической разработки.
6. Весь наработанный материал сдается в методический кабинет и является доступным для использования другими педагогами.
7. Наиболее значимый опыт работы педагога может быть рекомендован к распространению на различных уровнях.
8. По итогам работы над темой самообразования проводится корректировка профессионального развития каждого педагога, определяются коллективные и индивидуальные формы самообразования педагогов на следующий период.