Тематический контроль «Создание условий для формирования у детей потребности в ежедневной двигательной активности»
методическая разработка (младшая, средняя, старшая, подготовительная группа)

Разделы плана

Содержание

Методика

1. Обследование двигательных навыков детей

• Соответствие задач двигательной активности уровню развития двигательных навыков детей
• Содержание спортивных и подвижных игр
• Формы организации двигательной деятельности: зарядка, гимнастика после сна, физминутки на занятиях, подвижные игры на прогулке и в группе

• Анализ диагностических карт. Обследование отдельных детей по стандартам, задаваемым программой
• Наблюдение за детьми на занятиях по физкультуре, по другим разделам программы, в свободной деятельности, на прогулке
• Посещение физкультурных досугов и праздников
• Анализ заболеваемости детей

2. Оценка профессионального мастерства воспитателя

• Взаимосвязь работы воспитателя и воспитателя по физкультуре
• Знание программных задач и методики работы по разделу «Физическое воспитание»
• Умение планировать и организовывать двигательный режим детей в течение дня
• Умение руководить формированием у детей культурно-гигиенических навыков

• Анализ проведения занятий инструктором  по физкультуре, взаимодействие педагогов
• Анкетирование воспитателей
• Собеседование с воспитателями по программе
• Анализ самообразования воспитателей
• Анализ предметно-развивающей среды в группе (компетентность воспитателя при ее создании)

3. Создание условий для воспитания и обучения детей

• В группе
• В методическом кабинете
• В учреждении

• Создание условий для подвижных и спортивных игр детей
• Условия для самостоятельной двигательной деятельности детей

• Посещение групп
• Анализ предметно-развивающей среды (с точки зрения ее содержания)

4. Планирование работы

• Планирование физкультурно-оздоровительной работы в течение дня
• Планирование активного отдыха: физкультурные развлечения, досуг

Проверка планирования занятий, индивидуальной работы с детьми, работы в групповых уголках и зонах, игровой деятельности

5. Работа с родителями по данной проблеме

• Индивидуальные беседы об уровне двигательной подготовленности ребенка
• Консультации по поводу организации двигательной активности и закаливания дома
• Участие родителей в спортивных мероприятиях детского сада

• Анализ планов
• Посещение родительских собраний
• Анализ наглядной информации для родителей в группах
• Опрос и анкетирование родителей

№ п/п

Вопросы на контроле

Возрастные группы, недели месяца

Группа №1

Группа №2

Группа №3

Группа №4

1

2

3

4

1

2

3

4

1

2

3

4

1

2

3

4

1.

Планирование прогулки

1.1

Планирование подвижных игр

1.2

Планирование дидактических игр

1.3

Планирование сюжетно-ролевых игр

1.4

Планирование наблюдений за природой

2.

Порядок одевания детей. Сформированность у детей навыков самообслуживания

3.

Соответствие одежды сезону

4.

Наличие выносного материала по сезону

5.

Двигательный режим детей на прогулке

6.

Организация наблюдений за природой

7.

Обучающие, дидактические игры на прогулке

8.

Сюжетно-ролевые игры на прогулке

9.

Организация трудовой деятельности детей на прогулке

10.

Процедура раздевания. Порядок в шкафчиках и раздевалке

11.

Гигиенические процедуры после прогулки

Вопросы на контроле

Возрастные

группы

Группа №1

Группа № 2

Группа №3

Группа №4

Правильное расположение мебели и игрового материала в группе, с тем, чтобы обеспечить детям возможность удовлетворять двигательную активность

Подбор мебели по росту детей и соответствующая ее маркировка

Спорт.уголки

Наличие картотеки подвижных игр по возрасту

Наличие атрибутов для подвижных игр

Наличие атрибутов для игр с прыжками (скакалки, колечки, плоские круги для перепрыгивания и т.п.)

Наличие атрибутов для игр с бросанием, метанием (кегли, кольцеброс, мячи, мешочки с песком, дартс, летающее блюдце)

Наличие спортивных игр (городки, бадминтон и т.п.)

Наличие в группе комплексов утренней гимнастики и гимнастики пробуждения

Наличие выносного материала для проведения подвижных игр на прогулке

Наличие в группе условий для гигиенических процедур (правильно оборудованное помещение умывальника; наличие поддона для мытья ног; содержание в порядке полотенец, их маркировка; наличие стаканчиков для полоскания полости рта; наличие у каждого ребенка индивидуальной расчески)

Наличие в каждой группе условий для проведения закаливания (массажные коврики, массажные рукавички для самомассажа, тазы для топтания в прохладной воде, ведра для контрастного обливания ног, градусник для воды, другое оборудование для специального закаливания)

Наличие в группе наглядной информации для родителей по вопросам организации оптимального для детей двигательного режима (рекомендации по закаливанию, материалы по профилактике различных заболеваний и т.п.)

№ п/п

Перечень профессиональных знаний и умений воспитателя

ФИО воспитателя

1.

Знание программных задач по ФК для детей своей группы

2.

Знание показателей физ. развития для детей своей группы

3.

Знание индивидуальных особенностей развития детей своей группы, показателей их здоровья

4.

Умение грамотно расставлять мебель для обеспечения двигательной активности

5.

Правильный подбор и соответствующая маркировка мебели в зависимости от роста детей

6.

Грамотный подбор подвижных игр по возрасту

7.

Правильное оформление физкультурного уголка в группе

8.

Умение правильно организовывать НОД по различным видам деятельности с точки зрения обеспечения двигательной активности

9.

Знание 5-7 физкультминуток

10.

Наличие комплексов физкультминуток в группе

11.

Знание методики проведение утренней гимнастики и разных форм ее проведения

12.

Знание методики проведения гимнастики пробуждения

13.

Присутствие на  НОД по ФК и ассистирование инструктору по ФК

14.

Знание методики и умение провести НОД по ФК в отсутствие инструктора по ФК

15

Знание различных методик закаливания

16.

Выполнение рекомендаций по закаливанию,  данных врачом

17.

Грамотное руководство формированием у детей культурно-гигиенических навыков

18.

Точное соблюдение режима дня

19.

Контроль за работой помощника воспитателя по поддержанию чистоты и порядка в группе