Памятка для воспитателей "Анализ ООД"
консультация

Схема анализа ООД

Подготовка к ООД

1. Качество подобранного демонстрационного и раздаточного материала
2. Рациональное размещение материала и оборудования
3. Выполнение гигиенических требований к организации всего ООД (помещение, одежда детей)

Профессиональные качества воспитателя:

1. Культура речи (грамотность, темп, дикция, образность, эмоциональность и т.д.)
2. Степень тактичности и демократичности взаимоотношений с детьми
3. Педагог побуждает детей к проявлению инициативы и самостоятельности, поощряет проявление субъективности;
4. Педагог стимулирует и поощряет индивидуальные достижения детей;

Оценка деятельности воспитанников на ООД:

1. Отношение детей к деятельности (проявление интереса, эмоциональное состояние, проявление внимания к товарищам и пр)
2. Проявление познавательной активности, творчества и самостоятельности
3. Наличие и эффективность групповой и индивидуальных форм работы (взаимоотношения детей на занятии; сотрудничество и сотворчество)

Оценка содержания ООД:

1. Целесообразность отбора содержания ООД педагогом
2. Дидактические принципы и их реализация (научность, доступность, актуальность знаний и связь с жизнью)
3. Продуманность построения ООД (мотивация, рациональность смены видов деятельности)

Оценка эффективности ООД:

1. Степень целесообразности и эффективности использования материала (демонстрационного и раздаточного) и ТСО
2. Использование методов и форм работы с детьми, соответствующих возрастным и индивидуальным особенностям детей
3. Оценка и контроль воспитателя за детьми

Оценка результативности ООД:

1. Воспитательная составляющая (что способствовало воспитанию)
2. Познавательный эффект (наличие элементов нового)
3. Анализ детьми выполненных заданий (как оценивают полученный результат: радуются, любуются, проявляют равнодушие)

Анализ ООД (организованной образовательной деятельности) - это мысленное разложение проведенного и его составляющих с целью оценивания конечного результата своей деятельности путем сравнения запланированного с осуществленным с учетом успехов и продвижения воспитанников.

Самоанализ

1. Каковы первые впечатления,  настроение;
2. Доволен собой/не доволен;
3. Все ли задуманное выполнено, или многое не успели;
4. Достигнуты ли поставленные задачи (сначала надо их озвучить);
5. Какая была проведена предварительная работа;
6. Какие методы и приемы воспитания и обучения использовали для достижения поставленной цели;
7. Как активны были воспитанники, отметить их работоспособность, мера их занятости, внимание, мотивация, самостоятельность;
8. Удалось ли установить контакт с детьми, благоприятен ли психологический микроклимат;
9. Как происходило взаимодействие с родителями по данной тематике (н-р, родители что-то делали, мастерили, разучивали с детьми или читали дома; была проведена консультация по данной теме/родительское собрание/акция и пр.);
10. Что надо исправить, изменить, дополнить при планировании следующей ООД (если это необходимо на Ваш взгляд).

Отличительные особенности

ООД в соответствие с требованиями ФГОС ДО

от традиционного занятия:

• Игровая мотивация
• Дифференцированный подход
• Поддержка детской инициативы и творчества
• Взаимодействие с родителями
• «Открытый» выход с ООД (продуктивные виды деятельности)
• Партнерское взаимодействие
• Смена видов деятельности дошкольников
• Использование образовательного потенциала развивающей предметно-пространственной среды