Тематический контроль "Готовность групп к началу учебного года"
материал

Художественно-эстетическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

3-4 года

4-5 лет

5-8 лет

3-4 года

4-5 лет

5-8 лет

центр изобразительного творчества, музыкальный центр.

центр изобразительного творчества;

музыкальный центр;

центр конструирования.

центр изобразительного творчества;

музыкальный центр;

центр конструирования.

кукольный центр;

больница;

парикмахерская;

центр ряженья;

уголок уединения.

кукольный центр;

центр сюжетно-ролевых игр;

уголок именинника;

уголок уединения;

уголок нарядов;

уголок дежурств.

кукольный центр;

центр сюжетно-ролевых игр;

уголок именинника;

наши успехи,

уголок уединения;

уголок дежурств.

Компоненты предметно-развивающей среды по образовательным областям

Познавательное развитие

Речевое развитие

Физическое развитие

3-4 года

4-5 лет

5-8 лет

3-4 года

4-5 лет

5-8 лет

3-4 года

4-5 лет

5-8 лет

сенсорный центр;

книжный центр;

центр дидактических игр;

центр природы;

центр «песок-вода».

центр природы;

книжный центр;

центр дидактических игр;

центр безопасности;

огород на окне.

центр дидактических игр, центр природы, познавательно-исследовательский центр;

книжный центр,

патриотический центр;

центр безопасности;

огород на окне;

уголок «Права ребенка»;

уголок «Скоро в школу»

центр дидактических игр (рече-вых),

театральный центр

центр дидактических игр (рече-вых),

театральный центр

центр дидактических игр (рече-вых),

театральный центр

спортивный центр

Познавательное развитие

Речевое развитие

Физическое  развитие

Художественно-эстетическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

- Наличие календарей природы, коллекций.

- Наличие атрибутов и пособий для исследовательской деятельности.

- Наличия материалов для сенсорного образования.

- Наличие наглядного материала, игр, пособий для ознакомления с окружающим миром.

- Наличие художественной и энциклопедической литературы.

- Наличие материалов по правилам безопасности.

- Наличие дидактических и развивающих игр.

- Наличие наборов предметных и сюжетных картинок, альбомов, иллюстраций, открыток, фотографий по разным темам.

- Наличие картотеки речевых игр.

- Наличие разных видов театров (пальчиковый, плоскостной, теневой, фланелеграф и др.)

- Наличие атрибутов для театрализованных игр (маски, шапочки).

- Наличие атрибутов для подвижных игр.

- Наличие спортивных игр (городки, бадминтон, теннис и др.).

- Наличие в группе условий для проведения закаливания и профилактики плоскостопия.

- Наличие нестандартного оборудования, изготовленного воспитателями и родителями.

- Наличие выносного материала для проведения подвижных игр на прогулке.

- Наличие материалов  для ИЗО, их разнообразие.

- Наличие литературы по искусству, репродукций, открыток и альбомов для рассматривания.

- Наличие конструкторов и строительного материала, игрушек для обыгрывания

Наличие природного и бросового материала.

- Наличие музыкальных инструментов, игрушек, технические средства.

- Наличие дидактических игр.

- Наличие фотографий, символов, отражающих жизнь группы, эмоции.

- Наличие атрибутов, игрушек, предметов – заместителей для сюжетно-ролевых игр

- Наличие уголка дежурств.

- Наглядная информация для родителей.

- Наличие пособий, сделанных педагогами совместно с детьми и родителями.