План воспитательно-образовательной работы МАДОУ на 2022-2023год
учебно-методический материал (подготовительная группа)

Принят:

на заседании

педагогического совета №4

        Утверждён:

Заведующий МАДОУ

города Нижневартовска

ДС №49«Родничок»

В.Н.Смирнова

Сентябрь

№

Наименование объекта

Цель

1

Наблюдение за сезонными изменениями

Формировать представления об изменениях в природе, учить различать и характеризовать приметы ранней осени, воспитывать любовь к природе. Закреплять знания о взаимосвязи живой и неживой природы;

учить выделять изменения в жизни растений и животных в осеннее время; формировать представление об осенних месяцах.

2

Наблюдение  за дождём

Закреплять представлений детей о сезонных изменениях в неживой природе, расширять знания детей о сезонных изменениях в природе.                                                                              

3

Наблюдение за листопадом

Расширять знания о сезонных изменениях в природе, формировать способность выражать наблюдаемое в своей речи.

4

Наблюдение за берёзой                            

Продолжать знакомить с берёзой, выделяя характерные признаки и изменения. Углубить и обобщить представление детей о подготовке деревьев к зиме.

5

Наблюдение  за ветром

Формировать  представлений детей об изменениях в неживой природе осенью, обратить внимание, что в ветреную погоду деревья качаются, облака бегут быстро, сравнить, каким ветер был летом и какой осенью

Сентябрь

№

Название игры

                                                                Цель

1.

«Ловишки»

Учить детей бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга, действовать по сигналу быстро. Развивать ориентировку в пространстве, умение менять направление.

2.

«Мышеловка»

Развивать у детей выдержку, умение согласовывать движения со словами, ловкость. Упражнять в беге, приседании, построении в круг, ходьбе по кругу. Способствовать развитию речи

3.

«Гуси – лебеди»

Учить детей перебегать с одной стороны площадки на другую, чтобы не запятнали. Развивать умение действовать по сигналу, ловкость, быстроту.

4.

«Сделай фигуру»

Учить детей бегать врассыпную по  участку. Приучать менять движение по сигналу, развивать равновесие, умение сохранять неподвижную прозу.

5.

«Второй лишний»

Учить детей быстро бегать по кругу, становясь впереди ребёнка. Развивать внимание, реакцию. Воспитывать интерес к подвижным играм.

Игровой

комплекс

1 и 2 неделя .И.п. выполнение

Дозировка

Сентябрь

Упражнения без предметов

I. Ходьба в колонне по одному, на носках, руки на поясе; бег в колонне по одному; ходьба и бег врассыпную; ходьба в колонне по одному.

II. ОРУ

1. И. п. — о. с., руки на поясе. 1 — руки в стороны; 2 - руки вверх, подняться на носки; 3 — руки в стороны; 4 — вернуться в и.п.(6 раз).

5-6 раз

2. И. п. — о., с., руки внизу. 1 — руки в стороны; 2 — наклон к правой (левой) ноге, коснуться пальцами рук носков ног; 3 — выпрямиться, руки в стороны; 4 — и. п.

5-6 раз

3. И. п. — о. с., руки на поясе. 1-2 — присесть, руки вынести вперед; 3-4 — вернуться в и. п.

5-6 раз

4. И. п. — о. с., руки вдоль туловища. 1 — шаг вправо, руки в стороны; 2 — наклон вправо (влево), правую руку вниз, левую вверх; 3 — выпрямиться, руки в стороны; 4 — и. п.

5-6 раз

5. И. п. — о. с., руки вдоль туловища. 1 — правую ногу назад на носок, руки за голову; 2 — и. п. То же левой ногой

6-7 раз

6. И. п. — о. с., руки на поясе. 1 — прыжком ноги врозь, руки в стороны; 2 — прыжком ноги вместе. Выполняется на счет 1-8 (или под музыкальное сопровождение).

3-4 раза

III. П/и «Самолеты»

Упражнения с мячом

I. Ходьба в колонне по одному; бег между предметами (кубики, кегли или набивные мячи).

II.ОРУ

1. И. п. — о. с., мяч в правой руке. 1 — руки в стороны; 2 — руки вверх, переложить мяч в левую руку; 3 — руки в стороны; 4 — руки вниз

6 раз

2. И. п. — стойка ноги на ширине плеч, мяч в правой руке. 1-2 ~ поворот вправо (влево), ударить мячом о пол; 3-4 — вернуться ви.п.

6 раз

3. И. п. — стойка ноги на ширине ступни, мяч в правой руке. 1 — присесть, ударить мячом о пол, поймать его; 2 — вернуться в и. п.

5-6 раз

4. И. п. — стойка на коленях, сидя на пятках, мяч в правой руке. 1-4 — с поворотом вправо (влево) прокатить мяч вокруг туловища

6 раз

5. И/у «Пингвины». Дети стоят по кругу, зажимают мяч между колен и по сигналу воспитателя прыгают на двух ногах, продвигаясь по кругу, как пингвины.

III. Им/п «У кого мяч?»

Сентябрь

№

Название игры

                                                                Цель

1.

«Подбери по форме»

Учить детей выделять форму предмета, отвлекаясь от других его признаков.

2.

«Доскажи слово»

Учить отчетливо произносить многосложные слова громко, развивать слуховое внимание.

3.

«Угадай чего не стало?»

Развивать произвольное внимание и память, активизировать словарь.

4.

«Какое время года?»

Учить соотносить описание природы в стихах или прозе с определенным временем года; развивать слуховое внимание, быстроту мышления.

5.

«Когда это бывает?»

Расширять и закреплять  знания детей о временах года, развивать логическое  мышление.

Сентябрь

№

Название игры

                                                                Цель

1.

«Собери бусы»

Развивать у детей образное восприятие, способствовать умение детей нанизывать бусы в определенной последовательности (желтый, желтый, красный). Развивать мелкую моторику рук.

2

«Выложи узор»

Развивать воображение, память, мелкую моторику, эстетический вкус. Учить доводить начатое дело до конца. Воспитывать усидчивость, сообразительность, бережное отношение к игровому материалу.

3.

«Какое дерево потеряло листочек?»

Формировать навыка обследования поверхностей и определения их качества; развивать тактильное восприятие ребенка; активизировать словарь детей: «лист», «иголка», «береза», «сосна», «мягкий», «липкий», «колючий».

4.

«Весёлые клубочки»

Развивать умение наматывать клубочки из толстых ниток, подвижность пальцев, ловкость, координацию движений обеих рук.

5.

«Коробочка тактильных ощущений

 Развивать мелкую моторику рук, развивать тактильные навыки планомерного исследования, логическое мышление, речь, умение выражать словами свои ощущения от прикосновения.

Сентябрь

№

Название игры

                                                                Цель

1.

 «Поездка в лес за грибами»

Побуждать детей творчески воспроизводить в играх быт семьи. Совершенствовать умение самостоятельно создавать для задуманного сюжета игровую обстановку.

2.

 «Дочки-матери»

Побуждать детей творчески воспроизводить в играх быт семьи. Совершенствовать умение самостоятельно создавать для задуманного сюжета игровую обстановку. Раскрывать нравственную сущность деятельности взрослых людей: ответственное отношение к своим обязанностям, учить помогать друг другу.

Сентябрь

№

Название опыта

Содержание

1.

«Удивительный песок»

Познакомить со свойствами и качествами песка, его происхождением, развивать смекалку.

2.

«Вкусный морс»

Познакомить детей с процессом приготовления морса из клюквы, развивать наблюдательность, любознательность.

Сентябрь

№

Название

                                                                Цель

1.

«Достань яблоко»

Упражнять в выполнении прыжков вверх с разбега.

2.

«Сбор урожая»

Развивать глазомер. Метание в горизонтальную цель.

3.

«Кто дальше?»

Совершенствовать бросок вдаль, при метании мешочков с песком обеими руками поочередно.

4.

«Прыгни дальше»

Упражнять в прыжках на двух ногах с продвижением вперед, развивать двигательную активность.

5.

«Поймай мяч»

Учить ударить мяч о стену и поймать двумя руками.

1.И.п. – лежа, руки согнуты в локтях, ладони перед грудью – разотрем ладони.

5 секунд

2.И.п. – лежа, руки вдоль туловища: 1 – поглаживаем, медленно, левой рукой правую руку; 2 – то же  правой рукой.

3 – 4 раза

3.И.п. – лежа, поглаживание живота правой рукой по часовой стрелке.

3 – 4 раза

4.И.п. – сидя: 1-2 - медленно потянуться вперед, достать кончики пальцев; 3-4 – вернуться в и. п., погладив ноги от пальчиков ног до пояса.

2 – 3 раза

5.И.п. – стоя у кроватей, основная стойка, руки на поясе – «качели» - перекат с пятки на носок.

5 – 6 раза

6. Ходьба по коррегирующим дорожкам.

Сентябрь

№

Название

Содержание

1.

«Как живёшь?» 

Учить детей движениям пальцев в соответствии словами, развивать память детей при помощи художественного слова. Развивать речь, мышление, доставить хорошее настроение.

2.

«Дружба»

Развивать автоматизм движений, развитие навыков самообслуживания (застегивание и расстёгивание пуговиц, молний), развитие чувства ритма, хорошего настроения

3.

«Капуста»

 Учить детей движениям пальцев в соответствии словами, развивать память детей при помощи художественного слова. Развивать речь, мышление, доставить хорошее настроение.

4.

«Осень»

Развитие общей и мелкой моторики, координация речи с движениями.

Дни недели

Дата

Режим

Совместная деятельность воспитателя и детей

Самостоятельная деятельность.

Взаимодействие с родителями

Четверг

01.09

Утро

Прием детей.

Беседа:

Утренняя гимнастика: 1 2

Д/и: 1 2 3 4 5

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности: игры с машинками, конструктором, куклы, посадка предметами заместителями.

Музо: музыкальные инструменты молоточек, дудочки, бубны, погремушки), стулья, ленточки.

Индивидуальное консультирование по запросам.

Работа по календарному плану воспитательной работы на 22-23 уч.год

«День открытых дверей»

Рекомендации родителям по теме недели.

Прогулка

Наблюдение

1 2 3 4 5

Подвижная игра

1 2 3 4 5

Индивидуальная работа

1 2 3 4 5

Вечер

Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам, проведение закаливающих мероприятий.

Игры  по развитию мелкой моторики

1 2 3 4 5

Д/и: 1 2 3 4 5

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности.

Физо: мячи, кегли, скакалки, обручи, палки гимнастические.

Прогулка

Беседа с детьми:

Подвижная игра: 1 2 3 4 5

Индивидуальная работа

1 2 3 4 5

Самостоятельная игровая деятельность детей на участке, с выносным материалом и не стандартным оборудованием.

Пятница

02.09

Утро

Прием детей.

Беседа:

Утренняя гимнастика: 1 2

Д/и: 1 2 3 4 5

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности: игры с машинками , конструктором, куклы, посадка предметами заместителями.

Изо:краски,альбомы,кисти,карандаши,мелки,непроливайки,пластилин,доски для лепки.

Индивидуальное консультирование по запросам.

Рекомендации родителям по теме недели.

Прогулка

Наблюдение

1 2 3 4 5

Подвижная игра

1 2 3 4 5

Индивидуальная работа

1 2 3 4 5

Работа с детьми по календарному плану воспитательной работы на 22-23 уч.год Праздник «Детский сад очень рад: вновь встречает он ребят» в рамках «Дня открытых дверей».

Вечер

Оздоровительная гимнастика после сна.

Игры  по развитию мелкой моторики

1 2 3 4 5

Д/и: 1 2 3 4 5

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности: игры с машинками, конструктором, куклы, посадка предметами заместителями.

Театр: костюмы, пальчиковые персонажи, ширма, перчаточные куклы, маски.

Сюжетно – ролевые игры

1  2  

Прогулка

Беседа с детьми:

Подвижная игра: 1 2 3 4 5

Индивидуальная работа

1 2 3 4 5

Самостоятельная игровая деятельность детей на участке, с выносным материалом и не стандартным оборудованием.

Дни недели

Дата

Режим

Совместная деятельность воспитателя и детей

Самостоятельная деятельность.

Взаимодействие с родителями

Понедельник

05.09

Утро

Утро радостных встреч.

Беседа:

Утренняя гимнастика: 1 2

Д/и: 1 2 3 4 5

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности: игры с машинками, конструктором, куклы, посадка предметами заместителями.

Изо: краски, альбомы, кисти, карандаши, мелки, непроливайки, пластилин, доски для лепки.

Индивидуальное консультирование по запросам.

Рекомендации родителям по теме недели.

Прогулка

Наблюдение

1 2 3 4 5

Подвижная игра

1 2 3 4 5

Индивидуальная работа

1 2 3 4 5

Работа с детьми и родителями по календарному плану воспитательной работы на 22-23 уч.год

Тематическое мероприятие «День открытых дверей»

Вечер

Оздоровительная гимнастика после сна

Игры  по развитию мелкой моторики

1 2 3 4 5

Д/и: 1 2 3 4 5

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности.

Театр: костюмы, пальчиковые персонажи, ширма, перчаточные куклы, маски.

Сюжетно – ролевые игры

1  2  

Прогулка

Беседа с детьми:

Подвижная игра: 1 2 3 4 5

Самостоятельная игровая деятельность детей на участке с выносным материалом и не стандартным оборудованием.

Вторник

06.09

Утро

Прием детей.

Беседа:

Утренняя гимнастика: 1 2

Д/и: 1 2 3 4

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности: игры с машинками , конструктором, куклы, посадка предметами заместителями.

Музо: музыкальные инструменты (молоточек, дудочки, бубны, погремушки), стулья, ленточки.

Индивидуальное консультирование по запросам.

Рекомендации родителям по теме недели.

Прогулка

Наблюдение

1 2 3 4 5

Подвижная игра

1 2 3 4 5

Индивидуальная работа

1 2 3 4 5

Вечер

Оздоровительная гимнастика после сна.

Игры  по развитию мелкой моторики

1 2 3 4 5

Экспериментирование  1  2

Д/и: 1 2 3 4 5

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности: игры с машинками , конструктором, куклы, посадка предметами заместителями.

Физо: мячи, кегли, скакалки, обручи, палки гимнастические.

Прогулка

Беседа с детьми:  

Подвижная игра: 1 2 3 4 5

Самостоятельная игровая деятельность детей на участке с выносным материалом и не стандартным оборудованием.

Среда

07.09

Утро

Прием детей.

Беседа:

Утренняя гимнастика: 1 2

Д/и: 1 2 3 4 5 6 7

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности: игры с машинками , конструктором, куклы, посадка предметами заместителями.

Изо: краски, альбомы, кисти, карандаши, мелки, непроливайки, пластилин,доски для лепки.

Индивидуальное консультирование по запросам.

Рекомендации родителям по теме недели.

Прогулка

Наблюдение

1 2 3 4 5

Подвижная игра

1 2 3 4 5

Индивидуальная работа

1 2 3 4 5

Вечер

Оздоровительная гимнастика после сна.

Игры  по развитию мелкой моторики

1 2 3 4 5 6 7

Д/и: 1 2 3 4 5

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности.

Театр: костюмы, пальчиковые персонажи, ширма, перчаточные куклы, маски.

Сюжетно – ролевые игры

1  2  

Прогулка

Беседа с детьми :

Подвижная игра: 1 2 3 4 5

Индивидуальная работа

1 2 3 4 5

Самостоятельная игровая деятельность детей на участке, с выносным материалом и не стандартным оборудованием.

Четверг

08.09

Утро

Прием детей.

Беседа:

Утренняя гимнастика: 1 2

Д/и: 1 2 3 4 5

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности: игры с машинками, конструктором, куклы, посадка предметами заместителями.

Музо: музыкальные инструменты молоточек, дудочки, бубны, погремушки), стулья, ленточки.

Индивидуальное консультирование по запросам.

Рекомендации родителям по теме недели.

Прогулка

Наблюдение

1 2 3 4 5

Подвижная игра

1 2 3 4 5

Индивидуальная работа

1 2 3 4 5

Работа с детьми по календарному плану воспитательной работы на 21-22 уч.год выставка «Осенние фантазии» (из листьев, овощей).

Вечер

Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам, проведение закаливающих мероприятий.

Игры  по развитию мелкой моторики

1 2 3 4 5

Д/и: 1 2 3 4 5

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности.

Физо: мячи, кегли, скакалки, обручи, палки гимнастические.

Прогулка

Беседа с детьми:

Подвижная игра: 1 2 3 4 5

Индивидуальная работа

1 2 3 4 5

Самостоятельная игровая деятельность детей на участке, с выносным материалом и не стандартным оборудованием.

Пятница

09.09

Утро

Прием детей.

Беседа:

Утренняя гимнастика: 1 2

Д/и: 1 2 3 4 5

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности: игры с машинками , конструктором, куклы, посадка предметами заместителями.

Изо: краски, альбомы, кисти, карандаши, мелки, непроливайки, пластилин, доски для лепки.

Индивидуальное консультирование по запросам.

Рекомендации родителям по теме недели.

Прогулка

Наблюдение

1 2 3 4 5

Подвижная игра

1 2 3 4 5

Индивидуальная работа

1 2 3 4 5

Вечер

Оздоровительная гимнастика после сна.

Игры  по развитию мелкой моторики

1 2 3 4 5

Д/и: 1 2 3 4 5

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности: игры с машинками, конструктором, куклы, посадка предметами заместителями.

Театр: костюмы, пальчиковые персонажи, ширма, перчаточные куклы, маски.

Сюжетно – ролевые игры

1  2  

Прогулка

Беседа с детьми:

Подвижная игра: 1 2 3 4 5

Индивидуальная работа

1 2 3 4 5

Самостоятельная игровая деятельность детей на участке, с выносным материалом и не стандартным оборудованием.

Октябрь

№

Наименование объекта

Цель

1

Наблюдение за цветником осенью.

Продолжить формирование обобщенных представлений о сезонных изменениях в природе; уточнить названия цветов, их строение (найти стебель, листья, цветки, корни).

2

Наблюдение за перелетными птицами.

 Расширять представления о перелетных птицах; воспитывать познавательный интерес к птицам, расширять знания детей о сезонных изменениях в природе.                                                                              

3

 Наблюдение за одеждой людей.

 Развивать наблюдательность, закреплять виды осенней одежды.    

4

Наблюдение за облаками

Познакомить с различными природными явлениями, формировать представления детей об изменениях в природе осенью.

5

Наблюдение за солнцем

 Формировать  представлений детей об изменениях в неживой природе осенью,  познакомить детей с явлениями неживой природы: изменениями, происходящими с солнцем.

Октябрь  

№

Название игры

                                                                Цель

1.

«Найди свой дом»

Развивать физические качества — быстроту, ловкость; совершенствовать ориентировку в пространстве.

2.

«Коршун и наседка»

Учить бегать, держась друг за друга, слушать сигнал воспитателя.

3.

«Зайцы и волк» 

Развивать прыгучесть, сочетая силу с быстротой.

4.

«Кто дальше бросит»  

Упражнять в метании мячей на дальность, развивать силу рук, глазомер.

5.

«Ловишки из круга» 

Развивать у детей умение согласовывать движения со словами. Упражнять в ритмической ходьбе, в беге с увертыванием и в ловле, в построении в круг

Месяц

Комплекс

1 и 2 неделя И.п. выполнение

Дозировка

Октябрь

Упражнения без предметов

I. Ходьба в колонне по одному с высоким подниманием колен, переход на обычную ходьбу; бег в умеренном темпе, ходьба.

II. ОРУ

1. И. п. — о. с., руки на поясе. 1 — шаг вперед, руки за голову; 2 — и. п.е. То же влево.

6 раз

2. И. п. — стойка ноги врозь, руки на поясе. 1 — наклон вправо (влево); 2 — и. п.

6 раз

3. И. п. — о. с., руки на поясе. 1-2 — присесть, руки вперед; 3-4 — вернуться в и. п.

5-6 раз

4. И. п. — стойка на коленях, руки на поясе. 1-2 — поворот туловища вправо (влево), коснуться правой рукой пятки левой ноги; 3-4 — вернуться в и. п.

6 раз

5. И. п. — о. с., руки на поясе. На счет 1 -4 — прыжки на правой ноге; на счет 5-8 — прыжки на левой ноге. После небольшой паузы повторить прыжки.

3-4 раза

III. П/и «Цветные автомобили»

Упражнения с обручем

I. Ходьба и бег друг за другом с разными положениями рук и различной шириной шага.

II. ОРУ

1. И. п. — о. с., обруч вниз. 1 — поднять обруч вперед; 2 — поднять обруч вверх; 3 — обруч вперед; 4 — вернуться в и. п.

5-6 раз

2. И. п. — стойка ноги на ширине плеч, обруч на груди, хват рук с боков. 1 — поворот туловища вправо (влево), обруч вправо, руки прямые; 2 — вернуться в и. п.

6 раз

3. И. п. — о. с., хват рук с боков, обруч на груди. 1 — присесть, обруч вынести вперед; 2 — вернуться в и. п.

5-6 раз

4. И. п. — стойка ноги на ширине плеч, обруч внизу. 1 — поднять обруч вверх; 2 — наклон вперед к правой (левой) ноге; 3 — выпрямиться, обруч вверх; 4 — и.п.

5-6 раз

5. И. п. — о. с. около обруча, руки произвольно. Прыжки на двух ногах вокруг обруча в обе стороны в чередовании с небольшой паузой.

2-3 раза

III. Мп/и «Море волнуется»

Октябрь

№

Название игры

                                                                Цель игры

1.

«Опасные предметы» 

Закреплять знания детей об опасных предметах в быту, развивать внимание, аккуратность, формировать бережное отношение к здоровью

2.

«В саду, лесу, в огороде» 

Систематизировать знания детей об овощах и фруктах, где они растут, чем отличаются; развивать внимание, сообразительность, воспитывать интерес к игре.

3.

«День-ночь» 

Закреплять названия частей суток, упражнять в умении составлять рассказ, про соответствующую деятельность детей в тот или другой период суток.

4.

«Что в корзинку мы берем?» 

Закрепить у детей знание о том, какой урожай собирают в поле, в саду, на огороде, в лесу. Научить различать плоды по месту их выращивания.

5.

Угадай, что в мешочке? 

Учить детей описывать предметы, воспринимаемые на ощупь и угадывать их по характерным признакам.

Октябрь

№

Название игры

                                                                Цель игры

1.

«Разноцветные клубочки»

Развивать  умение наматывать клубочки ниток, развивая подвижность пальчиков рук, ловкость и координацию движений обеих рук.

2.

«Крупинки-придумки»

Укреплять и развивать мелкую моторику  кистей рук, зрительно-моторной координации; формировать умение сочетать по цвету (при использовании различных круп).

3.

Выкладывание по контуру

Развивать точность движений. Что необходимо: набор листов с контурным изображением предметов, цветные скрепки, пуговицы, природный материал (ракушки, мелкие камешки, фасоль).

4.

«Игра со счетными палочками»

Развивать воображение, память, мелкую моторику, эстетический вкус. Учить доводить начатое дело до конца. Воспитывать усидчивость, сообразительность, бережное отношение к игровому материалу.

5.

«Веселая шнуровка»

Воспитывать у детей способность контролировать свои достижения (уровень развития крупной и мелкой моторики, инициативность и самостоятельность в разных видах деятельности, способность к волевым усилиям.

Октябрь

№

Название игры

                                                                Цель

1.

 «Детский сад»

 Расширить и закрепить  знания детей о детском саде, представления детей о содержании трудовых действий сотрудников детского сада, прививать любовь к родному саду, воспитывать уважение взрослым.

2.

 «Почта»

Расширить представления детей о способах отправки и получения корреспонденции, воспитать уважение к труду работников почты, умение внимательно выслушать клиента, в вежливой форме обращаться друг с другом, расширить словарный запас детей: «посылка», «бандероль», «журналы», «почтальон».  Развивать воображение, мышление, речь; умение совместно развертывать игру.

Октябрь

№

Название опыта

Содержание

1.

«Играем с красками»

Познакомить с процессом растворения краски в воде (произвольно и при помешивании); развивать наблюдательность, сообразительность.

2.

«Мыло-фокусник»

Познакомить со свойствами и назначением мыла; развивать наблюдательность, любознательность; закрепить правила безопасности при работе с мылом.

Октябрь

№

Название

Цель

1.

«Догони меня»

Учить бегать в нужном направлении.

2.

«Спрыгни в обруч»

Учить приземляться мягко на носочки.                                                                            

3.

«Игры с мячом»

Учить ударить мяч о землю, хлопнуть в ладоши и затем  поймать его, учить действовать по сигналу, вырабатывать координацию движений.                                          

4.

«С кочки на кочку»

Упражнять в прыжках на двух ногах.

5.

«Перейди речку»

Упражнять в ходьбе по бревну прямо и боком.

1. И.п. – лежа, повороты головы вправо, влево.

5 секунд

2. И.п. – лежа, легкие поглаживание рук, живота, ног пяток.

3 – 4 раза

3. И.п. – лежа, разведение и сгибание рук.

3 – 4 раза

4. И.п. – лежа, сгибание обеих ног, с обхватом коленей руками и постепенное выпрямление их.

2 – 3 раза

5. И.п. – Движение ногами как при езде на велосипеде.

30 секунд

6. Ходьба по коррегирующим дорожкам.

Октябрь

№

Название

Содержание

1.

«Помиримся»

Развивать речь и мелкую моторику рук детей.

2.

«Прогулка»

Развивать мелкую моторику рук и речь детей в процессе пальчиковой игры.

3.

«Магазин»

Развивать мелкую и общую моторику детей. Вызвать радостное настроение у детей..

4.

«В гости»

Развивать мелкую и общую моторику детей и речь в процессе пальчиковой игры..

5.

«Смелый капитан»

 Развивать мелкую и общую моторику детей. Вызвать радостное настроение у детей..

Дни недели

Дата

Режим

Совместная деятельность воспитателя и детей

Самостоятельная деятельность.

Взаимодействие с родителями

Понедельник

03.10

Утро

Утро радостных встреч.

Беседа:

Утренняя гимнастика: 1 2

Д/и: 1 2 3 4 5

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности: игры с машинками, конструктором, куклы, посадка предметами заместителями.

Изо: краски, альбомы, кисти, карандаши, мелки, непроливайки, пластилин, доски для лепки.

Индивидуальное консультирование по запросам.

Рекомендации родителям по теме недели.

Прогулка

Наблюдение

1 2 3 4 5

Подвижная игра

1 2 3 4 5

Индивидуальная работа

1 2 3 4 5

Работа с детьми по календарному плану воспитательной работы на 22-23 уч.год  «Всемирный день животных».

Вечер

Оздоровительная гимнастика после сна

Игры  по развитию мелкой моторики

1 2 3 4 5

Д/и: 1 2 3 4 5

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности.

Театр: костюмы, пальчиковые персонажи, ширма, перчаточные куклы, маски.

Сюжетно – ролевые игры

1  2  

Прогулка

Беседа с детьми:

Подвижная игра: 1 2 3 4 5

Самостоятельная игровая деятельность детей на участке с выносным материалом и не стандартным оборудованием.

Вторник

04.10

Утро

Прием детей.

Беседа:

Утренняя гимнастика: 1 2

Д/и: 1 2 3 4 5

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности: игры с машинками , конструктором, куклы, посадка предметами заместителями.

Музо: музыкальные инструменты (молоточек, дудочки, бубны, погремушки), стулья, ленточки.

Индивидуальное консультирование по запросам.

Рекомендации родителям по теме недели.

Прогулка

Наблюдение

1 2 3 4 5

Подвижная игра

1 2 3 4 5

Индивидуальная работа

1 2 3 4 5

Работа с детьми по календарному плану воспитательной работы на 22-23 уч.год тематическое мероприятие «День пожилого человека»

Вечер

Оздоровительная гимнастика после сна.

Игры  по развитию мелкой моторики

1 2 3 4 5

Экспериментирование  1  2

Д/и: 1 2 3 4 5

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности: игры с машинками , конструктором, куклы, посадка предметами заместителями.

Физо: мячи, кегли, скакалки, обручи, палки гимнастические.

Прогулка

Беседа с детьми:  

Подвижная игра: 1 2 3 4

Самостоятельная игровая деятельность детей на участке с выносным материалом и не стандартным оборудованием.

Среда

05.10

Утро

Прием детей.

Беседа:

Утренняя гимнастика: 1 2

Д/и: 1 2 3 4 5

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности: игры с машинками , конструктором, куклы, посадка предметами заместителями.

Изо:краски,альбомы,кисти,карандаши,мелки,непроливайки,пластилин,доски для лепки.

Индивидуальное консультирование по запросам.

Рекомендации родителям по теме недели.

Прогулка

Наблюдение

1 2 3 4 5

Подвижная игра

1 2 3 4 5

Индивидуальная работа

1 2 3 4 5

Работа с детьми по календарному плану воспитательной работы на 22-23 уч.год работы НОД «Всемирный день животных»

Вечер

Оздоровительная гимнастика после сна.

Игры  по развитию мелкой моторики

1 2 3 4 5 6 7

Д/и: 1 2 3 4 5

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности.

Театр: костюмы, пальчиковые персонажи, ширма, перчаточные куклы, маски.

Сюжетно – ролевые игры

1  2  

Прогулка

Беседа с детьми :

Подвижная игра: 1 2 3 4 5

Индивидуальная работа

1 2 3 4 5

Самостоятельная игровая деятельность детей на участке, с выносным материалом и не стандартным оборудованием.

Четверг

06.10

Утро

Прием детей.

Беседа:

Утренняя гимнастика: 1 2

Д/и: 1 2 3 4 5

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности: игры с машинками, конструктором, куклы, посадка предметами заместителями.

Музо: музыкальные инструменты молоточек, дудочки, бубны, погремушки), стулья, ленточки.

Индивидуальное консультирование по запросам.

Рекомендации родителям по теме недели.

Прогулка

Наблюдение

1 2 3 4 5

Подвижная игра

1 2 3 4 5

Индивидуальная работа

1 2 3 4 5

Вечер

Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам, проведение закаливающих мероприятий.

Игры  по развитию мелкой моторики

1 2 3 4 5

Д/и: 1 2 3 4 5

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности.

Физо: мячи, кегли, скакалки, обручи, палки гимнастические.

Прогулка

Беседа с детьми:

Подвижная игра: 1 2 3 4 5

Индивидуальная работа

1 2 3 4 5

Самостоятельная игровая деятельность детей на участке, с выносным материалом и не стандартным оборудованием.

Пятница

07.10

Утро

Прием детей.

Беседа:

Утренняя гимнастика: 1 2

Д/и: 1 2 3 4 5

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности: игры с машинками, конструктором, куклы, посадка предметами заместителями.

Изо: краски, альбомы, кисти, карандаши, мелки, непроливайки, пластилин, доски для лепки.

Индивидуальное консультирование по запросам.

Рекомендации родителям по теме недели.

Работа по календарному плану воспитательной работы на 22-23 уч.год

«Родительская пятница»

Прогулка

Наблюдение

1 2 3 4 5

Подвижная игра

1 2 3 4 5

Индивидуальная работа

1 2 3 4 5

Вечер

Оздоровительная гимнастика после сна.

Игры  по развитию мелкой моторики

1 2 3 4 5

Д/и: 1 2 3 4 5

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности: игры с машинками, конструктором, куклы, посадка предметами заместителями.

Театр: костюмы, пальчиковые персонажи, ширма, перчаточные куклы, маски.

Сюжетно – ролевые игры

1  2  

Прогулка

Беседа с детьми:

Подвижная игра: 1 2 3 4 5

Индивидуальная работа

1 2 3 4 5

Самостоятельная игровая деятельность детей на участке, с выносным материалом и не стандартным оборудованием.

Дни недели

Дата

Режим

Совместная деятельность воспитателя и детей

Самостоятельная деятельность.

Взаимодействие с родителями

Понедельник

10.10

Утро

Утро радостных встреч.

Беседа:

Утренняя гимнастика: 1 2

Д/и: 1 2 3 4 5

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности: игры с машинками, конструктором, куклы, посадка предметами заместителями.

Изо: краски, альбомы, кисти, карандаши, мелки, непроливайки, пластилин, доски для лепки.

Индивидуальное консультирование по запросам.

Рекомендации родителям по теме недели.

Прогулка

Наблюдение

1 2 3 4 5

Подвижная игра

1 2 3 4 5

Индивидуальная работа

1 2 3 4 5

Работа с детьми по календарному плану воспитательной работы на 22-23 уч.год Проведение серии образовательных мероприятий по формированию у детей эмоционально-ценностных представлений о своей семье, родном доме, своей малой Родине.

Вечер

Оздоровительная гимнастика после сна

Игры  по развитию мелкой моторики

1 2 3 4 5

Д/и: 1 2 3 4 5

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности.

Театр: костюмы, пальчиковые персонажи, ширма, перчаточные куклы, маски.

Сюжетно – ролевые игры

1  2  

Прогулка

Беседа с детьми:

Подвижная игра: 1 2 3 4 5

Самостоятельная игровая деятельность детей на участке с выносным материалом и не стандартным оборудованием.

Вторник

11.10

Утро

Прием детей.

Беседа:

Утренняя гимнастика: 1 2

Д/и: 1 2 3 4

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности: игры с машинками, конструктором, куклы, посадка предметами заместителями.

Музо: музыкальные инструменты (молоточек, дудочки, бубны, погремушки), стулья, ленточки.

Индивидуальное консультирование по запросам.

Рекомендации родителям по теме недели.

Прогулка

Наблюдение

1 2 3 4 5

Подвижная игра

1 2 3 4 5

Индивидуальная работа

1 2 3 4 5

Работа с детьми по календарному плану воспитательной работы на 22-23 уч.год тематическое мероприятие «День здоровья»

Вечер

Оздоровительная гимнастика после сна.

Игры  по развитию мелкой моторики

1 2 3 4 5

Экспериментирование  1  2

Д/и: 1 2 3 4 5

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности: игры с машинками, конструктором, куклы, посадка предметами заместителями.

Физо: мячи, кегли, скакалки, обручи, палки гимнастические.

Прогулка

Беседа с детьми:  

Подвижная игра: 1 2 3 4

Самостоятельная игровая деятельность детей на участке с выносным материалом и не стандартным оборудованием.

Среда

12.10

Утро

Прием детей.

Беседа:

Утренняя гимнастика: 1 2

Д/и: 1 2 3 4 5

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности: игры с машинками , конструктором, куклы, посадка предметами заместителями.

Изо: краски, альбомы, кисти, карандаши, мелки, непроливайки, пластилин, доски для лепки.

Индивидуальное консультирование по запросам.

Рекомендации родителям по теме недели.

Прогулка

Наблюдение

1 2 3 4 5

Подвижная игра

1 2 3 4 5

Индивидуальная работа

1 2 3 4 5

Работа с детьми по календарному плану воспитательной работы на 22-23 уч.год Литературный калейдоскоп: «Югорская осень»

Вечер

Оздоровительная гимнастика после сна.

Игры  по развитию мелкой моторики

1 2 3 4 5

Д/и: 1 2 3 4 5

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности.

Театр: костюмы, пальчиковые персонажи, ширма, перчаточные куклы, маски.

Сюжетно – ролевые игры

1  2  

Прогулка

Беседа с детьми :

Подвижная игра: 1 2 3 4 5

Индивидуальная работа

1 2 3 4 5

Самостоятельная игровая деятельность детей на участке, с выносным материалом и не стандартным оборудованием.

Четверг

13.10

Утро

Прием детей.

Беседа:

Утренняя гимнастика: 1 2

Д/и: 1 2 3 4 5

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности: игры с машинками, конструктором, куклы, посадка предметами заместителями.

Музо: музыкальные инструменты молоточек, дудочки, бубны, погремушки), стулья, ленточки.

Индивидуальное консультирование по запросам.

Рекомендации родителям по теме недели.

Прогулка

Наблюдение

1 2 3 4 5

Подвижная игра

1 2 3 4 5

Индивидуальная работа

1 2 3 4 5

Вечер

Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам, проведение закаливающих мероприятий.

Игры  по развитию мелкой моторики

1 2 3 4 5

Д/и: 1 2 3 4 5

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности.

Физо: мячи, кегли, скакалки, обручи, палки гимнастические.

Прогулка

Беседа с детьми:

Подвижная игра: 1 2 3 4 5

Индивидуальная работа

1 2 3 4 5

Самостоятельная игровая деятельность детей на участке, с выносным материалом и не стандартным оборудованием.

Пятница

14.10

Утро

Прием детей.

Беседа:

Утренняя гимнастика: 1 2

Д/и: 1 2 3 4 5

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности: игры с машинками , конструктором, куклы, посадка предметами заместителями.

Изо:краски,альбомы,кисти,карандаши,мелки,непроливайки,пластилин,доски для лепки.

Индивидуальное консультирование по запросам.

Рекомендации родителям по теме недели.

Прогулка

Наблюдение

1 2 3 4 5

Подвижная игра

1 2 3 4 5

Индивидуальная работа

1 2 3 4 5

Работа с детьми по календарному плану воспитательной работы на 22-23 уч.год «День отца»

Выпуск газеты «Лучше папы в мире нет»

Вечер

Оздоровительная гимнастика после сна.

Игры  по развитию мелкой моторики

1 2 3 4 5

Д/и: 1 2 3 4 5

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности: игры с машинками, конструктором, куклы, посадка предметами заместителями.

Театр: костюмы, пальчиковые персонажи, ширма, перчаточные куклы, маски.

Прогулка

Беседа с детьми:

Подвижная игра: 1 2 3 4 5

Индивидуальная работа

1 2 3 4 5

Самостоятельная игровая деятельность детей на участке, с выносным материалом и не стандартным оборудованием.

Ноябрь

№

Наименование объекта

Цель

1

  Наблюдение за первым снегом

Учить замечать изменения в природе, видеть прекрасное. Рассматривать с детьми снежинки.

2

Наблюдение за погодой

 Продолжать расширять знания о ноябре, последнем месяце осени; учить самостоятельно, определять погоду по признакам и приметам; развивать доказательную речь

3

 Наблюдение за сезонными изменениями

 Закреплять знания о взаимосвязи живой и неживой природы; учить выделять изменения в жизни растений и животных в осеннее время; формировать представление об осенних месяцах.

4

Наблюдение за деревьями

Продолжать знакомство с деревьями, выделяя характерные признаки и изменения, связанные со временем года; воспитывать бережное отношение к дереву как живому объекту природы.

5

 Наблюдение за снегопадом

 Уточнить представления о свойствах снега; закрепить знания о сезонном явлении — снегопаде.

Ноябрь

№

Название игры

                                                                Цель игры

1.

«Краски»

учить запоминать цвет краски, быстро бегать по сигналу воспитателя, быть внимательным; упражнять в беге в нужном направлении до определенного места.

2.

«Водяной»

учить детей осознанно выполнять правила игры, ориентироваться в пространстве. Упражнять в беге приставным шагом по кругу со сменой направления по сигналу. Повышать двигательную активность, вызывать положительные эмоции при проведении подвижных игр.

3.

«Птичка в гнездышке» 

учить по сигналу прыгать на двух ногах; развивать ловкость, внимательность, координацию движений.

4.

«Ловкий оленевод»

упражнять детей в метании мяча в горизонтальную цель (учить принимать правильное исходное положение, прицеливаться, точно выполнять замах и бросок), развивать меткость, воспитывать уверенность

5.

«Затейники»

учить детей соблюдать правила игры и правила безопасности, контролировать правильность выполнения основных движений.

Месяц

Комплекс

1 и 2 неделя И.п. выполнение

Дозировка

Ноябрь

Упражнения без предметов

I. Ходьба в колонне по одному с высоким подниманием колен, переход на обычную ходьбу; бег в умеренном темпе, ходьба.

II. ОРУ

1. И. п. — о. с., руки на поясе. 1 — шаг вперед, руки за голову; 2 — и. п.е. То же влево.

6 раз

2. И. п. — стойка ноги врозь, руки на поясе. 1 — наклон вправо (влево); 2 — и. п.

6 раз

3. И. п. — о. с., руки на поясе. 1-2 — присесть, руки вперед; 3-4 — вернуться в и. п.

5-6 раз

4. И. п. — стойка на коленях, руки на поясе. 1-2 — поворот туловища вправо (влево), коснуться правой рукой пятки левой ноги; 3-4 — вернуться в и. п.

6 раз

5. И. п. — о. с., руки на поясе. На счет 1 -4 — прыжки на правой ноге; на счет 5-8 — прыжки на левой ноге. После небольшой паузы повторить прыжки.

3-4 раза

III. П/и «Цветные автомобили»

Упражнения с обручем

I. Ходьба и бег друг за другом с разными положениями рук и различной шириной шага.

II. ОРУ

1. И. п. — о. с., обруч вниз. 1 — поднять обруч вперед; 2 — поднять обруч вверх; 3 — обруч вперед; 4 — вернуться в и. п.

5-6 раз

2. И. п. — стойка ноги на ширине плеч, обруч на груди, хват рук с боков. 1 — поворот туловища вправо (влево), обруч вправо, руки прямые; 2 — вернуться в и. п.

6 раз

3. И. п. — о. с., хват рук с боков, обруч на груди. 1 — присесть, обруч вынести вперед; 2 — вернуться в и. п.

5-6 раз

4. И. п. — стойка ноги на ширине плеч, обруч внизу. 1 — поднять обруч вверх; 2 — наклон вперед к правой (левой) ноге; 3 — выпрямиться, обруч вверх; 4 — и.п.

5-6 раз

5. И. п. — о. с. около обруча, руки произвольно. Прыжки на двух ногах вокруг обруча в обе стороны в чередовании с небольшой паузой.

2-3 раза

III. Мп/и «Море волнуется»

Ноябрь

№

Название игры

                                                                Цель игры

1.

«Бывает - не бывает»

Развивать аналитическое мышление, воображение, фантазию, формировать умение сопоставлять, отличать реальную ситуацию от нереальной.

2.

«Угадай  по описанию»

Учить составлять описательный рассказ, развивать связную речь.

3.

 «Назови одним словом»

Учить подобрать прилагательные, характеризующие деревья; обобщающие слова к предложенным примерам; закрепить обобщающие слова: «деревья», «кустарники», «ягоды», «грибы».

4.

«Подбери пары»

Закреплять у детей умение устанавливать соответствие между    количеством предметов и цифрой.

5.

«Скажи наоборот»

Учить подобрать  антонимы к словам (холодно, тепло, пасмурно, осенний, земля, дождь), активизировать словарный запас..

Ноябрь

№

Название игры

                                                                Цель игры

1.

«Путешествие пальцев»

Развивать и тренировать координацию движений пальцев, развивать внимание.

2.

«Составь узор или картинку из резинок»

Учить детей составлять узор, картинку  из  резинок, развивать мелкую моторику рук, воображение, координацию руки и глаза, учить работать по схеме.

3.

«Составь узор из счетных палочек»

Учить детей воспроизводить образец, выкладывая фигуры из счетных палочек, развивать мелкую моторику рук, воображение, координацию руки и глаза. Учить работать по образцу, сопоставлять выполненную работу с образцом.

4.

«Игры с конструктором»

Учить конструировать из разнообразных конструкторов, имеющих различные способы крепления, создавая из них конструкции как по предлагаемым рисункам, развивать мелкую моторику пальцев рук.

5.

«Угадай букву»

Развивать мелкую моторику, закрепить основы грамоты, совершенствовать пространственное мышление.

Ноябрь

№

Название игры

                                                                Цель

1.

 «Путешествие »

Формировать умение творчески развивать сюжет игры. Знакомство с трудом постового. Закрепление представлений детей о труде взрослых на речном вокзале, на теплоходе. Закреплять и обобщать знания о труде работников села. Воспитывать уважительного отношения к труду. Знакомство с жизнью людей на Севере.

2.

 «Строители»

Научить детей распределять роли и действовать согласно принятой на себя роли, использовать атрибуты в соответствии с сюжетом, конструкторы, строительные материалы, справедливо решать споры, действовать в соответствии с планом игры. Отображать в игре знания об окружающей жизни, развивать творческое воображение, выразительность речи детей.

Ноябрь

№

Название опыта

Содержание

1.

«Мой весёлый звонкий мяч»

Дать понятие, что легкие предметы не только плавают, но и могут «выпрыгивать» из воды; развивать смекалку, внимание, наблюдательность.

2.

«Секрет сосновой шишки»

Познакомить детей с изменениями формы предметов под воздействием воды; развивать наблюдательность, смекалку».

Ноябрь

№

Название

Цель

1.

«Через речку»

Учить  сильнее отталкиваться и мягко приземляться, сгибая колени.

2.

«Попади в корзину»

Учить бросать мячи в корзину одной рукой или двумя руками, чтобы попасть в корзину на расстоянии от 1 до 3 метров.                                                                            

3.

«Кто дальше»

Учить метать мешочки с песком в горизонтальную цель с расстояния 2-3 метров.                                          

4.

«Прыгни выше»

Упражнять в прыжках на двух ногах.

5.

«Попади в обруч»

Упражнять  запрыгивать в круг и выпрыгивать из круга.

1. И.п. – лежа, повороты головы вправо, влево.

5 секунд

2. И.п. – лежа, легкие поглаживание рук, живота, ног пяток.

3 – 4 раза

3. И.п. – лежа, разведение и сгибание рук.

3 – 4 раза

4. И.п. – лежа, сгибание обеих ног, с обхватом коленей руками и постепенное выпрямление их.

2 – 3 раза

5. И.п. – Движение ногами как при езде на велосипеде.

30 секунд

6. Ходьба по коррегирующим дорожкам.

Ноябрь

№

Название

Содержание

1.

«Замок»

Развивать речь и мелкую моторику рук детей.

2.

«На базар ходили мы»

Развивать мелкую моторику рук и речь детей в процессе пальчиковой игры.

3.

«Деревья в лесу»

Развивать мелкую и общую моторику детей. Вызвать радостное настроение у детей..

4.

«Белка»

Развивать мелкую и общую моторику детей и речь в процессе пальчиковой игры..

5.

«Дружная семейка»

 Развивать мелкую и общую моторику детей. Вызвать радостное настроение у детей..

Дни недели

Дата

Режим

Совместная деятельность воспитателя и детей

Самостоятельная деятельность.

Взаимодействие с родителями

Понедельник

01.11

Утро

Утро радостных встреч.

Беседа:

Утренняя гимнастика: 1 2

Д/и: 1 2 3 4 5

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности: игры с машинками, конструктором, куклы, посадка предметами заместителями.

Изо: краски, альбомы, кисти, карандаши, мелки, непроливайки, пластилин, доски для лепки.

Индивидуальное консультирование по запросам.

Рекомендации родителям по теме недели.

Прогулка

Наблюдение

1 2 3 4 5

Подвижная игра

1 2 3 4 5

Индивидуальная работа

1 2 3 4 5

Вечер

Оздоровительная гимнастика после сна

Игры  по развитию мелкой моторики

1 2 3 4 5

Д/и: 1 2 3 4 5

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности.

Театр: костюмы, пальчиковые персонажи, ширма, перчаточные куклы, маски.

Сюжетно – ролевые игры

1  2  

Прогулка

Беседа с детьми:

Подвижная игра: 1 2 3 4 5

Самостоятельная игровая деятельность детей на участке с выносным материалом и не стандартным оборудованием.

Вторник

02.11

Утро

Прием детей.

Беседа:

Утренняя гимнастика: 1 2

Д/и: 1 2 3 4 5

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности: игры с машинками , конструктором, куклы, посадка предметами заместителями.

Музо: музыкальные инструменты (молоточек, дудочки, бубны, погремушки), стулья, ленточки.

Индивидуальное консультирование по запросам.

Рекомендации родителям по теме недели.

Прогулка

Наблюдение

1 2 3 4 5

Подвижная игра

1 2 3 4 5

Индивидуальная работа

1 2 3 4 5

Вечер

Оздоровительная гимнастика после сна.

Игры  по развитию мелкой моторики

1 2 3 4 5

Экспериментирование  1  2

Д/и: 1 2 3 4 5

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности: игры с машинками , конструктором, куклы, посадка предметами заместителями.

Физо: мячи, кегли, скакалки, обручи, палки гимнастические.

Прогулка

Беседа с детьми:  

Подвижная игра: 1 2 3 4 5

Самостоятельная игровая деятельность детей на участке с выносным материалом и не стандартным оборудованием.

Среда

03.11

Утро

Прием детей.

Беседа:

Утренняя гимнастика: 1 2

Д/и: 1 2 3 4 5

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности: игры с машинками , конструктором, куклы, посадка предметами заместителями.

Изо:краски,альбомы,кисти,карандаши,мелки,непроливайки,пластилин,доски для лепки.

Индивидуальное консультирование по запросам.

Рекомендации родителям по теме недели.

Прогулка

Наблюдение

1 2 3 4 5

Подвижная игра

1 2 3 4 5

Индивидуальная работа

1 2 3 4 5

Работа с детьми по календарному плану воспитательной работы на 22-23 уч.год «День народного единства России».

Развлечение

Вечер

Оздоровительная гимнастика после сна.

Игры  по развитию мелкой моторики

1 2 3 4 5

Д/и: 1 2 3 4 5

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности.

Театр: костюмы, пальчиковые персонажи, ширма, перчаточные куклы, маски.

Сюжетно – ролевые игры

1  2  

Прогулка

Беседа с детьми:

Подвижная игра: 1 2 3 4 5

Индивидуальная работа

1 2 3 4 5

Самостоятельная игровая деятельность детей на участке, с выносным материалом и не стандартным оборудованием.

Четверг

04.11

Утро

Прием детей.

Беседа:

Утренняя гимнастика: 1 2

Д/и: 1 2 3 4 5

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности: игры с машинками, конструктором, куклы, посадка предметами заместителями.

Музо: музыкальные инструменты молоточек, дудочки, бубны, погремушки), стулья, ленточки.

Индивидуальное консультирование по запросам.

Рекомендации родителям по теме недели.

Прогулка

Наблюдение

1 2 3 4 5

Подвижная игра

1 2 3 4 5

Индивидуальная работа

1 2 3 4 5

Работа с детьми по календарному плану воспитательной работы на 22-23 уч.год «День народного единства России».

Вечер

Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам, проведение закаливающих мероприятий.

Игры  по развитию мелкой моторики

1 2 3 4 5

Д/и: 1 2 3 4 5

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности.

Физо: мячи, кегли, скакалки, обручи, палки гимнастические.

Прогулка

Беседа с детьми:

Подвижная игра: 1 2 3 4 5

Индивидуальная работа

1 2 3 4 5

Самостоятельная игровая деятельность детей на участке, с выносным материалом и не стандартным оборудованием.

Дни недели

Дата

Режим

Совместная деятельность воспитателя и детей

Самостоятельная деятельность.

Взаимодействие с родителями

Понедельник

07.11

Утро

Утро радостных встреч.

Беседа:

Утренняя гимнастика: 1 2

Д/и: 1 2 3 4 5

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности: игры с машинками, конструктором, куклы, посадка предметами заместителями.

Изо: краски, альбомы, кисти, карандаши, мелки, непроливайки, пластилин, доски для лепки.

Индивидуальное консультирование по запросам.

Рекомендации родителям по теме недели.

Прогулка

Наблюдение

1 2 3 4 5

Подвижная игра

1 2 3 4 5

Индивидуальная работа

1 2 3 4 5

Вечер

Оздоровительная гимнастика после сна

Игры  по развитию мелкой моторики

1 2 3 4 5

Д/и: 1 2 3 4 5

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности.

Театр: костюмы, пальчиковые персонажи, ширма, перчаточные куклы, маски.

Сюжетно – ролевые игры

1  2  

Прогулка

Беседа с детьми:

Подвижная игра: 1 2 3 4 5

Самостоятельная игровая деятельность детей на участке с выносным материалом и не стандартным оборудованием.

Вторник

07.11

Утро

Прием детей.

Беседа:

Утренняя гимнастика: 1 2

Д/и: 1 2 3 4 5

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности: игры с машинками , конструктором, куклы, посадка предметами заместителями.

Музо: музыкальные инструменты (молоточек, дудочки, бубны, погремушки), стулья, ленточки.

Индивидуальное консультирование по запросам.

Рекомендации родителям по теме недели.

Прогулка

Наблюдение

1 2 3 4 5

Подвижная игра

1 2 3 4 5

Индивидуальная работа

1 2 3 4 5

Вечер

Оздоровительная гимнастика после сна.

Игры  по развитию мелкой моторики

1 2 3 4 5

Экспериментирование  1  2

Д/и: 1 2 3 4 5

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности: игры с машинками , конструктором, куклы, посадка предметами заместителями.

Физо: мячи, кегли, скакалки, обручи, палки гимнастические.

Прогулка

Беседа с детьми:  

Подвижная игра: 1 2 3 4 5

Самостоятельная игровая деятельность детей на участке с выносным материалом и не стандартным оборудованием.

Среда

09.11

Утро

Прием детей.

Беседа:

Утренняя гимнастика: 1 2

Д/и: 1 2 3 4 5 6 7

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности: игры с машинками , конструктором, куклы, посадка предметами заместителями.

Изо:краски,альбомы,кисти,карандаши,мелки,непроливайки,пластилин,доски для лепки.

Индивидуальное консультирование по запросам.

Рекомендации родителям по теме недели.

Прогулка

Наблюдение

1 2 3 4 5

Подвижная игра

1 2 3 4 5

Индивидуальная работа

1 2 3 4 5

Работа с детьми по календарному плану воспитательной работы на 22-23 уч.год  работа в мини – музеях  «Русская народная изба»

Вечер

Оздоровительная гимнастика после сна.

Игры  по развитию мелкой моторики

1 2 3 4 5

Д/и: 1 2 3 4 5

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности.

Театр: костюмы, пальчиковые персонажи, ширма, перчаточные куклы, маски.

Сюжетно – ролевые игры

1  2  

Прогулка

Беседа с детьми :

Подвижная игра: 1 2 3 4 5

Индивидуальная работа

1 2 3 4 5

Самостоятельная игровая деятельность детей на участке, с выносным материалом и не стандартным оборудованием.

Четверг

09.11

Утро

Прием детей.

Беседа:

Утренняя гимнастика: 1 2

Д/и: 1 2 3 4 5

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности: игры с машинками, конструктором, куклы, посадка предметами заместителями.

Музо: музыкальные инструменты молоточек, дудочки, бубны, погремушки),стулья, ленточки.

Индивидуальное консультирование по запросам.

Рекомендации родителям по теме недели.

Прогулка

Наблюдение

1 2 3 4 5

Подвижная игра

1 2 3 4 5

Индивидуальная работа

1 2 3 4 5

Вечер

Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам, проведение закаливающих мероприятий.

Игры  по развитию мелкой моторики

1 2 3 4 5

Д/и: 1 2 3 4 5

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности.

Физо: мячи, кегли, скакалки, обручи, палки гимнастические.

Прогулка

Беседа с детьми:

Подвижная игра: 1 2 3 4 5

Индивидуальная работа

1 2 3 4 5

Самостоятельная игровая деятельность детей на участке, с выносным материалом и не стандартным оборудованием.

Пятница

11.11

Утро

Прием детей.

Беседа:

Утренняя гимнастика: 1 2

Д/и: 1 2 3 4 5

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности: игры с машинками , конструктором, куклы, посадка предметами заместителями.

Изо:краски,альбомы,кисти,карандаши,мелки,непроливайки,пластилин,доски для лепки.

Индивидуальное консультирование по запросам.

Рекомендации родителям по теме недели.

Прогулка

Наблюдение

1 2 3 4 5

Подвижная игра

1 2 3 4 5

Индивидуальная работа

1 2 3 4 5

Работа с детьми по календарному плану воспитательной работы на 22-23 уч.год  «Синичкин день».

Вечер

Оздоровительная гимнастика после сна.

Игры  по развитию мелкой моторики

1 2 3 4 5

Д/и: 1 2 3 4 5

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности: игры с машинками, конструктором, куклы, посадка предметами заместителями.

Театр: костюмы, пальчиковые персонажи, ширма, перчаточные куклы, маски.

Прогулка

Беседа с детьми:

Подвижная игра: 1 2 3 4 5

Индивидуальная работа

1 2 3 4 5

Самостоятельная игровая деятельность детей на участке, с выносным материалом и не стандартным оборудованием.

Дни недели

Дата

Режим

Совместная деятельность воспитателя и детей

Самостоятельная деятельность.

Взаимодействие с родителями

Понедельник

14.11

Утро

Утро радостных встреч.

Беседа:

Утренняя гимнастика: 1 2

Д/и: 1 2 3 4 5

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности: игры с машинками, конструктором, куклы, посадка предметами заместителями.

Изо: краски, альбомы, кисти, карандаши, мелки, непроливайки, пластилин, доски для лепки.

Индивидуальное консультирование по запросам.

Рекомендации родителям по теме недели.

Прогулка

Наблюдение

1 2 3 4 5

Подвижная игра

1 2 3 4 5

Индивидуальная работа

1 2 3 4 5

Вечер

Оздоровительная гимнастика после сна

Игры  по развитию мелкой моторики

1 2 3 4 5

Д/и: 1 2 3 4 5

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности.

Театр: костюмы, пальчиковые персонажи, ширма, перчаточные куклы, маски.

Сюжетно – ролевые игры

1  2  

Прогулка

Беседа с детьми:

Подвижная игра: 1 2 3 4 5

Самостоятельная игровая деятельность детей на участке с выносным материалом и не стандартным оборудованием.

Вторник

15.11

Утро

Прием детей.

Беседа:

Утренняя гимнастика: 1 2

Д/и: 1 2 3 4 5

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности: игры с машинками , конструктором, куклы, посадка предметами заместителями.

Музо: музыкальные инструменты (молоточек, дудочки, бубны, погремушки), стулья, ленточки.

Индивидуальное консультирование по запросам.

Рекомендации родителям по теме недели.

Работа по календарному плану воспитательной работы на 22-23 уч.год «Осенины»

Прогулка

Наблюдение

1 2 3 4 5

Подвижная игра

1 2 3 4 5

Индивидуальная работа

1 2 3 4 5

Вечер

Оздоровительная гимнастика после сна.

Игры  по развитию мелкой моторики

1 2 3 4 5

Экспериментирование  1  2

Д/и: 1 2 3 4 5

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности: игры с машинками , конструктором, куклы, посадка предметами заместителями.

Физо: мячи, кегли, скакалки, обручи, палки гимнастические.

Прогулка

Беседа с детьми:  

Подвижная игра: 1 2 3 4 5

Самостоятельная игровая деятельность детей на участке с выносным материалом и не стандартным оборудованием.

Среда

16.11

Утро

Прием детей.

Беседа:

Утренняя гимнастика: 1 2

Д/и: 1 2 3 4 5

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности: игры с машинками , конструктором, куклы, посадка предметами заместителями.

Изо:краски,альбомы,кисти,карандаши,мелки,непроливайки,пластилин,доски для лепки.

Индивидуальное консультирование по запросам.

Рекомендации родителям по теме недели.

Прогулка

Наблюдение

1 2 3 4 5

Подвижная игра

1 2 3 4 5

Индивидуальная работа

1 2 3 4 5

Работа с детьми по календарному плану воспитательной работы на 22-23 уч.год Работа в мини – музеях  «Русская народная изба»

Вечер

Оздоровительная гимнастика после сна.

Игры  по развитию мелкой моторики

1 2 3 4 5

Д/и: 1 2 3 4 5

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности.

Театр: костюмы, пальчиковые персонажи, ширма, перчаточные куклы, маски.

Сюжетно – ролевые игры

1  2  

Прогулка

Беседа с детьми :

Подвижная игра: 1 2 3 4 5

Индивидуальная работа

1 2 3 4 5

Самостоятельная игровая деятельность детей на участке, с выносным материалом и не стандартным оборудованием.

Четверг

17.11

Утро

Прием детей.

Беседа:

Утренняя гимнастика: 1 2

Д/и: 1 2 3 4 5

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности: игры с машинками, конструктором, куклы, посадка предметами заместителями.

Музо: музыкальные инструменты молоточек, дудочки, бубны, погремушки),стулья, ленточки.

Индивидуальное консультирование по запросам.

Рекомендации родителям по теме недели.

Прогулка

Наблюдение

1 2 3 4 5

Подвижная игра

1 2 3 4 5

Индивидуальная работа

1 2 3 4 5

Вечер

Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам, проведение закаливающих мероприятий.

Игры  по развитию мелкой моторики

1 2 3 4 5

Д/и: 1 2 3 4 5

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности.

Физо: мячи, кегли, скакалки, обручи, палки гимнастические.

Прогулка

Беседа с детьми :

Подвижная игра: 1 2 3 4 5

Индивидуальная работа

1 2 3 4 5

Самостоятельная игровая деятельность детей на участке, с выносным материалом и не стандартным оборудованием.

Пятница

18.11

Утро

Прием детей.

Беседа:

Утренняя гимнастика: 1 2

Д/и: 1 2 3 4 5

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности: игры с машинками , конструктором, куклы, посадка предметами заместителями.

Изо:краски,альбомы,кисти,карандаши,мелки,непроливайки,пластилин,доски для лепки.

Индивидуальное консультирование по запросам.

Рекомендации родителям по теме недели.

Прогулка

Наблюдение

1 2 3 4 5

Подвижная игра

1 2 3 4 5

Индивидуальная работа

1 2 3 4 5

В вечернее время работа с детьми по календарному плану воспитательной работы на 22-23 уч.год «День рождение Деда Мороза»

Вечер

Оздоровительная гимнастика после сна.

Игры  по развитию мелкой моторики

1 2 3 4 5

Д/и: 1 2 3 4 5

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности: игры с машинками, конструктором, куклы, посадка предметами заместителями.

Театр: костюмы, пальчиковые персонажи, ширма, перчаточные куклы, маски.

Прогулка

Беседа с детьми:

Подвижная игра: 1 2 3 4 5

Индивидуальная работа

1 2 3 4 5

Самостоятельная игровая деятельность детей на участке, с выносным материалом и не стандартным оборудованием.

Дни недели

Дата

Режим

Совместная деятельность воспитателя и детей

Самостоятельная деятельность.

Взаимодействие с родителями

Понедельник

21.11

Утро

Утро радостных встреч.

Беседа:

Утренняя гимнастика: 1 2

Д/и: 1 2 3 4 5

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности: игры с машинками, конструктором, куклы, посадка предметами заместителями.

Изо: краски, альбомы, кисти, карандаши, мелки, непроливайки, пластилин, доски для лепки.

Индивидуальное консультирование по запросам.

Рекомендации родителям по теме недели.

Прогулка

Наблюдение

1 2 3 4 5

Подвижная игра

1 2 3 4 5

Индивидуальная работа

1 2 3 4 5

В вечернее время работа с детьми по календарному плану воспитательной работы на 22-23 уч.год «Всемирный день ребёнка» 

Вечер

Оздоровительная гимнастика после сна

Игры  по развитию мелкой моторики

1 2 3 4 5

Д/и: 1 2 3 4 5

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности.

Театр: костюмы, пальчиковые персонажи, ширма, перчаточные куклы, маски.

Сюжетно – ролевые игры

1  2  

Прогулка

Беседа с детьми:

Подвижная игра: 1 2 3 4 5

Самостоятельная игровая деятельность детей на участке с выносным материалом и не стандартным оборудованием.

Вторник

22.11

Утро

Прием детей.

Беседа:

Утренняя гимнастика: 1 2

Д/и: 1 2 3 4

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности: игры с машинками , конструктором, куклы, посадка предметами заместителями.

Музо: музыкальные инструменты (молоточек, дудочки, бубны, погремушки), стулья, ленточки.

Индивидуальное консультирование по запросам.

Рекомендации родителям по теме недели.

Прогулка

Наблюдение

1 2 3 4 5

Подвижная игра

1 2 3 4 5

Индивидуальная работа

1 2 3 4 5

Вечер

Оздоровительная гимнастика после сна.

Игры  по развитию мелкой моторики

1 2 3 4 5

Экспериментирование  1  2

Д/и: 1 2 3 4 5

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности: игры с машинками , конструктором, куклы, посадка предметами заместителями.

Физо: мячи, кегли, скакалки, обручи, палки гимнастические.

Прогулка

Беседа с детьми:  

Подвижная игра: 1 2 3 4 5

Самостоятельная игровая деятельность детей на участке с выносным материалом и не стандартным оборудованием.

Среда

23.11

Утро

Прием детей.

Беседа:

Утренняя гимнастика: 1 2

Д/и: 1 2 3 4 5

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности: игры с машинками , конструктором, куклы, посадка предметами заместителями.

Изо:краски,альбомы,кисти,карандаши,мелки,непроливайки,пластилин,доски для лепки.

Индивидуальное консультирование по запросам.

Рекомендации родителям по теме недели.

Прогулка

Наблюдение

1 2 3 4 5

Подвижная игра

1 2 3 4 5

Индивидуальная работа

1 2 3 4 5

Работа с детьми по календарному плану воспитательной работы на 22-23 уч.год выставка творческих работ  ко Дню Матери «Вместе с мамой: творим, рисуем, мастерим».

Вечер

Оздоровительная гимнастика после сна.

Игры  по развитию мелкой моторики

1 2 3 4 5

Д/и: 1 2 3 4 5

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности.

Театр: костюмы, пальчиковые персонажи, ширма, перчаточные куклы, маски.

Сюжетно – ролевые игры

1  2  

Прогулка

Беседа с детьми :

Подвижная игра: 1 2 3 4 5

Индивидуальная работа

1 2 3 4 5

Самостоятельная игровая деятельность детей на участке, с выносным материалом и не стандартным оборудованием.

Четверг

24.11

Утро

Прием детей.

Беседа:

Утренняя гимнастика: 1 2

Д/и: 1 2 3 4 5

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности: игры с машинками, конструктором, куклы, посадка предметами заместителями.

Музо: музыкальные инструменты молоточек, дудочки, бубны, погремушки),стулья, ленточки.

Индивидуальное консультирование по запросам.

Рекомендации родителям по теме недели.

Прогулка

Наблюдение

1 2 3 4 5

Подвижная игра

1 2 3 4 5

Индивидуальная работа

1 2 3 4 5

Работа с детьми по календарному плану воспитательной работы на 22-23 уч.год Выставка творческих работ  ко Дню Матери «Вместе с мамой: творим, рисуем, мастерим».

Вечер

Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам, проведение закаливающих мероприятий.

Игры  по развитию мелкой моторики

1 2 3 4 5

Д/и: 1 2 3 4 5

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности.

Физо: мячи, кегли, скакалки, обручи, палки гимнастические.

Прогулка

Беседа с детьми:

Подвижная игра: 1 2 3 4 5

Индивидуальная работа

1 2 3 4 5

Самостоятельная игровая деятельность детей на участке, с выносным материалом и не стандартным оборудованием.

Пятница

25.11

Утро

Прием детей.

Беседа:

Утренняя гимнастика: 1 2

Д/и: 1 2 3 4 5

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности: игры с машинками , конструктором, куклы, посадка предметами заместителями.

Изо:краски,альбомы,кисти,карандаши,мелки,непроливайки,пластилин,доски для лепки.

Индивидуальное консультирование по запросам.

Работа по календарному плану воспитательной работы на 22-23 уч.год Концерт

посвященный Дню Матери.

Рекомендации родителям по теме недели.

Прогулка

Наблюдение

1 2 3 4 5

Подвижная игра

1 2 3 4 5

Индивидуальная работа

1 2 3 4 5

Вечер

Оздоровительная гимнастика после сна.

Игры  по развитию мелкой моторики

1 2 3 4 5

Д/и: 1 2 3 4 5

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности: игры с машинками, конструктором, куклы, посадка предметами заместителями.

Театр: костюмы, пальчиковые персонажи, ширма, перчаточные куклы, маски.