Модель комплексного руководства совершенствованием коммуникативно – речевых умений педагогов в образовательном пространстве ДОУ
методическая разработка

Компотент модели

Задачи

Методы и формы

1. Обогащение опыта профессионального педагогического общения

Расширять представления о психологических основах и особенностях профессионально – педагогического общения, повышать педагогическую компетентность в общении со всеми участниками образовательного процесса

Наблюдения за ситуациями педагогического общения в коллективе и их анализ, организация наставничества

2. Обучение способам и методам оптимизации педагогического общения

Помочь в овладении основами техники речи в сфере профессионально – педагогического общения, показать приемы позитивного педагогического общения

Индивидуальные и коллективные интерактивные формы методической работы: тренинги, советы педагогов, семинары – практикумы, семинары – брифинги, круглые столы, мастер-классы, лектории

3. Активизация общения педагогов со всеми участниками образовательного процесса

Создать условия для повышения коммуникативно – речевой активности

Создание творческого морально – психологического климата в коллективе, организация творческих инициативных групп

4. Создание условий для самообразования педагогов

Формировать потребность в саморазвитии и самореализации в профессиональной сфере, повышение уровня профессионального самосознания.

Организация условий для самообразования: подбор методической литературы, медиатека, индивидуальные беседы – обсуждения, консультации