Календарное планирование на тему "Книжкина неделя"
календарно-тематическое планирование (средняя группа)

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной   деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Работа

 с родителями

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

Понедельник – 27.03.23

Утро:

Утренняя гимнастика.

Рассматривание книг с устным народным творчеством. Цель: обобщить представления о жанрах устного народного творчества, вспомнить знакомые сказки, загадки, песенки, пословицы и поговорки; знакомить с разнообразием книг по формату, объему, переплету.

Работа по заданию логопеда с Никита, Максим, Ульяна – предлоги НА, В, ПОД по картине.

Дежурство по столовой. Цель: совершенствовать навыки и умения дежурства. Маша, Вероника, Савелий.

Внести в книжный центр литературу с устным народным творчеством; разные по формату, объему, переплету; загадки по теме, раскраски «Сказки».

Памятка для родителей «Читаем, думаем, творим».

900

Познавательное развитие

«Где обедал, воробей?». П/С: Познакомить детей с произведениями С, Я, Маршака; уточнить и расширить представление о животных зоопарка (название, внешний облик, повадки); развивать игровые умения. (Стр. 70, Н).

930

МУЗО

По плану О.П.

Прогулка:

Наблюдение №1; Художественное слово №1; Подвижная игра №1,3;

 И/у «Кати в цель». Цель: развивать глазомер с Люба, Настя, Алихан

Заучивание считалки. Завтра с неба прилетит. Синий-синий-синий кит…

Цель: помочь детям запомнить текст считалки.

Вынести игровой материал: кегли, мячи, мелки для рисования. Подвижные и сюжетно – ролевые игры по выбору детей. Цель: приучать проводить самостоятельно игры во время прогулки, находить интересное для себя занятие.

работа перед сном

Закрепление умений самостоятельно складывать вещи аккуратно в шкаф, при необходимости просушивать, просить помощь у сверстников. Чтение сказки Т. Александрова «Домовенок Кузька».

Вечер:

Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.

Инсценировка потешки «Сидит кот…». Цель: учить передавать содержание с помощью пластических движений тела, жеста.

 По мат – ке мальчики

Эксперименты с бумагой. Цель: продолжать формировать представления детей о свойствах и видах бумаги.

 Предложить детям игры:

 в центре Ряженья;

В центре изо: раскраски, трафареты, пластилин;

В строительном центре: Лего, конструкторы;

Развивающие игры: лабиринт.

Прогулка.

Подвижные игры по выбору детей. Цель: воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми, развивать стремление самостоятельно находить интересное для себя занятие.

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной   деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Работа

 с родителями

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

Вторник – 28. 03.23

Утро:

Утренняя гимнастика 810.

Артикуляционная гимнастика «Улыбка», «Лопаточка». Цель: выработать умение удерживать напряженный язык в распластанном положении.

Пальчиковая гимнастика «Книги».

Беседа «Какие сказки читают мне родители». Цель: выяснить у детей читают ли родители детям книги.

Игра «Один – много». Цель: закрепление подбирать слова во мн. ч.  (книга – книги и т.д.) Рома, Дарина И, Доминика.

Культура поведения за столом – при приеме пищи учить следить за осанкой, пережевывать пищу бесшумно, не чавкая.

Внести сказки русских и зарубежных писателей;

альбом «Детские писатели»; раскраски по сказкам; лото,

Беседы по запросам родителей.

900

Речевое развитие

«Употребление в речи слов с пространственным значением». Продолжать учить составлять описания предметов и игрушек учить четко и правильно произносит звуки Л- Ль выделять на слух эти звуки в словах (стр 160 У).

1000

ФИЗО

По плану М.А.

Прогулка:

Наблюдение№7; Художественное слово №7;

Подвижная игра №4,6;

Ходьба по гимнастической скамейке приставным шагом с Лев, Руслан, Олег.

Опыт «Определение зависимости роста растений от температуры окружающего прост-ва». Цель: продолжать учить устанавливать причинно-следственные связи между природными явлениями.

 Игры детей с выносным материалом. Цель: воспитывать самостоятельность, дружеские взаимоотношения между детьми, желание участвовать в совместной игровой деятельности.

Работа перед сном

Чтение сказки Р. Киплинга «Слоненок».

Вечер:

Гимнастика после сна.

Труд. Моем игрушки. Цель: вызвать желание участвовать в совместной трудовой деятельности.

«Счет» согласование числ. с сущ.; -Софа, Артём, Поля.

Д/и «Я начну, а ты продолжи».

Цель: вызывать интерес к литературным произведениям.

Игры детей в игровых центрах по их выбору. Цель: развивать умение поддержать беседу, поощрять стремление находить игры по интересам.

Прогулка.

Наблюдение за солнцем в вечернее время. Цель: определить, какие изменения произошли в природе.  Р. н.и. «Стадо». Цель: развивать внимание, ловкость. П/и «Удочка». Цель: развивать внимание и ловкость.

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной   деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Работа

с родителями

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

Среда –29.03.23

Утро:

Утренняя гимнастика 810

  Прослушивание аудиозаписи сказки А.С. Пушкина «Сказка о рыбаке и рыбке». Беседа о зависти, злости, жадности героини сказки – старухи.

Игра «Парные картинки». (подобрать одинаковые по звучанию, но разные по значению) Рома, Даринна Б, Дарина И, Артемий.

Работа по воспитанию

культуры поведения за столом во время еды.

Вспомнить пословицу: «Когда я ем – я глух и нем».

Выставка книг со сказками А.С. Пушкина;  портрет Пушкина А.С, альбом о Пушкине, мультфильм «Сказка о царе Салтане», аудиозапись «Сказка о рыбаке и рыбке».

Рассматривание иллюстраций.

Письма - памятки

«Как заучивать стихотворение».

900

Математика

«Количество и счёт. Число и цифра 7 знакомство конус». Цель: Познакомить с числом 7, упражнять в счёте в пределах 7; познакомить с цифрой 7, закрепить навыки порядкового счёта в пределах 7. Упражнять в написании цифры 7. (Стр. 65). Стр 193 к.з

1600

ФИЗО

(на свежем воздухе)

По плану М.А.

Прогулка:

Наблюдение за повадками птиц. Цель: продолжить расширение и уточнение знаний о птицах; закреплять умение узнавать птиц по внешнему виду, повадкам и следам.

П/и «Пустое место». Цель: Развивать умение ориентироваться в пространстве и скорости бега.

Перебрасывание мяча с отскоком от пола, и ловля двумя руками с мальчиками. Девочки.

Игра-фантазия «Если б я поймал золотую рыбку..»

Самостоятельные игры детей на свежем воздухе. Подвижные и сюжетно – ролевые игры по выбору детей. Воспитывать дружелюбие, сочувствие, умение выслушивать мнения сверстников.

работа перед сном

Чтение сказки А.С. Пушкина «Сказка о мертвой царевне».

Вечер:

Постепенный подъём, гимнастика после сна.

Просмотр мультфильма «Сказка о царе Султане». Цель: Обсудить понятие вымысел, фантазия, развивать у детей любовь к пушкинскому слову.

Штриховка в разных направлениях. девочки.

  Д/и «Подскажи словечко». Цель: развитие логического мышления, памяти.

Коллекция раскрасок к сказкам А. С. Пушкина. Д/и «Угадай сказку по иллюстрации», Какой сказочный герой лишний?»;

Конструирование «Сказочные дворцы» 

Прогулка.

Свободная игровая деятельность.

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной   деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Работа с родителями

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

Четверг –30.03.23

Утро:

Утренняя гимнастика. 8.10

Рассматривание книг, детских журналов, беседа с детьми о книгах.

Просмотр мультфильма «Приключения Незнайки и его друзей».  Цель: заинтересовать детей творчеством Николая Носова

Игра «Закончи предложение», закончить предложения с противоположным значением. Арина, Денис, Никита

Дежурство по столовой.  Арина, Матвей. Цель: совершенствовать умения самостоятельно организовывать свою деятельность и выполнять все быстро.

Внести рассказы Л.Толстого, Н. Носова, К. Паустовского, Б. Житкова и другие;

Д/и: «Заплатка», «Узнай рассказ по иллюстрации»;

Раскраски «Раскрась друзей Незнайки».

Продолжение просмотра мультфильма «Незнайка и его друзья»

900

ХЭТ, лепка

Лепка по сказке «Колобок». Цель: Подводить детей к сюжетной лепке, научить передавать правильные пропорции, осваивая прием сравнения (образец)

900

МУЗО

По плану О.П.

Прогулка:

Наблюдение№8; Художественное слово №8;

Подвижная игра №5, 7;

Метание в вертикальную цель правой и левой рукой. Руслан, Поля, Настя, Лера.

Д/и «Кто больше знает?». Цель: развивать память, находчивость, сообразительность.

Труд на участке.

Обеспечить оптимальную двигательную активность детей в течение всего дня, используя подвижные, спортивные, игры с выносным материалом – развитие навыков совместной игровой деятельности.

работа перед сном

Чтение рассказа Н. Носова «Заплатка».                                                                                                  

Вечер:

Гимнастика после сна. Закаливающие процедуры.

Викторина «По страницам произведений Николая Носова». Цель: в игровой форме обобщить и систематизировать знания детей о жизни и творчестве Н. Носова, расширять кругозор.

По разв. речи с Артемий, Максим, Софа

Ситуативный разговор: «Почему говорят: Лучший друг книга?». Цель: развитие логического мышления, воображения.

Игры детей в игровых центрах по их выбору.

Конструирование «Цветочный городок»;

 Раскрашивание раскрасок по теме мультфильма;

настольные игры: «Домино», «Лото», «Пазлы» для развития памяти, мышления

Прогулка.

Наблюдение за деревом. Цель: закреплять знания о деревьях, их разнообразии; учить отличать деревья по внешнему виду; воспитывать бережное отношение к природе. П/и по выбору детей.

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной   деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Работа

 с родителями

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

Пятница –31.03.23

Утро:

Утренняя гимнастика. 8.10 Пальчиковая игра «Петушок- золотой гребешок». Цель:  коррекция мелкой и общей моторики, активизация словаря.

Дыхательное упражнение «Петушок».

Д/и «Волшебный сундучок». Цель: учить детей называть произведение, ориентируясь на предмет из него. Используется сундучок, в котором находятся предметы, встречающиеся в разных сказках.

Проговаривание чистоговорок  на звуки С, Ш – Дарина Б, Алёна, Ульяна, Лера, Богдан.

Дежурства в природном уголке -Опрыскивание комнатных растений водой. Цель: обучить новому трудовому навыку; закрепить представление детей о том, что листьям тоже необходима влага.

Внести детские журналы;  игры «Четвертый лишний», «Разрезные картинки», «Найди недостающие предметы», игра-лото «Герои любимых книг».

Консультации для родителей:

«Чтение – это окошко, через которое дети познают и видят мир и самих себя».

900

ХЭТ

Аппликация

«Разукрась бабочку». Учить вырезывать и наклеивать красивый узор: вырезывать части цветка (срезая углы путем закругления или по косой), составлять из них красивое изображение. Развивать чувство цвета, эстетическое восприятие, образные представления, воображение. Воспитывать внимание к родным и близким.

ФИЗО

По плану М.А.

Прогулка:

Наблюдения за погодными изменениями.

Наблюдение №5 Худ. Слово №5; П/и 1,3,6

Подбрасывание мяча одной рукой и ловля двумя руками после отскока от пола с девочками.

Опыт: «Цветной дождик». Цель: создать условия для детского экспериментирования

Игры детей с выносными материалами.

Подвижные и сюжетно – ролевые игры детей по их выбору. Цель: Продолжить развивать желания играть в групповые игры, не обижаться, уметь радоваться за победителя.

работа перед сном

Чтение  Б. Житкова «Как я ловил человечков»

Вечер:

Гимнастика после сна. Закаливание.

Итоговое мероприятие: Литературная викторина «В гостях у Мудрой книги»

Цель: Доставить воспитанникам удовольствие от развлечения, воспитывать чувство товарищества, ответственности, взаимовыручки, умение работать в коллективе

По ИЗО – с оставшимися детьми.

Словесные игры   «Рифмы», «Дом-домик-домишко».

Рассматривание портретов детских писателей: А. С. Пушкин, С. Я. Маршак, Н. Некрасов, В. Бианки, С. Есенин, К. Чуковский.

Свободное общение «Моя любимая книга»

Прогулка.

Свободная игровая деятельность. Наблюдение в природе.