Организация взаимодействия с родителями по ознакомлению детей с декоративно - прикладным искусством.
проект (старшая группа)

Слайд 1

Организация взаимодействия с родителями по ознакомлению детей с декоративно - прикладным искусством .

Слайд 2

Цель: развитие универсальных предпосылок учебной деятельности средствами декоративно-прикладного искусства. Задачи: 1) формировать эмоциональную отзывчивость и интерес к образцам русского народного декоративно-прикладного искусства, воспитывать желание заниматься подобной деятельностью; 2) расширять познавательную активность, кругозор, обогащать речь новыми понятиями; 3) формировать умение создавать выразительные узоры на бумаге и объемных предметов, воспитывая при этом чувства формы, ритма, симметрии; 4) развивать кисть, мелкую мускулатуру пальцев рук, подготавливать руку к письму. 5) Установить тесный контакт и взаимосвязь между родителями и детьми, между семьёй и образовательным учреждением.

Слайд 3

Результаты анализа анкетирования: Дети в основном не привлекаются к совместным занятиям со взрослыми. В основном свободное время дети проводят перед телевизором, компьютером. Выявлена проблема отсутствия необходимых условий для художественной деятельности в семье. Немногие принимают участие в организации художественной деятельности ребенка. Причиной этого, является постоянная занятость родителей на работе, непричастность профессиональных интересов к изобразительному искусству.

Слайд 5

Аппликация «Гжельские мотивы» в технике декупаж своими руками

Слайд 6

Аппликация «Гжельские мотивы» в технике декупаж своими руками

Слайд 7

Аппликация «Гжельские мотивы» в технике декупаж своими руками

Слайд 9

Декоративное рисование «Голубая сказка – сказочная Гжель!

Слайд 10

Дидактическая игра «Запомни народные промыслы»

Слайд 11

Дидактическая игра «Запомни народные промыслы»

Слайд 12

Сегодня почти в каждом доме есть произведения народных мастеров – гжельские чайники, хохломские миски, тканые полотенца, расписные городецкие хлебницы или солонки. Они входят в нашу жизнь не как утилитарные предметы, а в первую очередь как художественные произведения, отвечающие нашему эстетическому чувству; становятся украшением как сельского, так и городского жилья. Декоративно-прикладное искусство — одно из важных средств художественного воспитания детей дошкольного возраста. Изучение творческого наследия предков способствует привлечению внимания к духовным ценностям, развитию интереса и уважения к историческому прошлому, а это открывает большие возможности для развития человека как личности, способной понимать и ценить то, что создано трудом народа.