Формирование позитивных установок к различным видам труда как средство социально-коммуникативного развития
консультация (средняя группа)

Формирование позитивных установок к различным видам труда как средство социально – коммуникативного развития детей 2 -4 лет.

Слайд 1

Трудовое воспитание в детском саду – это совместная деятельность воспитателя и воспитанников, направленная на формирование нравственных ориентиров, трудолюбия, осознание полезности труда. Трудовое воспитание тесно связано с игрой и требует особого подхода со стороны педагога.

Слайд 2

Интерес к труду, необходимые в жизни трудовые навыки закладываются в младшем дошкольном возрасте. Для малыша это ответственная пора,   когда он с радостью открывает для себя окружающий мир. Главная задача воспитателя – не пропустить этот момент и помочь ему научиться простым действиям – умываться, одеваться,  причесываться.  выработать необходимые трудовые навыки и умения.

Слайд 3

Трудовые поручения   – наиболее простая форма организации труда детей. Особое значение они имеют в младшем дошкольном возрасте, когда труд еще не может стать планомерной и систематической деятельностью малышей. Ведь зачастую они не различают трудовые и игровые задачи, не умеют трудиться по собственной инициативе, поэтому взрослые привлекают их к труду с помощью трудовых поручений.

Слайд 4

Поручения как форма организации трудовой деятельности имеет ряд особенностей: они всегда исходят от взрослого, направлены на конкретный результат и имеют конкретную задачу. Поручить – значит обязать ребенка выполнить какую-то работу, связанную как с самообслуживанием, так и с трудом для коллектива.

В процессе выполнения ребенком поручения удобно наблюдать за правильностью работы, наличием трудовых навыков и умений, отношением ребенка к порученному делу, умением доводить работу до конца. Они различаются по форме и продолжительности.

Слайд 5

Для каждой группы задач в трудовом воспитании можно выделить свои приемы организации трудовых поручений, наиболее эффективные в работе с детьми. При необходимости их можно сочетать друг с другом.

Слайд 6

Игра является одним из лучших методических средств в детском саду. С помощью игровых приемов ребенок включается в воображаемую ситуацию, стимулирующую его к трудовой деятельности. Воспитатель может использовать для достижения целей трудового воспитания дидактические, театрализованные игры, сюжетно – ролевые игры, игровые ситуации. В процессе игр можно не только оценить сделанную работу, но и закрепить полезные трудовые навыки и правила: помогать товарищам, доводить начатое дело до конца, проявлять старание. Игровые приемы способствуют созданию радостного эмоционального настроения, а, следовательно, более успешному усвоению трудовых навыков.

Слайд 7

Словесные приемы помогут в воспитании самых маленьких дошколят. Рассказ воспитателя, чтение художественной литературы, пояснения и советы, беседы и наблюдения - с помощью этих вербальных методов у ребенка формируется осознанное отношение к трудовым действиям, развивается умение объяснять последовательность своих действий, выражать свое отношение к собственному труду и труду других детей. Они активизируют познавательную деятельность детей,  мыслительную активность, пробуждают к желанию трудиться.

Слайд 8

Практические приемы. Эта группа методов, несомненно, является ведущей в трудовом воспитании. Именно на практике дети овладевают трудовыми действиями и умениями. Практические приемы включают в себя: показ выполнения трудового действия, упражнения для закрепления умений, анализ результата выполненного действия, самостоятельный отбор ребенком инструментов для определенных действий.  На четвертом году жизни ребенка также следует привлекать к участию в труде взрослых, систематически организуя совместную трудовую деятельность.

Слайд 9

Словами советского педагога-новатора Василия Александровича Сухомлинского, которые представлены на слайде, мы решили закончить нашу презентацию. («Дайте детям радость труда! Эту радость несут успех, осознание своей умелости и значимости выполняемой работы, возможности доставлять радость другим!»)

  Резюмируя наше выступление, можно сказать: овладение трудовыми умениями способствует самоутверждению ребенка, рождает уверенность в своих силах, удовлетворение своей умелостью, возможностью оказать помощь взрослому.

Спасибо за внимание!