Календарное тематическое планирование подготовительная группа
календарно-тематическое планирование (подготовительная группа)

День недели

Совместная деятельность взрослого и детей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Четверг 01. 09.22 г.

Утро

Рассказ воспитателя об истории праздника «День знаний» - приобщать детей к праздничной культуре страны.

Развлечение: «День знаний»

Цель: расширять у детей представление о празднике «День знаний»; развивать эмоциональную отзывчивость, внимание, сообразительность, музыкальный слух, чувство ритма; развивать самостоятельность и инициативу, познавательную активность; воспитывать коммуникативные качества детей, дружеские отношения.

Рассматривание школьных принадлежностей, для чего они нужны, как с ними обращаться.

Закреплять новые слова: пенал, блокнот, тетрадь, линейка, ручка.

Цель: развивать интерес к школе. Самостоятельная деятельность в центрах активности, дежурство в уголке природы.

Прогулка

Организация деятельности детей на прогулке подготовительная группа

Авторы – составители: Т.Г. Кобзева, кандидат педагогических наук, Г.С. Александрова, И.А. Холодова

Прогулка №1. стр.10

Самостоятельные игры с выносным материалом. Сюжетно-ролевые игры по желанию детей.

Цель: Развивать самостоятельность, коммуникативные навыки общения со сверстниками.

Складывание узоров из листьев и другого материала.

После сна

Бодрящая гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.

Вечер

Рассматривание коллекции календарей - Познакомить с разнообразием и значением календарей.

Чтение: А. Барто «Первоклассница». Цель: воспитание интереса и любви к чтению, желания и умения слушать худ. произведения.

Игры с понравившимися игрушками и пособиями; воспитывать бережное обращение с игрушками, приучать убирать после игры все игры и игрушки на свои места.

Прогулка

Организация деятельности детей на прогулке подготовительная группа

Авторы – составители: Т.Г. Кобзева, кандидат педагогических наук, Г.С. Александрова, И.А. Холодова

Прогулка №2. стр.12

Самостоятельные игры с выносным материалом. Сюжетно-ролевые игры по желанию детей.

Цель: Развивать самостоятельность, коммуникативные навыки общения со сверстниками.

День недели

Совместная деятельность взрослого и детей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Пятница 02.09.22 г.

Утро

Беседа с детьми «Для чего нужно учиться?» - повысить мотивацию обучения в детском саду и школе.

Чтение «Я теперь уже большая» А. Барто.

Д/И: «Наоборот» -  развивать у детей сообразительность, быстроту мышления.

Музыкально-дидактическая игра «Буратино» - вспомнить знакомые произведения.

Ситуативный разговор о том, что сейчас дети самые старшие в детском саду, должны подавать пример всем своим поведением.

Предложить детям раскраски, карандаши. 

Цель: формировать графические навыки при штриховке и зарисовке.

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности.

Прогулка

Организация деятельности детей на прогулке подготовительная группа

Авторы – составители: Т.Г. Кобзева, кандидат педагогических наук, Г.С. Александрова, И.А. Холодова

Прогулка №3. стр.14

Экспериментирование с летающими семенами (крылатки клена).

Самостоятельные игры с выносным материалом. Сюжетно-ролевые игры по желанию детей.

Цель: Развивать самостоятельность, коммуникативные навыки общения со сверстниками.

После сна

Гимнастика после сна. Воздушно - водные процедуры.

Вечер

Беседа: «Где можно играть?»

Цель: Формировать представление дошкольников о безопасности на улицах и дорогах. Убедить детей в опасности проведения игр на проезжей части улицы (дороге). Объяснить, почему нельзя играть на улице и дорогах. Обозначить места для игр и катания на самокатах, детских велосипедах, лыжах, санках и коньках.

Д/И: «Из чего сделано» 

Цель: образование имён прилагательных, обозначающие материалы из которых сделаны предметы. 

Предложить детям для свободной деятельности пластилин. Развивать моторику рук, фантазию. Закреплять приёмы лепки: сглаживание, вытягивание. Игры в игровых зонах наблюдать за взаимоотношениями.

Прогулка

Организация деятельности детей на прогулке подготовительная группа

Авторы – составители: Т.Г. Кобзева, кандидат педагогических наук, Г.С. Александрова, И.А. Холодова

Прогулка №4. стр.15

Самостоятельные игры с выносным материалом. Сюжетно-ролевые игры по желанию детей.

Цель: Развивать самостоятельность, коммуникативные навыки общения со сверстниками.

День недели

Совместная деятельность взрослого и детей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Понедельник 05.09.22 г.

Утро

Беседы на тему: «Как люди одеваются осенью»

Цель: дать представление об осенней одежде.

Словесная игра «Осень какая…?»

Цель: подбор прилагательных.

Игра «Паутинка»

Цель: способствовать сплочению детского коллектива.

Игры в игровых зонах (наблюдать за взаимоотношениями).

Слушание песни "Учат в школе" - воспитывать интерес к музыке, культуру восприятия, развивать эмоциональную отзывчивость.

Прогулка

Организация деятельности детей на прогулке подготовительная группа

Авторы – составители: Т.Г. Кобзева, кандидат педагогических наук, Г.С. Александрова, И.А. Холодова

Прогулка №5. стр.17

Самостоятельные игры с выносным материалом. Сюжетно-ролевые игры по желанию детей.

Цель: Развивать самостоятельность, коммуникативные навыки общения со сверстниками.

Складывание узоров из листьев и другого материала.

После сна

Подъём. Гимнастика после сна. Воздушно - водные процедуры.

Вечер

Ситуация общения на тему «Явления природы»

Цели: упражнять детей в назывании явлений природы, которые можно наблюдать летом, осень, зимой, весной.

Игра «Назови звук»

Цель: развивать фонематический слух.

Настольные игры «Мозаика», «Пазлы»

Цель: Развитие мелкой моторики рук. Самостоятельная деятельность детей в центрах активности; развивать познавательный интерес детей к предметному оснащению группы.

Прогулка

Организация деятельности детей на прогулке подготовительная группа

Авторы – составители: Т.Г. Кобзева, кандидат педагогических наук, Г.С. Александрова, И.А. Холодова

Прогулка №6. стр.19

Самостоятельные игры с выносным материалом. Сюжетно-ролевые игры по желанию детей.

Цель: Развивать самостоятельность, коммуникативные навыки общения со сверстниками.

Складывание узоров из листьев и другого материала.

День недели

Совместная деятельность взрослого и детей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Вторник 06. 09.22 г.

Утро

Ситуативная беседа по ЗОЖ «Режим дня, что это такое?»  

Цель: развивать представления о составляющих здорового образа жизни: питание, прогулка, труд.

Чтение художественной литературы Э.Успенский «Чебурашка идёт в школу»

Цель: воспитание интереса и любви к чтению, желания и умения слушать худ. произведения.

Предложить детям раскраски, карандаши. 

Цель: формировать графические навыки при штриховке и зарисовке.

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности.

Прогулка

Организация деятельности детей на прогулке подготовительная группа

Авторы – составители: Т.Г. Кобзева, кандидат педагогических наук, Г.С. Александрова, И.А. Холодова

Прогулка №7 стр.21

Самостоятельные игры с выносным материалом. Сюжетно-ролевые игры по желанию детей.

Цель: Развивать самостоятельность, коммуникативные навыки общения со сверстниками.

Складывание узоров из листьев и другого материала.

После сна

Ходьба босиком по ребристым дорожкам, мытье рук прохладной водой.

Вечер

Рассматривание коллекции календарей - Познакомить с разнообразием и значением календарей.

Чтение «Филиппок» Л.Н. Толстого -   Познакомить с произведением.

Ситуативный разговор «Правила поведения в группе».

Цель: воспитывать умение поддерживать порядок в группе.

Настольная игра «Профессии» - в ходе игры контролировать правила.

Работа с плакатом - Правила поведения в группе. Цель: напомнить о безопасности в групповом помещении.

Прогулка

Организация деятельности детей на прогулке подготовительная группа

Авторы – составители: Т.Г. Кобзева, кандидат педагогических наук, Г.С. Александрова, И.А. Холодова

Прогулка №8 стр.23

Самостоятельные игры с выносным материалом. Сюжетно-ролевые игры по желанию детей.

Цель: Развивать самостоятельность, коммуникативные навыки общения со сверстниками.

День недели

Совместная деятельность взрослого и детей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Среда 07.09.22 г.

Утро

Беседа с детьми «Для чего нужно учиться?» - повысить мотивацию обучения в детском саду и школе.

Чтение «Я теперь уже большая» А. Барто.

Д/И: «Наоборот» -  развивать у детей сообразительность, быстроту мышления.

Музыкально-дидактическая игра «Буратино» - вспомнить знакомые произведения.

Ситуативный разговор о том, что сейчас дети самые старшие в детском саду, должны подавать пример всем своим поведением.

Игры с понравившимися игрушками и пособиями; воспитывать бережное обращение с игрушками, приучать убирать после игры все игры и игрушки на свои места.

Прогулка

Организация деятельности детей на прогулке подготовительная группа

Авторы – составители: Т.Г. Кобзева, кандидат педагогических наук, Г.С. Александрова, И.А. Холодова

Прогулка №9  стр.25

Самостоятельные игры с выносным материалом. Сюжетно-ролевые игры по желанию детей.

Цель: Развивать самостоятельность, коммуникативные навыки общения со сверстниками.

После сна

Гимнастика после сна. Воздушно - водные процедуры.

Вечер

Чтение А. Барто «В школу»         

Цель: воспитание интереса и любви к чтению, желания и умения слушать худ. произведения.

Д/И: «Из чего сделано» - образование имён прилагательных, обозначающие материалы из которых сделаны предметы. 

Предложить детям для свободной деятельности пластилин. Развивать моторику рук, фантазию. Закреплять приёмы лепки: сглаживание, вытягивание. Игры в игровых зонах наблюдать за взаимоотношениями.

Прогулка

Организация деятельности детей на прогулке подготовительная группа

Авторы – составители: Т.Г. Кобзева, кандидат педагогических наук, Г.С. Александрова, И.А. Холодова

Прогулка №1. стр.8 Организация деятельности детей на прогулке старшая группа

Авторы – составители: Т.Г. Кобзева, кандидат педагогических наук, Г.С. Александрова, И.А. Холодова

Прогулка №10 стр.28

Самостоятельные игры с выносным материалом. Сюжетно-ролевые игры по желанию детей.

Цель: Развивать самостоятельность, коммуникативные навыки общения со сверстниками.

День недели

Совместная деятельность взрослого и детей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Четверг 08.09.22 г.

Утро

Беседы на тему: «Как люди одеваются осенью» - дать представление об осенней одежде.

Словесная игра «Осень какая…?» - подбор прилагательных.

Игра "Паутинка".

Цель: способствовать сплочению детского коллектива.

Чтение стихов о школе по выбору воспитателя.

Цель: разучить небольшое произведение.

Игры в игровых зонах (наблюдать за взаимоотношениями).

Слушание песни "Учат в школе" - воспитывать интерес к музыке, культуру восприятия, развивать эмоциональную отзывчивость.

Прогулка

Организация деятельности детей на прогулке подготовительная группа

Авторы – составители: Т.Г. Кобзева, кандидат педагогических наук, Г.С. Александрова, И.А. Холодова

Прогулка №11 стр.29

Самостоятельные игры с выносным материалом. Сюжетно-ролевые игры по желанию детей.

Цель: Развивать самостоятельность, коммуникативные навыки общения со сверстниками.

После сна

Ходьба босиком по ребристым дорожкам, мытье рук прохладной водой.

Вечер

Игра «Назови звук» (в кругу с мячом) – развивать фонематический слух.

Д/игра «Собери портфель в школу» - закрепить названия школьных принадлежностей.

Ситуация общения на тему «Явления природы»

Цели: упражнять детей в назывании явлений природы, которые можно наблюдать летом, осень, зимой, весной.

Внести настольные игры «Мозаика», «Пазлы» Самостоятельная деятельность детей в центрах книги.

Прогулка

Организация деятельности детей на прогулке подготовительная группа

Авторы – составители: Т.Г. Кобзева, кандидат педагогических наук, Г.С. Александрова, И.А. Холодова

Прогулка №12 стр.32

Самостоятельные игры с выносным материалом. Сюжетно-ролевые игры по желанию детей.

Цель: Развивать самостоятельность, коммуникативные навыки общения со сверстниками.

День недели

Совместная деятельность взрослого и детей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Пятница 09.09.22 г.

Утро

Беседа «Что я видел по дороге в детский сад»

Цель: учить составлять связный рассказ из личного опыта.

Д/И «Что сначала, что потом» Цель: закрепить времена года, последовательность дней недели.

П/и «Зеркало»

Цель: учить детей повторять движения за ведущим, развивать внимание.

Настольно – печатные игры «Веселые картинки» Цель: упражнять в сборе разрезных картинок по образцу.

Прогулка

Организация деятельности детей на прогулке подготовительная группа

Авторы – составители: Т.Г. Кобзева, кандидат педагогических наук, Г.С. Александрова, И.А. Холодова

Прогулка №13 стр.34

Самостоятельные игры с выносным материалом. Сюжетно-ролевые игры по желанию детей.

Цель: Развивать самостоятельность, коммуникативные навыки общения со сверстниками.

Экспериментирование с бумажными лентами «Куда дует ветер»

После сна

Бодрящая гимнастика, ходьба по массажным дорожкам.

Вечер

Настольная игра "Сложи флаг и герб России".

Цель: вспомнить о символике России.

Словесная игра «Кузовок» - развивать фонематический слух, умение придумывать и называть слова с заданным окончанием.

Речевая игра - «Кто это знает и умеет?» - расширять представления детей о том, какими знаниями и умениями должны обладать люди разных профессий.

Поручить, мальчикам подточить карандаши для свободного рисования. Девочкам навести порядок в игровом уголке.

Прогулка

Организация деятельности детей на прогулке подготовительная группа

Авторы – составители: Т.Г. Кобзева, кандидат педагогических наук, Г.С. Александрова, И.А. Холодова

Прогулка №14 стр.36

Самостоятельные игры с выносным материалом. Сюжетно-ролевые игры по желанию детей.

Цель: Развивать самостоятельность, коммуникативные навыки общения со сверстниками.

День недели

Совместная деятельность взрослого и детей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Понедельник 12.09.22 г.

Утро

Игра-соревнование «Кто больше назовет улиц в нашем городе»

Цель: поощрять детей в стремлении узнавать названия улиц в родном городе.

Коммуникативная игра «Хорошо - плохо» - на развитие мышления.

Фонетическая игра «Добавь слог».

Цель: продолжать знакомство с буквами и звуками. Повторить изученные буквы. 

Настольно-печатная игра «Что такое хорошо, что такое плохо» Цель: закрепить правила игры.

Прогулка

Организация деятельности детей на прогулке подготовительная группа

Авторы – составители: Т.Г. Кобзева, кандидат педагогических наук, Г.С. Александрова, И.А. Холодова

Прогулка №15 стр.38

Самостоятельные игры с выносным материалом. Сюжетно-ролевые игры по желанию детей.

Цель: Развивать самостоятельность, коммуникативные навыки общения со сверстниками.

Исследовательская деятельность: «Что нужно дереву», «Изучаем листья, кору, ствол, плоды и семена»

После сна

Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам. Поднять настроение и мышечный тонус детей с помощью контрастных воздушных ванн и физических упражнений. 

Вечер

Беседа «Знаешь ли ты свой адрес»

Цель: вспомнить с домашний адрес, развивать память.

Развивающие игры: «Что перепутал художник», «Профессии».

Разрезные картинки "Осенние цветы".

Цель: вспомнить названия цветов, развивать глазомер.

Слушание П.Чайковский "Осенняя песнь".

Цель: охарактеризовать музыку, вызвать эмоциональный отклик на произведение.

Рассматривание репродукций осенней тематики.

Внесение настольных игр.

Цель: поддержать интерес детей к играм в детском саду.

Самостоятельные игры в музыкальном уголке. Цель: поддержать интерес к музыке.

Прогулка

Организация деятельности детей на прогулке подготовительная группа

Авторы – составители: Т.Г. Кобзева, кандидат педагогических наук, Г.С. Александрова, И.А. Холодова

Прогулка №16 стр.40

Самостоятельные игры с выносным материалом. Сюжетно-ролевые игры по желанию детей.

Цель: Развивать самостоятельность, коммуникативные навыки общения со сверстниками.

День недели

Совместная деятельность взрослого и детей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Вторник 13.09.22 г.

Утро

Беседа «Достопримечательности нашего города».

Цель: Расширить представление о малой Родине. Продолжать развивать интерес к своему городу Новокузнецку. Дать доступные детям понимание о достопримечательностях города.

Словесная игра «Летает, не летает» - на развитие внимания.

Д/и «Когда это бывает?» - Уточнить и углубить знания детей о временах года, учить давать развернутый ответ, аргументировать свое мнение.

Внести открытки, фотографии с достопримечательностями города.

Раскрашивание предметных и сюжетных картинок (по прочитанным произведениям)

Цель: воспитывать интерес к художественной литературе, развивать мелкую моторику пальцев рук.

Прогулка

Организация деятельности детей на прогулке подготовительная группа

Авторы – составители: Т.Г. Кобзева, кандидат педагогических наук, Г.С. Александрова, И.А. Холодова

Прогулка №17 стр.42

Самостоятельные игры с выносным материалом. Сюжетно-ролевые игры по желанию детей.

Цель: Развивать самостоятельность, коммуникативные навыки общения со сверстниками.

После сна

Гимнастика после сна. Воздушно-водные процедуры. Ходьба по массажным коврикам.

Вечер

Игра-беседа «Кто заботится о нас в детском саду?» (труд, воспитателя, няни, музыкального работника, медсестры, повара).

Цель: Закрепить знания об определенном круге профессий, воспитывать уважение к труду

Д/и «Что лишнее?» (с мячом). Развивать сообразительность – по желанию.

Игра м/п «Угадай кто позвал».

Цель: закреплять умение справедливо оценивать результаты игры.

Работа в центре «Строитель» построим красивый дом. Цель: учить составлять кубики друг на друга, побуждать обыгрывать постройку.

Прогулка

Организация деятельности детей на прогулке подготовительная группа

Авторы – составители: Т.Г. Кобзева, кандидат педагогических наук, Г.С. Александрова, И.А. Холодова

Прогулка №18 стр.45

Самостоятельные игры с выносным материалом. Сюжетно-ролевые игры по желанию детей.

Цель: Развивать самостоятельность, коммуникативные навыки общения со сверстниками.

День недели

Совместная деятельность взрослого и детей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Среда 14.09.22 г.

Утро

Заучивание стихотворений: «Моя родня» Я.Аким.

Показ слайдов с картинами русских художников по теме «Золотая осень».

Рассказ воспитателя об осенних месяцах.

Цель: формировать временные понятия, начать знакомство с месяцами.

Слушание музыкальных произведений и песен об осени. Строительная игра: «Домик лесника». Математические раскраски по теме "Осень". Цель: познакомить детей с новым материалом.

Прогулка

 Организация деятельности детей на прогулке подготовительная группа

Авторы – составители: Т.Г. Кобзева, кандидат педагогических наук, Г.С. Александрова, И.А. Холодова

Прогулка №19 стр.47

Самостоятельные игры с выносным материалом. Сюжетно-ролевые игры по желанию детей.

Цель: Развивать самостоятельность, коммуникативные навыки общения со сверстниками.

Опытно - экспериментальная деятельность «Где сейчас солнце?»

После сна

Ходьба босиком по ребристым дорожкам, мытье рук прохладной водой.

Вечер

Составление рассказа из личного опыта «Я и моя семья»

Цель: Закрепить представления детей о семье, об индивидуальных отличиях каждой семьи, о родственных отношениях, об обязанностях членов семьи; формировать грамматический строй речи.

Игра «Барабанщики»

Цель: Развивать творческую активность, слуховую память, чувство ритма.

Рассматривание репродукций с изображением семей. Д/игры «Лото», «Профессии»

Самостоятельные игры в музыкальном уголке. Цель: поддержать интерес к музыке.

Прогулка

Организация деятельности детей на прогулке подготовительная группа

Авторы – составители: Т.Г. Кобзева, кандидат педагогических наук, Г.С. Александрова, И.А. Холодова

Прогулка №20 стр.49

Самостоятельные игры с выносным материалом. Сюжетно-ролевые игры по желанию детей.

Цель: Развивать самостоятельность, коммуникативные навыки общения со сверстниками.

День недели

Совместная деятельность взрослого и детей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Четверг 15.09.22 г.

Утро

Мы теперь подготовишки.

Цель: Побеседовать с детьми, о том, как теперь называется их группа и почему, выяснить хотят ли они стать учениками. Помогать, детям правильно строить высказывания.

Игра "Найди друга".

Цель: способствовать сплочению коллектива.

Игра "Звук потерялся".

 Цель: формировать умение выделять звук в слове.

Предоставить детям возможность самостоятельного выбора игры с целью более близкого взаимодействия друг с другом.

Слушание П.Чайковский "Осенняя песнь". Цель: охарактеризовать музыку, вызвать эмоциональный отклик на произведение.

Прогулка

Организация деятельности детей на прогулке подготовительная группа

Авторы – составители: Т.Г. Кобзева, кандидат педагогических наук, Г.С. Александрова, И.А. Холодова

Прогулка №1 стр.10

Самостоятельные игры с выносным материалом. Сюжетно-ролевые игры по желанию детей.

Цель: Развивать самостоятельность, коммуникативные навыки общения со сверстниками.

После сна

Бодрящая гимнастика, ходьба по массажным дорожкам.

Вечер

Игра "Сочиняем сказку".

Цель: формировать умение работать в команде.

С/р игра «Школа».

Цель: закреплять умение брать на себя роли в соответствии с сюжетом игры.

Настольные игры: шашки, домино, конструктор. Цель: развивать мышление, воображение.

Прогулка

Организация деятельности детей на прогулке подготовительная группа

Авторы – составители: Т.Г. Кобзева, кандидат педагогических наук, Г.С. Александрова, И.А. Холодова

Прогулка №2 стр.12

Самостоятельные игры с выносным материалом. Сюжетно-ролевые игры по желанию детей.

Цель: Развивать самостоятельность, коммуникативные навыки общения со сверстниками.

День недели

Совместная деятельность взрослого и детей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Пятница 16.09.22 г.

Утро

Заучивание стихотворения С. Маршака «Сентябрь»

Цель: разучить небольшое произведение, развивать память.

Игра – путешествие «В гости к осени»

Цель: включить воображение, память для создания образов по теме.

Д/И: «Звук потерялся»

Цель: закрепления умения выделять звук в слове, развитие фонематического слуха.

Рассматривание иллюстраций с изображением осеннего леса - беседа об изменениях осенью.

Муз-дидактическая игра «Эхо» - повторить движения, учить выполнять роль ведущего.

Настольная игра “Азбука” - закрепление гласных.

Прогулка

Организация деятельности детей на прогулке подготовительная группа

Авторы – составители: Т.Г. Кобзева, кандидат педагогических наук, Г.С. Александрова, И.А. Холодова

Прогулка №3 стр.14

Самостоятельные игры с выносным материалом. Сюжетно-ролевые игры по желанию детей.

Цель: Развивать самостоятельность, коммуникативные навыки общения со сверстниками.

Опытно экспериментальная деятельность «Почему опадают листья»

После сна

Гимнастика после сна. Воздушно-водные процедуры. Ходьба по массажным коврикам.

Вечер

Игровая ситуация «Следопыты». Использование элементов ТРИЗ «Что было бы, если бы не было леса» - на развитие мышления и воображения.

Д/ у. «Собери облако»

Цель: учить составлять из частей целое, побуждать детей к созданию красивой композиции.

Д/И «Геометрическая мозаика» Цель: развитие логического мышления, умения разделять сложные фигуры на составные части.

Прогулка

Организация деятельности детей на прогулке подготовительная группа

Авторы – составители: Т.Г. Кобзева, кандидат педагогических наук, Г.С. Александрова, И.А. Холодова

Прогулка №5 стр.17

Самостоятельные игры с выносным материалом. Сюжетно-ролевые игры по желанию детей.

Цель: Развивать самостоятельность, коммуникативные навыки общения со сверстниками.

Понедельник 19.09.22 г.

Вторник 20.09.22 г.

Среда 21.09.22 г.

Четверг 22.09.22 г.

Пятница 23.09.22 г.

Непосредственная образовательная деятельность

9.00-9.30 Коррекция речи

9.35-10.00 Рисование «Натюрморт из осенних плодов»

Программное содержание:

Продолжать знакомить детей с жанром натюрморта и репродукциями натюрмортов. Продолжать учить рисовать натюрморт, состоящий из предмета сервировки и овощей, гуашью, передавая форму, цвета, размеры, пропорции предметов. Развивать зрительную память, постоянно сравнивая изображение с натурой.

Д. Н. Колдина Рисование с детьми 6–7 лет.

10.30-11.00 Физическая культура

9.00-9.30 Коррекция речи

9.40-10.10 ФЭМП

Занятие №1

Программное содержание:

Упражнять в делении множества на части и объединении его частей; совершенствовать умение устанавливать зависимость между множеством и его частью; навыки порядкового счета в пределах 10, умение отвечать на вопросы «Сколько?», «Который по счету?», «На котором месте?»; представления о взаимном расположении предметов в пространстве (в ряду): слева, справа, до, после, между, перед, за, рядом; умение последовательно определять и называть дни недели. 

И.А. Помораева, В.А. Позина «Формирование элементарных математических представлений старшая группа»

5. Музыкальная деятельность

9.00-9.30 Развитие речи «Огород. Овощи»

Программное содержание:

Уточнение представлений об овощах.  Расширение и активизация словаря по теме. Совершенствование навыка образования относительных прилагательных.  Закрепление навыка согласования прилагательных с существительными в роде. Закрепление навыка согласования числительных с существительными и прилагательными. Развитие внимания, мышления, памяти. Развитие мелкой моторики, координации речи с движением. 

К.Е. Бухарина

Конспекты занятий по развитию лексико-грамматических представлений и связной речи у детей 6-7 лет с ОНР и ЗПР

9.40-10.10 ФЭМП

Программное содержание:

Количество и счет: числа и цифры от 1 до 10; математическая задача; знаки <,>; работа со счетными палочками. Геометрические фигуры: квадрат, прямоугольник. Е.В. Колесникова «Математика для детей 6-7 лет» стр. 17.

15.45-16.15 Музыкальная деятельность

9.00-9.30 Развитие речи

«Путешествие в деревню»

Программное содержание: Составление рассказов-сравнений фруктов и овощей по опорному картинному плану. Активизировать словарь детей по теме и «Овощи». Учить детей согласовывать имена существительные с именами прилагательными в роде; детей работать сообща, помогать друг другу; детей составлять рассказы-сравнения фруктов и овощей с опорой на картинный план. Развивать произвольное внимание, зрительную и словесно-логическую память, логическое мышление; Развивать память, слуховое и зрительное внимание; мимические и пантомимические движения. Н.Е. Арбекова Развиваем связную речь у детей 6-7 лет с ОНР

9.40-10.10 Аппликация/лепка «Овощи» 

Программное содержание: Закреплять умение вырезать одинаковые силуэты из сложенной гармошкой        бумаги. Учить детей более точно передавать форму предметов и создавать объемный предмет, складывая детали пополам и частично склеивая между собой. С помощью загадок развивать образное мышление.

Д. Н. Колдина Лепка и аппликация с детьми 6–7 лет.

10.50 Физкультурное на улице

9.00-9.30 Коррекция речи

9.40-10.10 Познавательное развитие

«Овощи. Труд взрослых в огороде»

Программное содержание:

Систематизировать и закрепить знания детей об овощах (когда собирают урожай овощей; где растут овощи; в чем их польза; что из них готовят и т.д.), о труде взрослых в огородах на полях.

Формирование целостной картины мира

Под редакцией О.Н. Каушкаль, М.В. Карпеево

10.25-10.55 Физическая культура 

Итоговое мероприятие: Сюжетно ролевая игра: «Магазин»

23.09.22 г.

          Ответственный

           Суевалова К.А.

Взаимодействия с родителями:

• Консультация по пожарной безопасности (В рамках месячника по безопасности)
• Выставка поделок из природного материала: «Очарование осени»
• Семейный альбом «Как мы отдыхали и трудились летом»

День недели

Совместная деятельность взрослого и детей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Понедельник 19.09.2022 г.

Утро

Беседа «Труд людей на полях и огородах»

Цель: Познакомить детей с профессией пахарь, тракторист. Воспитывать бережное отношение к природе и уважение к труду взрослых.

Д/И: «Один-много»

Цель: образовывать форму множественного числа существительных.

Выставить демонстрационный

материал по теме.

Цель: Активизировать внимание детей на предстоящую тему.

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности.

Прогулка

Организация деятельности детей на прогулке подготовительная группа

Авторы – составители: Т.Г. Кобзева, кандидат педагогических наук, Г.С. Александрова, И.А. Холодова

Прогулка №6 стр. 19

Самостоятельные игры с выносным материалом. Сюжетно-ролевые игры по желанию детей.

Цель: Развивать самостоятельность, коммуникативные навыки общения со сверстниками.

Складывание узоров из листьев и другого материала.

После сна

Гимнастика после сна, воздушные ванны, хождение босиком по массажным коврикам.

Цель: закаливание, профилактика плоскостопия.

Вечер

Рассматривание картинок с овощами.

Цель: учить составлять описательный рассказ о овощах.

Д/И: «Загадай, мы отгадаем»

Цель: упражнять в составлении описания овощей.

Предложить детям раскраски овощи, карандаши. 

Цель: формировать графические навыки при штриховке и зарисовке.

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности.

Прогулка

Организация деятельности детей на прогулке подготовительная группа

Авторы – составители: Т.Г. Кобзева, кандидат педагогических наук, Г.С. Александрова, И.А. Холодова

Прогулка №7 стр. 21

Самостоятельные игры с выносным материалом. Сюжетно-ролевые игры по желанию детей.

Цель: Развивать самостоятельность, коммуникативные навыки общения со сверстниками.

День недели

Совместная деятельность взрослого и детей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Вторник 20.09.2022 г.

Утро

Беседа: «Мой друг-светофор»

Цель: Познакомить детей с основными правилами уличного движения, рассказать к каким непоправимым последствиям приводит нарушение правил дорожного движения. Д/И: «Разрезные картинки»  

Цель. Формировать у детей представления о целостном образе предмета, складывать картинку, разрезанную на части. 

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности; развивать познавательный интерес детей к предметному оснащению группы.

Прогулка

Организация деятельности детей на прогулке подготовительная группа

Авторы – составители: Т.Г. Кобзева, кандидат педагогических наук, Г.С. Александрова, И.А. Холодова

Прогулка №8 стр.23

Самостоятельные игры с выносным материалом. Сюжетно-ролевые игры по желанию детей.

Цель: Развивать самостоятельность, коммуникативные навыки общения со сверстниками.

После сна

Гимнастика пробуждения. Ходьба по ребристым дорожкам.

Совершенствовать умение самостоятельно одеваться.

Вечер

Беседа «Почему нельзя употреблять в пищу немытые овощи?

Цель: формировать у детей представление о том, что в немытых овощах содержится большое количество микробов; систематизировать и расширить знания об овощах; развитие обобщающей мыслительной деятельности логического мышления; развивать любознательность, наблюдательность, память, интерес.

Д/И: «Что изменилось?»

Цель: Развивать память, наблюдательность, внимание.

Создать условия для раскрашивания по теме «Урожай»

Цель: самостоятельно выбирать понравившуюся раскраску, раскрашивать аккуратно не выходя за контур.

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности; развивать познавательный интерес детей к предметному оснащению группы.

Прогулка

Организация деятельности детей на прогулке подготовительная группа

Авторы – составители: Т.Г. Кобзева, кандидат педагогических наук, Г.С. Александрова, И.А. Холодова

Прогулка №9 стр.25

Самостоятельные игры с выносным материалом. Сюжетно-ролевые игры по желанию детей.

Цель: Развивать самостоятельность, коммуникативные навыки общения со сверстниками.

День недели

Совместная деятельность взрослого и детей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Среда 21.09.2022 г.

Утро

Беседа со всеми детьми о пользе овощей в нашей жизни.

Цель: закреплять знания о витаминах, которые находятся в овощах и фруктах; их значение для роста организма.

Д/И: «Расскажи, что ты видишь»

Цель: составление рассказа по сюжетной картине.

Игры в мозаику.

Цель. Развитие мелкой моторики рук.

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности; развивать познавательный интерес

детей к предметному оснащению группы.

Прогулка

Организация деятельности детей на прогулке подготовительная группа

Авторы – составители: Т.Г. Кобзева, кандидат педагогических наук, Г.С. Александрова, И.А. Холодова

Прогулка №10 стр.28

Самостоятельные игры с выносным материалом. Сюжетно-ролевые игры по желанию детей.

Цель: Развивать самостоятельность, коммуникативные навыки общения со сверстниками.

После сна

Гимнастика после сна, воздушные ванны, хождение босиком по массажным коврикам.

Цель: закаливание, профилактика плоскостопия.

Вечер

Беседа «Что такое витамины и зачем они нужны?»

Цель: обсудить зависимость организма человека от витаминов.

Д/И: «Мы собрали урожай»

Цель: упражнять детей в составлении предложений с однородными членами.

Предложить пластилин, стеки, доски для творчества.

Цель: Развивать самостоятельность, коммуникативные навыки общения со сверстниками.

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности.

Прогулка

Организация деятельности детей на прогулке подготовительная группа

Авторы – составители: Т.Г. Кобзева, кандидат педагогических наук, Г.С. Александрова, И.А. Холодова

Прогулка №11 стр.29

Самостоятельные игры с выносным материалом. Сюжетно-ролевые игры по желанию детей.

Цель: Развивать самостоятельность, коммуникативные навыки общения со сверстниками.

День недели

Совместная деятельность взрослого и детей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Четверг 22.09.2022 г.

Утро

Разгадывание загадок на тему «Урожай»

Цель: выражать положительные эмоции, интерес, радость, восхищение.

Д/И: «Вершки и корешки»

Цель: Совершенствовать грамматический строй речи.  Закрепить умение различать какую часть каждого овоща употребляют в пищу.

Игры с понравившимися игрушками и пособиями; воспитывать бережное обращение с игрушками, приучать убирать после игры все игры и игрушки на свои места.

Прогулка

Организация деятельности детей на прогулке подготовительная группа

Авторы – составители: Т.Г. Кобзева, кандидат педагогических наук, Г.С. Александрова, И.А. Холодова

Прогулка №12 стр.32

Самостоятельные игры с выносным материалом. Сюжетно-ролевые игры по желанию детей.

Цель: Развивать самостоятельность, коммуникативные навыки общения со сверстниками.

После сна

Гимнастика после сна, воздушные ванны, хождение босиком по массажным коврикам.

Цель: закаливание, профилактика плоскостопия.

Вечер

Беседа «Что растет на огороде»

Цель: обобщить и систематизировать знания детей овощах, где они растут, кто за ними ухаживает.

Д/И: «Чудесный мешочек»

Задачи: совершенствовать умение на ощупь определять фрукт или овощ по его форме, правильно называть его цвет, развивать внимание, память, устную речь.

Настольно-печатные игры

Цель: Развивать самостоятельность, коммуникативные навыки общения со сверстниками.

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности; развивать познавательный интерес детей к предметному оснащению группы.

Прогулка

Организация деятельности детей на прогулке подготовительная группа

Авторы – составители: Т.Г. Кобзева, кандидат педагогических наук, Г.С. Александрова, И.А. Холодова

Прогулка № 13 стр.34

Самостоятельные игры с выносным материалом. Сюжетно-ролевые игры по желанию детей.

Цель: Развивать самостоятельность, коммуникативные навыки общения со сверстниками.

День недели

Совместная деятельность взрослого и детей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Пятница 23.09.2022 г.

Утро

Чтение художественной литературы: стихотворении Е. Трутнева «Урожай, урожай!», В. Коркина «Что растет на нашей грядке?»

Цель: продолжать знакомить детей с овощами, огородом. Умение внимательно слушать, включаться в беседу по содержанию.

Д/И: «Найди такой же овощ»

Цель: развивать умение сравнивать предметы, находить сходства по цвету, форме, размеру.

Рассматривание иллюстраций с изображением людей убирающих урожай на зиму.

Цель: расширять знания о сельскохозяйственных профессиях людей.

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности: рисование карандашами, по трафаретам.

Прогулка

Организация деятельности детей на прогулке подготовительная группа

Авторы – составители: Т.Г. Кобзева, кандидат педагогических наук, Г.С. Александрова, И.А. Холодова

Прогулка №14 стр. 36

Самостоятельные игры с выносным материалом. Сюжетно-ролевые игры по желанию детей.

Цель: Развивать самостоятельность, коммуникативные навыки общения со сверстниками.

После сна

Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.

Вечер

Беседа «Чтобы быть здоровым, надо хорошо есть»

Цель: продолжать знакомить детей с правилами здорового образа жизни, с пользой овощей.

Д/И: «Что лишнее»

Цель: закрепить знания детей о фруктах и овощах.

рассматривание и сравнение овощей и фруктов (по форме, размеру, длине, вкусу) Сформировать у детей познавательный интерес к окружающему миру растений.

Самостоятельные игры и деятельность в условиях среды, проявление интереса к оборудованию, игрушкам в группе; свободное перемещение в пространстве группы.

Прогулка

Организация деятельности детей на прогулке подготовительная группа

Авторы – составители: Т.Г. Кобзева, кандидат педагогических наук, Г.С. Александрова, И.А. Холодова

Прогулка №15 стр.38

Самостоятельные игры с выносным материалом. Сюжетно-ролевые игры по желанию детей.

Цель: Развивать самостоятельность, коммуникативные навыки общения со сверстниками.

Понедельник 03.10.22 г.

Вторник 04.10.22 г.

Среда 05.10.22 г.

Четверг 06.10.22 г.

Пятница 07.10.22 г.

Непосредственная образовательная деятельность

9.00-9.30 Коррекция речи

9.35-10.00 Рисование «Грибная поляна»

Программное содержание:

Расширять знания детей о многообразии грибов. Учить рисовать разные по форме, строению и цвету грибы. Упражнять в рисовании лесной поляны. Закреплять умение рисовать красками и кистью. Развивать художественный вкус, чувство композиции. Воспитывать интерес к устному народному творчеству.

Д. Н. Колдина Рисование с детьми 6–7 лет. Занятие №5.

10.30-11.00 Физическая культура

9.00-9.30 Коррекция речи

9.40-10.10 ФЭМП

Занятие №1

Программное содержание:

 Продолжать учить составлять число 6 из единиц. Познакомить с цифрой 6. Уточнить приемы деления круга на 2–4 и 8 равных частей, учить понимать соотношение целого и частей, называть и показывать их (половина, одна вторая, одна четвертая, одна восьмая и т. д.).

Развивать умение двигаться в пространстве в соответствии с условными обозначениями.

И.А. Помораева, В.А. Позина «Формирование элементарных математических представлений старшая группа»

6. Музыкальная деятельность

9.00-9.30 Развитие речи

«Осень»

Программное содержание:

Уточнить признаки осени. Формировать представление о временах года. Учить пересказу с использованием схемы. Развивать внимание, память, мышление, физиологическое и речевое дыхание, общую моторику.  

Бардышева Т.Ю., Моносова Е.Н. Логопедические занятия в детском саду. Подготовительная к школе группа.

стр. 21.

9.40-10.10 ФЭМП

Занятие №3

Программное содержание:

Количество и счет: счет по образцу и названному числу; независимость числа от пространственного расположения предметов. Геометрические фигуры: сравнивание предметов с фигурами. Ориентировка во времени: части суток. Е.В. Колесникова «Математика для детей 6-7 лет» стр. 23.

15.45-16.15 Музыкальная деятельность

9.00-9.30 Развитие речи

«Осень пришла»

Программное содержание: Составление описательного рассказа по предметным картинкам и опорному картинному плану.

Систематизировать знания детей об осени и осенних явлениях; воспитывать интерес к сезонным изменениям в природе; уточнять, расширять и активизировать предметный словарь, глагольный словарь и словарь признаков по предметным и сюжетным картинкам; закреплять в речи детей правильное употребление предлогов за, перед; развивать произвольное внимание, зрительную и словесно-логическую память, логическое мышление; стимулировать мыслительную и речевую активность; учить детей работать сообща, помогать друг другу; воспитывать бережное отношение, любовь к природе.

Н.Е. Арбекова Развиваем связную речь у детей 6-7 лет с ОНР

9.40-10.10 Аппликация/лепка

«Корзина с грибами»

Программное содержание: Учить лепить корзину ленточным способом, прочно соединяя между собой части. Продолжать учить лепке из нескольких частей. Воспитывать в детях отзывчивость и доброту.

Д. Н. Колдина Лепка и аппликация с детьми 6–7 лет. Занятие №3

10.50 Физкультурное на улице

9.00-9.30 Коррекция речи

9.40-10.10 Познавательное развитие

«Осень. Приметы осени»

Программное содержание:

Систематизировать и закрепить знания детей об осени, об осен­ них явлениях природы. Познакомить детей с периодами осени и осенними месяцами.

Формирование целостной картины мира

Под редакцией О.Н. Каушкаль, М.В. Карпеево

стр. 10.

10.25-10.55 Физическая культура 

Итоговое мероприятие: Выставка семейного творчества: «Очарование осени»

07.10.22 г.

          Ответственный

           Суевалова К.А.

Взаимодействия с родителями:

• Консультация: «Гербарий своими руками»
• Консультация «Питание ребенка дома и в детском саду
• Выставка поделок из природного материала: «Очарование осени»

День недели

Совместная деятельность взрослого и детей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Понедельник 03.10.2022г.

Утро

Беседа «Осень» 

Цель: уточнить знания детей о времени года «Осень» 

Чтение: «Осень в лесу» И. Соколов-Микитов.  

Цель: развивать умение поддерживать беседу по содержанию.  

Д/И: «Когда это бывает?»

Цель: закрепить знания детей времен года. 

Выставить демонстрационный

материал по теме.

Цель: Активизировать внимание детей на предстоящую тему.

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности.

Прогулка

Организация деятельности детей на прогулке подготовительная группа

Авторы – составители: Т.Г. Кобзева, кандидат педагогических наук, Г.С. Александрова, И.А. Холодова

Прогулка №1. стр.50

Самостоятельные игры с выносным материалом. Сюжетно-ролевые игры по желанию детей.

Цель: Развивать самостоятельность, коммуникативные навыки общения со сверстниками.

После сна

Корригирующая и дыхательная гимнастика, комплекс закаливающих процедур, «дорожка здоровья» - сохранение и укрепление здоровья детей, формирование привычки к здоровому образу жизни.

Вечер

Беседа «Что значит бережно относится к природе»

Цель: развитие мышления диалогической речи.

Д/И: «Дай определение словам».  

Цель: активизация словаря, развитие связной речи, внимания, мышления

Пополнить книжный уголок книгами и иллюстрациями на тему: «Осень».  

Предложить детям для рассматривания альбом «Осень».

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности; развивать познавательный интерес детей к предметному оснащению группы.

Прогулка

Организация деятельности детей на прогулке подготовительная группа

Авторы – составители: Т.Г. Кобзева, кандидат педагогических наук, Г.С. Александрова, И.А. Холодова

Прогулка №2. стр.52

Самостоятельные игры с выносным материалом. Сюжетно-ролевые игры по желанию детей.

Цель: Развивать самостоятельность, коммуникативные навыки общения со сверстниками.

День недели

Совместная деятельность взрослого и детей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Вторник 04.10.2022г.

Утро

Наблюдение за окном: Утренняя погода.

Цель: учить детей составлять рассказ, говорить полными предложениями, вести диалогическую речь.

Ситуативный разговор: «Почему нельзя жечь сухие листья в лесу».

Цель: Формировать представления о правилах поведения в осеннем лесу.

Д/И: «Что бывает такого цвета».

Цель: закреплять основные цвета, учить отличать цвета друг от друга.

Строительная игра «Домик лесника» Цель: развивать навыки коллективного труда, строительства по замыслу, распределения работы.

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности.

Прогулка

Организация деятельности детей на прогулке подготовительная группа

Авторы – составители: Т.Г. Кобзева, кандидат педагогических наук, Г.С. Александрова, И.А. Холодова

Прогулка №3. стр.54

Самостоятельные игры с выносным материалом. Сюжетно-ролевые игры по желанию детей.

Цель: Развивать самостоятельность, коммуникативные навыки общения со сверстниками.

После сна

Корригирующая и дыхательная гимнастика, комплекс закаливающих процедур, «дорожка здоровья» - сохранение и укрепление здоровья детей, формирование привычки к здоровому образу жизни.

Вечер

Беседа «Детский сад наш так хорош, лучше сада не найдешь»

Цель: воспитывать любовь и дружелюбное отношение к своему детскому саду, к сверстникам.

Игра на развитие мыслительных процессов «Чего не хватает у предмета?»

Цель: научить детей находить недостающую часть (деталь) предмета, развить связную речь детей, тренировать их в образовании форм родительного падежа существительных.

Рисование контурных изображений «Осенние листочки».

Цель: развивать у детей графо-моторные навыки, учить аккуратной штриховки изображения.

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности.

Самостоятельная деятельность детей центрах активности.

Прогулка

Организация деятельности детей на прогулке подготовительная группа

Авторы – составители: Т.Г. Кобзева, кандидат педагогических наук, Г.С. Александрова, И.А. Холодова

Прогулка №4. стр.56

Самостоятельные игры с выносным материалом. Сюжетно-ролевые игры по желанию детей.

Цель: Развивать самостоятельность, коммуникативные навыки общения со сверстниками.

День недели

Совместная деятельность взрослого и детей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Среда 05.10.2022г.

Утро

Беседа «Приметы осени»

Цель: уточнить знания детей.

Чтение стихотворения Федоровской «Осень»

Цель: познакомить с произведением.  

Д/И: «Лабиринт. Чей листок».

Цель: развитие глазодвигательной функции, уточнение знаний о деревьях их листьях. 

Предложить детям иллюстрации об осенних изменениях в природе, одежде людей, играх детей.

Раскраски по теме недели и интересам детей.

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности.

Прогулка

Организация деятельности детей на прогулке подготовительная группа

Авторы – составители: Т.Г. Кобзева, кандидат педагогических наук, Г.С. Александрова, И.А. Холодова

Прогулка №5. стр.58

Самостоятельные игры с выносным материалом. Сюжетно-ролевые игры по желанию детей.

Цель: Развивать самостоятельность, коммуникативные навыки общения со сверстниками.

После сна

Корригирующая и дыхательная гимнастика, комплекс закаливающих процедур, «дорожка здоровья» - сохранение и укрепление здоровья детей, формирование привычки к здоровому образу жизни.

Вечер

Пересказ авторских сказок, составленных детьми «Волшебница осень» - формирование умений пересказывать от лица героя, развитие связной речи.

Театральная деятельность:

 настольный театр по сказке «Теремок» 

Цель: Пробуждать эмоции детей, развивать память, творческие способности.

Прослушивание музыкального произведения «Осень» А.Вивальди.

Цель: воспитывать умение слушать музыкальные произведения.

Игры с листочками: «Дорожка из листьев», «Образы из листьев».

Цель: Сравнение листочков разных деревьев по цвету и величине, согласование прилагательных с существительными в роде.

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности.

Прогулка

Организация деятельности детей на прогулке подготовительная группа

Авторы – составители: Т.Г. Кобзева, кандидат педагогических наук, Г.С. Александрова, И.А. Холодова

Прогулка №6. стр.59

Самостоятельные игры с выносным материалом. Сюжетно-ролевые игры по желанию детей.

Цель: Развивать самостоятельность, коммуникативные навыки общения со сверстниками.

День недели

Совместная деятельность взрослого и детей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Четверг 06.10.2022г.

Утро

Беседа: «Чудесные листья» 

Цель: учить детей замечать красоту природных явлений. Различать, узнавать, называть растения.

Игра-экспериментирование «Свет повсюду».

Цель: показать детям значение света, объяснить, что источники света могут быть природные (солнце, луна, костер), искусственные – изготовленные людьми (лампа, фонарик, свеча).

В центр изодеятельности поместить обводки, трафареты грибов, фруктов, овощей.

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности.

Прогулка

Организация деятельности детей на прогулке подготовительная группа

Авторы – составители: Т.Г. Кобзева, кандидат педагогических наук, Г.С. Александрова, И.А. Холодова

Прогулка №7. стр.61

Самостоятельные игры с выносным материалом. Сюжетно-ролевые игры по желанию детей.

Цель: Развивать самостоятельность, коммуникативные навыки общения со сверстниками.

Экспериментальная деятельность. Опыт с перышками. Цель: выяснить, какие перья летают лучше в воздухе, почему?

После сна

Корригирующая и дыхательная гимнастика, комплекс закаливающих процедур, «дорожка здоровья» - сохранение и укрепление здоровья детей, формирование привычки к здоровому образу жизни.

Вечер

Чтение стихотворения Б.Пастернака «Осень золотая» (предложить детям выявить признаки «золотой» осени в окружающей обстановке.) Обсудить, о каких приметах «золотой» осени пишет поэт, рассказывать о своих наблюдениях, использовать образные выражения, сравнения.

Д/И «Что бывает такой формы»

Цель: закрепить знания геометрических форм.

Свободное творчество: «Нарисуй, что хочешь». 

Цель: Содействовать развитию индивидуальных творческих способностей и художественных наклонностей детей. 

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности.

Прогулка

Организация деятельности детей на прогулке подготовительная группа

Авторы – составители: Т.Г. Кобзева, кандидат педагогических наук, Г.С. Александрова, И.А. Холодова

Прогулка №8. стр.62

Самостоятельные игры с выносным материалом. Сюжетно-ролевые игры по желанию детей.

Цель: Развивать самостоятельность, коммуникативные навыки общения со сверстниками.

День недели

Совместная деятельность взрослого и детей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Пятница 07.10.2022г.

Утро

Просмотр презентации и беседа по прошедшей теме  «Осень».

Цель: Закрепить воспитательный, познавательный интерес об изменениях в природе.

Д/И: «Какого цвета листья на деревьях осенью?»

Цель: учить детей узнавать цвета, развивать речь, внимание.

И.И. Левитана «Золотая осень» и И.С. Остроухова «Золотая осень» Цель: формировать у детей представления о пейзажной живописи, учить выделять средства выразительности, сравнивать и находить сходства и различия в манере художников, в использовании выразительных средств живописи.

Прогулка

Организация деятельности детей на прогулке подготовительная группа

Авторы – составители: Т.Г. Кобзева, кандидат педагогических наук, Г.С. Александрова, И.А. Холодова

Прогулка №9. стр.64

Самостоятельные игры с выносным материалом. Сюжетно-ролевые игры по желанию детей.

Цель: Развивать самостоятельность, коммуникативные навыки общения со сверстниками.

После сна

Корригирующая и дыхательная гимнастика, комплекс закаливающих процедур, «дорожка здоровья» - сохранение и укрепление здоровья детей, формирование привычки к здоровому образу жизни.

Вечер

Беседа на тему: «Добрые дела осенью».

Цель: воспитывать уважительное отношение к труду, желание помогать природе.

Д/И: со счетными палочками «Выложи узор», «Построй по образцу».

Цель – развитие мелкой моторики, логического мышления, памяти, пространственных представлений, координации, сообразительности.

Диск «Шум леса»

«Геометрическая мозаика» - на развитие пространственных отношений, закрепление знания геометрических фигур.

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности.

Прогулка

Организация деятельности детей на прогулке подготовительная группа

Авторы – составители: Т.Г. Кобзева, кандидат педагогических наук, Г.С. Александрова, И.А. Холодова

Прогулка №10. стр.65

Самостоятельные игры с выносным материалом. Сюжетно-ролевые игры по желанию детей.

Цель: Развивать самостоятельность, коммуникативные навыки общения со сверстниками.

Понедельник 17.10.22г.

Вторник 18.10.22г.

Среда 19.10.22г.

Четверг 20.10.22г.

Пятница 21.10.22г.

Непосредственная образовательная деятельность

9.00-9.30 Коррекция речи

9.35-10.00 Рисование «Хохломская тарелка»

Программное содержание:

Программное содержание. Расширять представления детей о хохломском промысле и его особенностях. Учить детей составлять узор в соответствии с формой основы. Учить подбирать краски, подходящие к цвету фона. Упражнять в рисовании элементов хохломской росписи. Развивать художественный вкусД. Н. Колдина Рисование с детьми 6–7 лет. Занятие №4.

10.30-11.00 Физическая культура

9.00-9.30 Коррекция речи

9.40-10.10 ФЭМП

Занятие №3

Программное содержание:

 Продолжать учить составлять числа 7 и 8 из единиц. Познакомить с цифрой 8. Закреплять последовательное называние дней недели. Развивать умение составлять тематическую композицию по образцу.

И.А. Помораева, В.А. Позина «Формирование элементарных математических представлений подготовительная группа»

10.35-11.05 Музыкальная деятельность

9.00-9.30 Развитие речи

«Человек. Наше тело» Программное содержание: Знакомство детей с частями тела человека. Закрепление словаря по данной теме. Закрепление навыка образования имен существительных в единственном и множественном числе с уменьшительно ласкательными суффиксами. Закрепление навыка образования родительного и творительного падежа имен существительных в единственном и множественном числе. Формирование навыка ориентировки в собственном теле, различения правых и левых частей тела. Формирование навыка согласования притяжательных местоимений мой, моя, мои с именами существительными.  Развитие внимания, мышления, памяти, пространственного восприятия, общей моторики.

Бухарина К.Е. Конспекты занятий по развитию лексико-грамматических представлений и связной речи у детей 6–7 лет с ОНР и ЗПР

стр. 44.

9.40-10.10 ФЭМП

Занятие №5

Программное содержание:

Количество и счет: соотнесение количества предметов с цифрой; математическая загадка. Ориентировка во времени: ознакомление с часами.

Е.В. Колесникова «Математика для детей 6-7 лет» стр. 27.

15.45-16.15 Музыкальная деятельность

9.00-9.30 Развитие речи

«Гигиена»

Программное содержание: 

Уточнить словарь по теме.  Учить подбирать слова-антонимы. Учить составлять рассказы по картинке и вопросам. Развивать внимание, память, мышление. Воспитывать ответственное отношение к своему здоровью.

Т.Ю Бардышева Е.Н. Моносова Логопедические занятия в детском саду подготовительная группа занятие №35

9.40-10.10 Аппликация/лепка

«Каргопольские        птички»

Программное содержание: Познакомить

детей с каргопольскими изделиями и учить видеть выразительность        форм. Учить лепить с натуры        пластическим

способом (из одного куска), соблюдая формы        и пропорции деталей, и равномерно и красиво устанавливать вылепленную фигурку на подставке.

Закреплять умение намечать стекой перышки, крылья и глаза.

Д. Н. Колдина Лепка и аппликация с детьми 6–7 лет. занятие №6

10.50 Физкультурное на улице

9.00-9.30 Коррекция речи

9.50-10.20 Физическая культура

10.30-11.00 Познавательное развитие

«Тело человека»

Программное содержание: Обобщить имеющиеся у детей знания о функции органов, сформировать представление о том, что каждая часть тела человека и каждый орган имеют большое значение для него. Учить различать понятия «часть тела» и «орган»; уточнить, для чего нужны те или иные органы; тренировать способность приобретать знания путем наблюдения и экспериментирования; пополнить словарь детей терминами «часть тела», «орган». Развивать внимание, память, мышление, речь. Воспитывать интерес к своему телу, желание вести ЗОЖ. https://www.maam.ru/detskijsad/konspekt-nod-telo-cheloveka-v-podgotovitelnoi-grupe.html 

Итоговое мероприятие: Сюжетно ролевая игра: «Магазин»

21.10.22 г.

Ответственный

Суевалова К.А.

Взаимодействия с родителями:

• Консультация: «Закаливание организма дошкольника»
• Консультация «Питание ребенка дома и в детском саду»
• Индивидуальные беседы по запросам родителей.

День недели

Совместная деятельность взрослого и детей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Понедельник 17.10.2022г.

Утро

Беседа «В здоровом теле здоровый дух». Формировать у детей привычку к здоровому образу жизни, дать представление о пользе физкультуры для сохранения здоровья.

Д/И: «Чистота – залог здоровья»

Цель: Воспитывать культурно–гигиенические навыки.

Выставить демонстрационный

материал по теме.

Цель: Активизировать внимание детей на предстоящую тему.

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности.

Прогулка

Организация деятельности детей на прогулке подготовительная группа

Авторы – составители: Т.Г. Кобзева, кандидат педагогических наук, Г.С. Александрова, И.А. Холодова

Прогулка №1 стр.50

Самостоятельные игры с выносным материалом. Сюжетно-ролевые игры по желанию детей.

Цель: Развивать самостоятельность, коммуникативные навыки общения со сверстниками.

После сна

Оздоровительная гимнастика после дневного сна.

Цель: снятие мышечного напряжения после сна; развивать ловкость, координацию.

Вечер

Беседа с детьми на тему: «Зачем нужна человеку голова? Что находится на голове? Зачем они нужны? Как за ними надо ухаживать?».

Цель: развивать внимание, мышление.

Д/И: «Угадай по звуку»

Цель: формировать представления о помощнике человека (уши), развивать навыки исследования предметов с помощью соответствующего органа чувств.

Внести: картины для рассматривания «Я и моё тело»

Игра «Так бывает или нет» (Одежда; головные уборы; заколки, банты для мальчиков и девочек).

Цель: развитие чувства юмора; творчества.

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности.

Прогулка

Организация деятельности детей на прогулке подготовительная группа

Авторы – составители: Т.Г. Кобзева, кандидат педагогических наук, Г.С. Александрова, И.А. Холодова

Прогулка №3 стр.54

Самостоятельные игры с выносным материалом. Сюжетно-ролевые игры по желанию детей.

Цель: Развивать самостоятельность, коммуникативные навыки общения со сверстниками.

День недели

Совместная деятельность взрослого и детей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Вторник 18.10.2022г.

Утро

Беседа с детьми на тему: "Организм. Что это?"

Цель: Познакомить со строением человеческого тела. Формировать познавательный интерес к своему телу, организму.

Д/И: «Можно – нельзя»

Цель: Закрепить основы здорового образа жизни.

Рассматривание и обследование: частей тела у ребёнка и у куклы; картинок с изображением отдельных частей тела, фотоальбома «Мы все такие разные»

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности.

Прогулка

Организация деятельности детей на прогулке подготовительная группа

Авторы – составители: Т.Г. Кобзева, кандидат педагогических наук, Г.С. Александрова, И.А. Холодова

Прогулка №5 стр.58

Самостоятельные игры с выносным материалом. Сюжетно-ролевые игры по желанию детей.

Цель: Развивать самостоятельность, коммуникативные навыки общения со сверстниками.

Составить из опавших листьев узор на земле.

После сна

Оздоровительная гимнастика после дневного сна.

Цель: снятие мышечного напряжения после сна; развивать ловкость, координацию.

Вечер

Словестная игра «Я начну, а ты закончи»

Цель: учить детей составлять предложения с использованием приставочных глаголов с противоположным значением; развивать умение быстро находить точное слово.

Д/И: «Расставь по порядку»

Цель: закрепить с детьми знания о числовом отрезке в пределах 10, упражнять в сравнении предметов по различным признакам.

Раскраски «Дети»

Цель: развитие графомоторных навыков.

Выложить из мозаики человека.

Цель: развивать моторику пальцев, воображение.

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности.

Прогулка

Организация деятельности детей на прогулке подготовительная группа

Авторы – составители: Т.Г. Кобзева, кандидат педагогических наук, Г.С. Александрова, И.А. Холодова

Прогулка №7 стр.61

Самостоятельные игры с выносным материалом. Сюжетно-ролевые игры по желанию детей.

Цель: Развивать самостоятельность, коммуникативные навыки общения со сверстниками.

День недели

Совместная деятельность взрослого и детей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Среда 19.10.2022г.

Утро

Беседа с детьми на тему: «Как организм человека перерабатывает пищу»

Цель: познакомить с пищеварительным трактом, воспитывать осознанное отношение к потреблению пищи, закрепить представления о здоровой пище.

Д/И «Видим, слышим, ощущаем»

Цель: закрепление представления об органах чувств.

Внести: детская энциклопедия «Тело человека» Э.Лепети, «Организмкак механизм» Махаон, интерактивная энциклопедия.

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности.

Прогулка

Организация деятельности детей на прогулке подготовительная группа

Авторы – составители: Т.Г. Кобзева, кандидат педагогических наук, Г.С. Александрова, И.А. Холодова

Прогулка №12 стр.68

Самостоятельные игры с выносным материалом. Сюжетно-ролевые игры по желанию детей.

Цель: Развивать самостоятельность, коммуникативные навыки общения со сверстниками.

Опыты: с листочком (летает, мнётся, рвется, непрозрачный).

После

сна

Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.

Умывание прохладной водой, полоскание рта после принятия пищи водой комнатной температуры.

Вечер

Проблемная ситуация «В нашей группе больной».

Цель: объяснить способы выполнения основных гигиенических процедур.

Д/И: «Одно свойство»

Цель: Закрепить знания свойств геометрических фигур, развивать умение быстро выбирать нужную фигуру, описывая ее.

Настольные игры «Мозаика», «Пазлы»

Цель: Развитие мелкой моторики рук. Самостоятельная деятельность детей в центрах активности; развивать познавательный интерес детей к предметному оснащению группы.

Прогулка

Организация деятельности детей на прогулке подготовительная группа

Авторы – составители: Т.Г. Кобзева, кандидат педагогических наук, Г.С. Александрова, И.А. Холодова

Прогулка №13 стр.69

Самостоятельные игры с выносным материалом. Сюжетно-ролевые игры по желанию детей.

Цель: Развивать самостоятельность, коммуникативные навыки общения со сверстниками.

День недели

Совместная деятельность взрослого и детей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Четверг 20.10.2022г.

Утро

Беседа с детьми на тему: «Путешествие в организм человека».

Цель: закрепить знания о том, что организм человека - единая система, от которой зависит работа всех органов, развивать воображение, мимику, формировать желание беречь своё и чужое здоровье.

Д/И: «Не ошибись»

Цель: уточнить, закрепить знания детей об органах чувств, развивать находчивость, сообразительность, внимание.

Предложить детям для свободной деятельности пластилин. Развивать моторику рук, фантазию. Закреплять приёмы лепки: сглаживание, вытягивание. Игры в игровых зонах наблюдать за взаимоотношениями.

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности.

Прогулка

Организация деятельности детей на прогулке подготовительная группа

Авторы – составители: Т.Г. Кобзева, кандидат педагогических наук, Г.С. Александрова, И.А. Холодова

Прогулка №14 стр.71

Самостоятельные игры с выносным материалом. Сюжетно-ролевые игры по желанию детей.

Цель: Развивать самостоятельность, коммуникативные навыки общения со сверстниками.

После

сна

Воздушные ванны, ходьба босиком в обычных условиях и по ребристым дорожкам.

Формировать умение следить за своим внешним видом.

Вечер

Чтение рассказа Е.Пермяка «Для чего руки нужны?»

Цель: развивать память, внимание, мышление. Формировать навыки детей сервировать стол.

Д/И: «Узнай по описанию»

Цель: побуждать детей рассматривать предметы, вспоминать качества тех предметов, которые ребенок в данный момент видит.

Создание условий для самостоятельной деятельности: в уголке художественного творчества для работы с трафаретами, игры со строительным материалом.

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности.

Прогулка

Организация деятельности детей на прогулке подготовительная группа

Авторы – составители: Т.Г. Кобзева, кандидат педагогических наук, Г.С. Александрова, И.А. Холодова

Прогулка №15 стр.72

Самостоятельные игры с выносным материалом. Сюжетно-ролевые игры по желанию детей.

Цель: Развивать самостоятельность, коммуникативные навыки общения со сверстниками.

День недели

Совместная деятельность взрослого и детей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Пятница 21.10.2022г.

Утро

Чтение художественной литературы о чистоте: К. Чуковский «Мойдодыр», А. Барто «Девочка Чумазая»

Цель: Закрепить с детьми культурно – гигиенические навыки.

Презентация: «Я - человек»

Цель: учить детей называть части тела, использовать в речи слова, передающие эмоциональное отношение. Развивать эмпатию, связную речь.

Игры с понравившимися игрушками и пособиями; воспитывать бережное обращение с игрушками, приучать убирать после игры все игры и игрушки на свои места.

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности.

Прогулка

Организация деятельности детей на прогулке подготовительная группа

Авторы – составители: Т.Г. Кобзева, кандидат педагогических наук, Г.С. Александрова, И.А. Холодова

Прогулка №16 стр.74

Самостоятельные игры с выносным материалом. Сюжетно-ролевые игры по желанию детей.

Цель: Развивать самостоятельность, коммуникативные навыки общения со сверстниками.

После сна

Гимнастика на профилактику нарушения осанки.  

Совершенствовать умение быстро и аккуратно умываться после сна, соблюдать порядок в умывальной комнате.

Вечер

Загадки – добавлялки - развивать память, мышление, речь. Расширять представления детей о пространственных отношениях (слева, справа, вверху, внизу, перед, за, между).

Д/И: «Кто больше знает о себе?»

Цель: Закрепить знания о теле человека.

Внести: иллюстрации с изображением зубной щетки и зубной пасты.

Цель: формировать представления детей о предметах личной гигиены.

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности.

Прогулка

Организация деятельности детей на прогулке подготовительная группа

Авторы – составители: Т.Г. Кобзева, кандидат педагогических наук, Г.С. Александрова, И.А. Холодова

Прогулка №19 стр.78

Самостоятельные игры с выносным материалом. Сюжетно-ролевые игры по желанию детей.

Цель: Развивать самостоятельность, коммуникативные навыки общения со сверстниками.

Понедельник 31.10.22 г.

Вторник 01.11.22 г.

Среда 02.11.22 г.

Четверг 03.11.22 г.

Пятница 04.11.22 г.

Непосредственная образовательная деятельность

9.00-9.30 Коррекция речи

9.35-10.00 Рисование «Обои»

Программное содержание:

Учить детей составлять узоры для обоев. Продолжать учить подбирать контрастные цвета. Закреплять умение рисовать восковыми мелками. Развивать художественный вкус, фантазию, воображение, самостоятельность. Д. Н. Колдина Рисование с детьми 6–7 лет. Занятие №21.

10.30-11.00 Физическая культура

9.00-9.30 Коррекция речи

9.40-10.10 ФЭМП

Занятие №1

Программное содержание:

Учить составлять число 4 из двух меньших чисел и раскладывать его на два меньших числа. Закреплять навыки порядкового счета в пределах 10. Развивать умение анализировать форму предметов и их отдельных частей. Совершенствовать представления о весе предметов и умение определять независимо от их внешнего вида одинаково весят предметы или нет. Закреплять умение последовательно определять и называть дни недели.

И.А. Помораева, В.А. Позина «Формирование элементарных математических представлений старшая группа»

7. Музыкальная деятельность

9.00-9.30 Развитие речи

«Дом. Мебель.»

Программное содержание:

Уточнение представлений о квартире, мебели. Активизация и расширение словаря по теме. Закрепление навыка образования относительных прилагательных. Закрепление навыка составления сложных слов (путем слияния двух основ). Закрепление навыка образования родительного падежа имен существительных единственного числа. Закрепление навыка согласования имен существительных и прилагательных с числительными.  Развитие внимания, памяти, мышления, зрительного восприятия. Развитие общей моторики, координации речи с движением.

Бухарина К.Е. Конспекты занятий по развитию лексико-грамматических представлений и связной речи у детей 6–7 лет с ОНР и ЗПР. стр. 51.

9.40-10.10 ФЭМП

Занятие №7

Программное содержание:

Количество и счет: порядковый счет, счет по названному числу; состав числа из двух меньших. Геометрические фигуры: овал. Логическая задача: установление связей и зависимости.  Е.В. Колесникова «Математика для детей 6-7лет» стр. 32.

15.45-16.15 Музыкальная деятельность

9.00-9.30 Развитие речи

«Чудесные превращения»

Программное содержание: Придумывание рассказов о «волшебных» предметах мебели. Активизировать словарь детей по теме «Мебель»; уточнить названия предметов мебели и их частей, материалов, из которых сделана мебель; учить детей придумывать рассказы о «волшебных» предметах мебели; развивать произвольное внимание и словесно-логическое мышление детей. Н.Е. Арбекова Развиваем связную речь у детей 6-7 лет с ОНР Конспекты фронтальных занятий логопеда занятия №23.

9.40-10.10 Аппликация/лепка

«Мебель»

Программное содержание: Учить детей обклеивать спичечные коробки цветной бумагой        и составлять из них задуманные предметы (кровать, стул, стол, комод, шкаф, диван        и т.        д.). С помощью загадок развивать образное мышление.

Д. Н. Колдина Лепка и аппликация с детьми 6–7 лет. Занятие №11

10.50 Физкультурное на улице

Выходной

«День Народного Единства»

Итоговое мероприятие: Коллективная Газета: «Пока мы едины – мы непобедимы!»

03.11.22 г.

          Ответственный

           Суевалова К.А.

Взаимодействия с родителями:

• Папка-передивжка: «День народного единства»; «Наша Родина – Россия»
• Памятка: «Правила действия при обнаружении опасных предметов»
• Индивидуальные беседы по запросам родителей.

День недели

Совместная деятельность взрослого и детей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Понедельник 31.10.2022г.

Утро

Беседа «Какая мебель нужна человеку»

Цель: Учить различать и называть разные виды мебели.

Д/И: «Скажи ласково»

Цель: Обогащать словарь детей словами с уменьшительно ласкательными суффиксами. Развивать умение образовывать данные слова; речь, память, внимание.

Выставить демонстрационный материал по теме.

Цель: Активизировать внимание детей на предстоящую тему.

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности.

Прогулка

Организация деятельности детей на прогулке подготовительная группа

Авторы – составители: Т.Г. Кобзева, кандидат педагогических наук, Г.С. Александрова, И.А. Холодова

Прогулка №7. стр.87

Самостоятельные игры с выносным материалом. Сюжетно-ролевые игры по желанию детей.

Цель: Развивать самостоятельность, коммуникативные навыки общения со сверстниками.

Опыт «Необходимость воздуха для дыхания человека».

После сна

Оздоровительная гимнастика после дневного сна.

Цель: снятие мышечного напряжения после сна; развивать ловкость, координацию.

Вечер

Ситуативный разговор на тему: «Почему надо беречь мебель?»

Цель: развитие заботливого и бережного отношения к предметам мебели; развитие и обогащение словарного запаса; умение строить свой ответ из полных предложений»

Д/И: «Назови наоборот».

Цель: упражнять детей на подбор слов антонимов.

Рассматривание фотоиллюстраций с изображением корпусной и мягкой мебели. Мастерская. Рисование «Мебель в моей комнате» (развитие художественных навыков и эстетического восприятия изображения; закрепление навыков образа мебели).

Прогулка

Организация деятельности детей на прогулке подготовительная группа

Авторы – составители: Т.Г. Кобзева, кандидат педагогических наук, Г.С. Александрова, И.А. Холодова

Прогулка №8. стр.88

Самостоятельные игры с выносным материалом. Сюжетно-ролевые игры по желанию детей.

Цель: Развивать самостоятельность, коммуникативные навыки общения со сверстниками.

День недели

Совместная деятельность взрослого и детей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Вторник 01.11.2022г.

Утро

Утро

Беседа на тему: «День народного единства-праздник всей страны!»

Цель: воспитывать интерес к истории своей страны, чувство гордости и уважения к защитникам государства; познакомить с истории возникновения праздника и событиях, связанных с ним; воспитывать в духе любви и патриотизма к нашей Родине.

Д/И: «Скажи ласково»

Цель: Обогащать словарь детей словами с уменьшительно ласкательными суффиксами. Развивать умение образовывать данные слова; речь, память, внимание.

Раскраски «Мебель»

Цель: развитие графомоторных навыков.

Выложить из мозаики человека.

Цель: развивать моторику пальцев, воображение.

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности.

Прогулка

Организация деятельности детей на прогулке подготовительная группа

Авторы – составители: Т.Г. Кобзева, кандидат педагогических наук, Г.С. Александрова, И.А. Холодова

Прогулка №1. стр.81

Самостоятельные игры с выносным материалом. Сюжетно-ролевые игры по желанию детей.

Цель: Развивать самостоятельность, коммуникативные навыки общения со сверстниками.

После сна

Оздоровительная гимнастика после дневного сна.

Цель: снятие мышечного напряжения после сна; развивать ловкость, координацию.

Вечер

Беседы: «Огонь: друг или враг», «Чтобы не было беды» - напоминать детям о том, что в случае неосторожного обращения с огнем или электроприборами может произойти пожар. Чтение С. Маршак «Пожар»

Д/У: «Обставим квартиру»

Цель: развивать умение составлять короткие описательные рассказы по плану.

Игры с крупным строительным материалом.

Цель: формировать обобщенное представление о строениях, учить детей сооружать постройки с перекрытиями, закреплять умение отбирать нужные для постройки детали, познакомить с понятием «фундамент».

Прогулка

Организация деятельности детей на прогулке подготовительная группа

Авторы – составители: Т.Г. Кобзева, кандидат педагогических наук, Г.С. Александрова, И.А. Холодова

Прогулка №2. стр.82

Самостоятельные игры с выносным материалом. Сюжетно-ролевые игры по желанию детей.

Цель: Развивать самостоятельность, коммуникативные навыки общения со сверстниками.

День недели

Совместная деятельность взрослого и детей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Среда 02.11.2022г.

Утро

Беседа «Какая мебель нужна человеку».

Цель: Учить различать и называть разные виды мебели.

Д/И: «Слушай, повторяй, слова не меняй»

Цель: учить детей воспроизводить ряды слов, близких по звуковому составу. Развивать фонематический слух, кратковременную слуховую память.

Выставка картинок из серии «Кухонная мебель» (для самостоятельного рассматривания). Работа с раскрасками (разукрашивание предметов кухонной мебели).

Прогулка

Организация деятельности детей на прогулке подготовительная группа

Авторы – составители: Т.Г. Кобзева, кандидат педагогических наук, Г.С. Александрова, И.А. Холодова

Прогулка №3. стр.84

Самостоятельные игры с выносным материалом. Сюжетно-ролевые игры по желанию детей.

Цель: Развивать самостоятельность, коммуникативные навыки общения со сверстниками.

Опыт: «Состояние почвы в зависимости от температуры».

Цель: выявить зависимость состояния почвы

от погодных условий.

После

сна

Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.

Умывание прохладной водой, полоскание рта после принятия пищи водой комнатной температуры

Вечер

Чтение загадок про мебель (придумай свою загадку про мебель).

Цель: развитие логического мышления, творческого воображения.

Д/И: «Собери картинку. Мебель».

Цель: Формировать умение детей собирать картинку из трех, четырех частей. Развивать логическое мышление, моторику рук.

Настольные игры «Мозаика», «Пазлы»

Цель: Развитие мелкой моторики рук. Самостоятельная деятельность детей в центрах активности; развивать познавательный интерес детей к предметному оснащению группы.

Прогулка

Организация деятельности детей на прогулке подготовительная группа

Авторы – составители: Т.Г. Кобзева, кандидат педагогических наук, Г.С. Александрова, И.А. Холодова

Прогулка №4. стр.86

Самостоятельные игры с выносным материалом. Сюжетно-ролевые игры по желанию детей.

Цель: Развивать самостоятельность, коммуникативные навыки общения со сверстниками.

День недели

Совместная деятельность взрослого и детей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Четверг 03.11.2022г.

Утро

Просмотр презентации: «Пока мы едины – мы непобедимы!» посвященная Дню народного единства.

Цель беседы: Приобщение детей к истории России. Расширять представления детей о родной стране, о государственных праздниках. Углублять и уточнять представления о Родине – России. Воспитывать любовь и гордость за свою Родину; уважение к людям, прославившим Россию; нравственно- патриотические чувства.

Д/И: «Четвертый лишний»

Цели: развивать умение классифицировать внимание, речь; формировать удовлетворение от правильно выполненного задания.

Прослушивание аудиозаписи «Гимн России» Цель: формировать представление детей о государственных символах России, продолжать знакомить детей с главным музыкальным символом страны – Гимном. Вызвать у детей уважение к могуществу державы, ее независимости; воспитывать любовь и чувство гордости к Родине, чувство патриотизма.

Прогулка

Организация деятельности детей на прогулке подготовительная группа

Авторы – составители: Т.Г. Кобзева, кандидат педагогических наук, Г.С. Александрова, И.А. Холодова

Прогулка №5. стр.87

Самостоятельные игры с выносным материалом. Сюжетно-ролевые игры по желанию детей.

Цель: Развивать самостоятельность, коммуникативные навыки общения со сверстниками.

После

сна

Воздушные ванны, ходьба босиком в обычных условиях и по ребристым дорожкам.

Формировать умение следить за своим внешним видом.

Вечер

Ситуативный разговор о государственном празднике «День народного единства – 4 ноября». «Россия – огромная страна».

Цель: формировать представление о том, что Россия многонациональная страна.

Д/И: «Послушай, повтори»

Цель: учить детей воспринимать, различать и воспроизводить ритмический рисунок (на бубне, погремушке и других инструментах)

Самостоятельная игровая деятельность детей.

(оказывать детям помощь в организации игр, подборе атрибутов; выявить уровень развития коммуникативных умений).

Прогулка

Организация деятельности детей на прогулке подготовительная группа

Авторы – составители: Т.Г. Кобзева, кандидат педагогических наук, Г.С. Александрова, И.А. Холодова

Прогулка №6. стр.88

Самостоятельные игры с выносным материалом. Сюжетно-ролевые игры по желанию детей.

Цель: Развивать самостоятельность, коммуникативные навыки общения со сверстниками.

Понедельник 14.11.22 г.

Вторник 15.11.22 г.

Среда 16.11.22 г.

Четверг 17.11.22 г.

Пятница 18.11.22 г.

Непосредственная образовательная деятельность

9.00-9.30 Коррекция речи

9.35-10.00 Рисование «Гжельское блюдце»

Программное содержание:

Продолжать знакомить детей с традиционным русским художественным промыслом – гжелью. Учить выделять характерные особенности гжельской росписи и украшать блюдце из папье-маше простейшими видами растительных орнаментов (прямыми и волнистыми линиями различной толщины, точками, капельками, усиками, пружинками, листиками, сеточками, цветами). Продолжать учить смешивать синюю и белую краску для получения голубого цвета. Воспитывать любовь к народному искусству.  

Д. Н. Колдина Рисование с детьми 6–7 лет. Занятие №20

10.30-11.00 Физическая культура

9.00-9.30 Коррекция речи

9.40-10.10 ФЭМП

Занятие №3

Программное содержание:

Учить составлять число 6 из двух меньших чисел и раскладывать его на два меньших числа. Продолжать знакомить с образованием чисел второго десятка в пределах 15. Познакомить с измерением величин с помощью условной меры. Развивать умение ориентироваться в пространстве с помощью условных обозначений и схем.

И.А. Помораева, В.А. Позина «Формирование элементарных математических представлений подготовительная группа»

8. Музыкальная деятельность

9.00-9.30 Развитие речи

«Продукты питания»

Программное содержание:

Уточнение представлений о продуктах питания, их значении для здоровья человека. Закрепление навыка образования относительных прилагательных. Развитие связной речи (закрепить навык составления коротких рассказов с опорой на схему). Закрепление навыка образования уменьшительно ласка тельной формы имен существительных единственного и множественного числа. Развитие внимания, памяти, мышления, зрительного восприятия. Развитие общей моторики, координации речи с движением.

Бухарина К.Е. Конспекты занятий по развитию лексико-граммати чес- ких представлений и связной речи у детей 6–7 лет с ОНР и ЗПР стр. 126

9.40-10.10 ФЭМП

Занятие №9

Программное содержание:

Цифры от 1 до 10, число 11, логическая задача, ориентировка во времени.

 Е.В. Колесникова «Математика для детей 6-7 лет» стр. 39.

15.45-16.15 Музыкальная деятельность

9.00-9.30 Развитие речи

Пересказ адаптированного рассказа Н. Носова «Леденец» с опорой на план

Программное содержание: Уточнение представлений о продуктах питания. Развитие связной речи (учить пересказывать рассказы с опорой на план). Закрепление навыка образования относительных прилагательных. Закрепление навыка согласования существительных с прилагательными в роде, числе и падеже. Развитие внимания, памяти, мышления. Развитие мелкой моторики, координации речи с движением.

Бухарина К.Е. Конспекты занятий по развитию лексико-граммати чес- ких представлений и связной речи у детей 6–7 лет с ОНР и ЗПР

стр. 130

9.40-10.10 Аппликация/лепка

«Блюдце» (Тонкая        белая        бумага. Папье-маше)

Программное        содержание. Познакомить детей с техникой папье-маше (наклеивание небольших кусочков бумаги слоями) при изготовлении блюдца. Продолжать приучать их работать аккуратно, выполнять задание в точной последовательности.

Д. Н. Колдина Лепка и аппликация с детьми 6–7 лет. Занятие №10

10.50 Физкультурное на улице

9.00-9.30 Коррекция речи

9.40-10.10 Познавательное развитие

«Продукты питания»

Программное содержание:

Систематизировать и закрепить знания детей об основных про­ дувах питания, из чего они сделаны, что из них можно приготовить.

Формирование целостной картины мира

Под редакцией О.Н. Каушкаль, М.В. Карпеево

стр. 107

10.25-10.55 Физическая культура 

Итоговое мероприятие: Составление книжки-малышки «Вредные и полезные продукты»

18.11.22 г.

          Ответственный

           Суевалова К.А.

Взаимодействия с родителями:

• Папка-передвижка: «Слово о матери»
• Выставка поделок: «Золотые руки Мамы»
• Консультации по запросам родителей.

День недели

Совместная деятельность взрослого и детей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Понедельник 14.11.2022 г.

Утро

Ситуативный разговор с детьми «Из чего готовят кашу?»

Цель: расширять представление детей о различных продуктах питания.

Д/И: «Готовим салат (кашу, суп, компот)»

Цель: формировать представления о ингредиентах того или иного блюда, совместимости продуктов.

Выставить демонстрационный

материал по теме.

Цель: Активизировать внимание детей на предстоящую тему.

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности.

Прогулка

Организация деятельности детей на прогулке подготовительная группа

Авторы – составители: Т.Г. Кобзева, кандидат педагогических наук, Г.С. Александрова, И.А. Холодова

Прогулка №17 стр.105

Самостоятельные игры с выносным материалом. Сюжетно-ролевые игры по желанию детей.

Цель: Развивать самостоятельность, коммуникативные навыки общения со сверстниками.

Экспериментирование со снегом (изменение формы).

После сна

Оздоровительная гимнастика после сна. Ходьба по массажным дорожкам.

Вечер

Ситуативный разговор с детьми: «Правила поведения при пожаре».

Цель: формирование представлений о безопасном поведении.

Составление альбома «Молочная страна»

Цель: способствовать развитию любознательности, расширению кругозора, интереса к профессиям связанным с молокопроизводством.

Подбор предметных картинок по теме «Продукты питания»

Рассматривание книги «О здоровой пище».

Цели: уточнить знание детей о продуктах питания, что можно из них приготовить, уточнить знание детей продуктов по группам. Воспитывать желание употреблять только полезную пищу.

Прогулка

Организация деятельности детей на прогулке подготовительная группа

Авторы – составители: Т.Г. Кобзева, кандидат педагогических наук, Г.С. Александрова, И.А. Холодова

Прогулка №18 стр.106

Самостоятельные игры с выносным материалом. Сюжетно-ролевые игры по желанию детей.

Цель: Развивать самостоятельность, коммуникативные навыки общения со сверстниками

День недели

Совместная деятельность взрослого и детей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Вторник 15.11.2022 г.

Утро

Беседа «Какой из продуктов растворится в воде, а какой нет»
Цель: познакомить, со свойствами сыпучих продуктов: сахар, соль, крупа. Материал: продукты, банка с водой, крышка.

Д/И: «Что перепутал художник» (отделы в продуктовом магазине).

Цель: развитие зрительного внимания, закрепление знаний продуктах питания и различных отделах магазина.

Рассматривание иллюстраций и разгадывание загадок о продуктах.

Цель: Продолжать знакомить с продуктами, их полезными свойствами, витаминами, которые в них содержатся. Развивать наблюдательность, логическое мышление, внимание, речь. Расширять словарный запас слов и активизировать в речи.

Прогулка

Организация деятельности детей на прогулке подготовительная группа

Авторы – составители: Т.Г. Кобзева, кандидат педагогических наук, Г.С. Александрова, И.А. Холодова

Прогулка №19 стр.107

Самостоятельные игры с выносным материалом. Сюжетно-ролевые игры по желанию детей.

Цель: Развивать самостоятельность, коммуникативные навыки общения со сверстниками

После сна

Оздоровительная гимнастика после сна. Ходьба босиком по ребристым дорожкам.

Вечер

Игра-беседа «Буренкин подарок»

Цель: формировать представления о пользе молочных продуктов на здоровье, видах молочных продуктов.

Д/И: "Составь меню"

Цель: формировать умение выбирать полезные продукты для завтрака, обеда, полдника, ужина

Игра с шумовыми инструментами.

Цель: Развивать слух, внимание, ритм, мышление.

Самостоятельная игровая деятельность детей.

(оказывать детям помощь в организации игр, подборе атрибутов; выявить уровень развития коммуникативных

Прогулка

Организация деятельности детей на прогулке подготовительная группа

Авторы – составители: Т.Г. Кобзева, кандидат педагогических наук, Г.С. Александрова, И.А. Холодова

Прогулка №20 стр.109

Самостоятельные игры с выносным материалом. Сюжетно-ролевые игры по желанию детей.

Цель: Развивать самостоятельность, коммуникативные навыки общения со сверстниками

День недели

Совместная деятельность взрослого и детей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Среда 16.11.2022 г.

Утро

 Чтение «Сказка о здоровом питании» В. И. Ковальчук

Цель: воспитывать чуткость к художественному слову, формировать умение понимать мотивы поведения героев.

Д/И: «Разрезные картинки»

Цель: Закреплять умение детей различать и правильно называть продукты питания. Развивать внимание.

Настольные игры «Мозаика», «Пазлы»

Цель: развитие мелкой моторики рук. Самостоятельная деятельность детей в центрах активности; развивать познавательный интерес детей к предметному оснащению группы.

Прогулка

Организация деятельности детей на прогулке подготовительная группа

Авторы – составители: Т.Г. Кобзева, кандидат педагогических наук, Г.С. Александрова, И.А. Холодова

Прогулка №1 стр.81

Самостоятельные игры с выносным материалом. Сюжетно-ролевые игры по желанию детей.

Цель: Развивать самостоятельность, коммуникативные навыки общения со сверстниками 

После

сна

Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.

Вечер

Пересказ сказки «Лиса и журавль». обр. А. Толстой с опорой на иллюстрации.

Цель: знакомство с творчеством русских художников на текущую тему.

Д/И: «Назови три слова» (по развитию речи)

Цель: способствовать активизации речи воспитанников.

Иллюстрации с изображением кондитера, продукции им произведённой.

Предложить детям для свободной деятельности пластилин. Развивать моторику рук, фантазию. Закреплять приёмы лепки: сглаживание, вытягивание. Игры в игровых зонах наблюдать за взаимоотношениями.

Прогулка

Организация деятельности детей на прогулке подготовительная группа

Авторы – составители: Т.Г. Кобзева, кандидат педагогических наук, Г.С. Александрова, И.А. Холодова

Прогулка №3 стр.84

Самостоятельные игры с выносным материалом. Сюжетно-ролевые игры по желанию детей.

Цель: Развивать самостоятельность, коммуникативные навыки общения со сверстниками 

День недели

Совместная деятельность взрослого и детей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Четверг 17.11.2022 г.

Утро

Беседа с детьми «Польза, которую приносят продукты питания». 

Цель: закрепление знаний по теме недели.

Д/И: «Какие продукты бывают?»

Цель: Закрепить знания детей о продуктах питания (из каких продуктов готовят, а какие едят сырые), закреплять умение строить предложения по картинке. Развивать речевое внимание, память; воспитывать любознательность, активность.

Предложить трафареты для рисования продуктов питания.

Цель: закреплять знания о продуктах, развивать моторику.

Игра на музыкальных инструментах.

Цель: формировать и упражнять музыкальный слух, ритм и память.

Прогулка

Организация деятельности детей на прогулке подготовительная группа

Авторы – составители: Т.Г. Кобзева, кандидат педагогических наук, Г.С. Александрова, И.А. Холодова

Прогулка №4 стр.86

 Самостоятельные игры с выносным материалом. Сюжетно-ролевые игры по желанию детей.

Цель: Развивать самостоятельность, коммуникативные навыки общения со сверстниками

После

сна

Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.

Вечер

Чтение художественной литературы Н.Носов «Мишкина каша»

Цель: продолжать знакомить литературными произведениями, учить детей воспринимать их; объяснять непонятные слова; ставить вопросы к тексту, отвечать на поставленные вопросы, эмоционально воспринимать рассказ.

Обучающие ситуации. Игровая ситуация «Из чего мама варит борщ». Цель: уточнить представление детей о том, как готовится еда, закрепить правила безопасности при приготовлении пищи

Д/И: «Определи на ощупь»

Цель: Закреплять умение детей различать на ощупь и правильно называть продукты питания. Развивать тактильные ощущения, моторику, внимание; воспитывать любознательность, активность.

Игры с крупным строительным материалом.

Цель: формировать обобщенное представление о строениях, учить детей сооружать постройки с перекрытиями, закреплять умение отбирать нужные для постройки детали.

Игровая деятельность
Пантомима «Оживи игрушки кушают» (кислое, сладкое, горькое, соленое)

Прогулка

Организация деятельности детей на прогулке подготовительная группа

Авторы – составители: Т.Г. Кобзева, кандидат педагогических наук, Г.С. Александрова, И.А. Холодова

Прогулка №5 стр.87

Самостоятельные игры с выносным материалом. Сюжетно-ролевые игры по желанию детей.

Цель: Развивать самостоятельность, коммуникативные навыки общения со сверстниками

День недели

Совместная деятельность взрослого и детей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Пятница 18.11.2022 г.

Утро

Беседа о безопасности продуктов.

Цель: Формировать элементарные представления о безопасности продуктов, о пользе употребления овощей и фруктов, о продуктах, которые могут принести вред здоровью; развивать речевое внимание, память, умение строить умозаключения; воспитывать желание заботиться о своём здоровье.

Д/И: «Лишнее слово»

Цель: развитие слухового внимания детей, обогащение словаря и уточнение значений слов.

Раскраски «Мебель»

Цель: развитие графомоторных навыков.

Выложить из мозаики человека.

Цель: развивать моторику пальцев, воображение.

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности.

Прогулка

Организация деятельности детей на прогулке подготовительная группа

Авторы – составители: Т.Г. Кобзева, кандидат педагогических наук, Г.С. Александрова, И.А. Холодова

Прогулка №8 стр.91

Самостоятельные игры с выносным материалом. Сюжетно-ролевые игры по желанию детей.

Цель: Развивать самостоятельность, коммуникативные навыки общения со сверстниками

После сна

Воздушные ванны, ходьба босиком в обычных условиях и по ребристым дорожкам.

Формировать умение следить за своим внешним видом.

Вечер

Чтение русской народной сказки «Каша из топора».

Цели: познакомить детей с новой русской народной сказкой. Упражнять в умении отвечать на вопросы по содержанию сказки. Развивать воображение, умение высказывать суждение. Формировать интерес к сказкам, чувство юмора.

Д/И: «Который по счету?»

Цель: умение определить место расположения геометрических фигур, закрепить порядковый счет, умение склонять числа по родам и согласовывать с существительными.

Пополнение картотеки мультфильмов.

Рисование через кальку, по точкам.

Цель: Закрепить умение рисовать по точкам. Развивать зрительное внимание, моторику; воспитывать старание, заинтересованность в результате.

Прогулка

Организация деятельности детей на прогулке подготовительная группа

Авторы – составители: Т.Г. Кобзева, кандидат педагогических наук, Г.С. Александрова, И.А. Холодова

Прогулка №11 стр.95

Самостоятельные игры с выносным материалом. Сюжетно-ролевые игры по желанию детей.

Цель: Развивать самостоятельность, коммуникативные навыки общения со сверстниками

Понедельник 28.11.22 г.

Вторник 29.11.22 г.

Среда 30.11.22 г.

Четверг 01.12.22 г.

Пятница 02.12.22 г.

Непосредственная образовательная деятельность

9.00-9.30 Коррекция речи

9.35-10.00 Рисование Русская народная одежда (Рисование цветными карандашами и фломастерами)

Программное содержание:

Продолжать знакомить детей с историей и особенностями русского народного костюма. Расширять знания детей о русской народной культуре. Показать красоту вышитых изделий, узоров из растительных элементов. Учить рисовать русскую народную одежду, передавая ее характерные особенности, и украшать ее растительными узорами (цветами, листьями, стеблями, травками).

Д. Н. Колдина Рисование с детьми 6–7 лет. Занятие №24

10.30-11.00 Физическая культура

9.00-9.30 Коррекция речи

9.40-10.10 ФЭМП

Занятие №3

Программное содержание:

Учить составлять число 8 из двух меньших чисел и раскладывать его на два меньших числа.

Закреплять навыки счета в прямом и обратном порядке в пределах 15.

Упражнять в измерении длины предметов с помощью условной меры. Развивать умение ориентироваться на листе бумаги в клетку.

И.А. Помораева, В.А. Позина «Формирование элементарных математических представлений подготовительная группа»

9. Музыкальная деятельность

9.00-9.30 Развитие речи

«Кем быть?»

Программное содержание:

Составление творческих рассказов с элементами драматизации о различных профессиях. уточнить, расширить и активизировать словарь детей по теме «Профессии»; учить детей составлять творческие рассказы с элементами драматизации; развивать наблюдательность, зрительное внимание, логическое мышление и творческое воображение.

Арбекова, Н.Е. Развиваем связную речь у детей 6-7 лет с ОНР. Конспекты фронтальных занятий логопеда, занятие 18.

9.40-10.10 ФЭМП

Занятие №11

Программное содержание:

Число 12, ориентировка во времени, логическая задача на установление закономерностей, геометрические фигуры.

 Е.В. Колесникова «Математика для детей 6-7 лет» стр. 44.

15.45-16.15 Музыкальная деятельность

9.00-9.30 Развитие речи

«Профессии»

Программное содержание: Уточнение представлений о профессиях. Активизация словаря по теме. Формирование навыка подбора синонимов к существительным. Формирование навыка образовывать творительный падеж имен существительных единственного и множественного числа. Формирование навыка образовывать сложные слова (путем слияния двух основ). Развитие внимания, памяти, мышления.  Развитие общей моторики, координации речи с движением.

Бухарина К.Е. Конспекты занятий по развитию лексико-граммати чес- ких представлений и связной речи у детей 6–7 лет с ОНР и ЗПР

стр. 113

9.40-10.10 Аппликация/лепка

«Клоун-циркач» (Цветной картон.         Объемное изделие)

Программное содержание. Игрушка-качалка Продолжать учить детей        обводить контур игрушки по шаблону и аккуратно вырезать ее. Учить наклеивать вырезанные силуэты на круглые        коробочки. Закреплять умение использовать изученные        ранее техники при украшении поделки.

Д. Н. Колдина Лепка и аппликация с детьми 6–7 лет. Занятие №24

10.50 Физкультурное на улице

9.00-9.30 Коррекция речи

9.50-10.20 Физическая культура 

10.30-11.00 Познавательное развитие

«Профессии»

Программное содержание:

Систематизировать и закрепить представления детей о людях разных профессий, их деловых и личностных качествах, о значе­ нии их труда для общества

Формирование целостной картины мира

Под редакцией О.Н. Каушкаль, М.В. Карпеево

стр. 116

Итоговое мероприятие: Составление книжки-малышки «Профессия моей Мамы»

02.12.22 г.

          Ответственный

           Суевалова К.А.

Взаимодействия с родителями:

• Памятка: «Правила действия при обнаружении опасных предметов»
• Консультация: «О роли загадки в воспитании детей»
• Консультация «Игра в жизни ребенка»

День недели

Совместная деятельность взрослого и детей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Понедельник 28.11.22 г.

Утро

Беседа с детьми. «Кем хочешь стать» 

Цель: Пополнение и уточнение словаря. Развитие внимания и мышления.

Д/И. «Четвертый лишний»

Цель: учить детей классифицировать объекты природы и обосновывать свои действия.

Выставить демонстрационный

материал по теме.

Рассматривание иллюстраций с изображением разных профессий.

Цель - формирование целостной картины мира, в том числе первичных ценностных представлений.

Прогулка

Организация деятельности детей на прогулке подготовительная группа

Авторы – составители: Т.Г. Кобзева, кандидат педагогических наук, Г.С. Александрова, И.А. Холодова

Прогулка №3 стр.84

Самостоятельные игры с выносным материалом.

Цель: Развивать самостоятельность, коммуникативные навыки общения со сверстниками.

Исследовательская деятельность

Поймать снежинку на ладошку и рассмотреть ее.

Сравнить две снежинки.

После сна

Умывание прохладной водой, полоскание рта после принятия пищи водой комнатной температуры. 

Формировать умение следить за своим внешним видом.

Вечер

Чтение художественной литературы К.Чуковского «Айболит»

Цель - развитие литературной речи; приобщение к словесному искусству, в том числе развитие художественного восприятия и эстетического вкуса.

Д/И. «Я начну, а ты продолжи»

Цель: упражнять в умении составлять рассказы по сюжетным картина и иллюстрация.

Рассматривание альбомов, иллюстраций о профессиях. Цель: формировать

представление о профессиях.

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности.

Прогулка

Организация деятельности детей на прогулке подготовительная группа

Авторы – составители: Т.Г. Кобзева, кандидат педагогических наук, Г.С. Александрова, И.А. Холодова

Прогулка №5 стр.87

Самостоятельные игры с выносным материалом.

Цель: Развивать самостоятельность, коммуникативные навыки общения со сверстниками.

День недели

Совместная деятельность взрослого и детей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Вторник 29.11.22 г.

Утро

Учить составлять сложное предложение с союзом «потому что», «чтобы»

Врач лечит ребенка, потому что он болен; ……

Д/И. «Кто, где работает?»

Цель: активизировать речь детей, развивать логическое мышление, память, внимание.

Пополнить трафаретами с изображением профессий уголок худ. творчества.

Цель: развивать у детей графо-моторные навыки, учить аккуратной штриховки изображения.

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности.

Прогулка

Организация деятельности детей на прогулке подготовительная группа

Авторы – составители: Т.Г. Кобзева, кандидат педагогических наук, Г.С. Александрова, И.А. Холодова

Прогулка №6 стр.88

Самостоятельные игры с выносным материалом.

Цель: Развивать самостоятельность, коммуникативные навыки общения со сверстниками.

Беседа на тему: «Безопасность на участке»

Цель: воспитывать у детей элементарные правила безопасного поведения, разобрать опасные ситуации.

После сна

Воздушные ванны, ходьба босиком в обычных условиях и по ребристым дорожкам.

Формировать умение следить за своим внешним видом.

Вечер

Чтение стихотворения С. Михалкова «А что у вас?»

Цель: уточнить, с какими профессиями знакомы дети; разложить картинки и спросить, какая профессия им нравится, найти соответствующую картинку и рассказать, чем нравится им эта профессия.

Д/И: «Закончи предложение»

Цель: учить детей составлять сложносочиненное предложение.

Настольно-печатные игры по данной теме.

Раскраски «профессии».

Слушание музыки: Солдатский марш – Р.Шуман

Цель - приобщение к музыкальному искусству.

Прогулка

Организация деятельности детей на прогулке подготовительная группа

Авторы – составители: Т.Г. Кобзева, кандидат педагогических наук, Г.С. Александрова, И.А. Холодова

Прогулка №8 стр.91

Самостоятельные игры с выносным материалом.

Цель: Развивать самостоятельность, коммуникативные навыки общения со сверстниками.

День недели

Совместная деятельность взрослого и детей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Среда 30.11.22 г.

Утро

Ситуативный разговор на тему «Кем и где работают ваши родители?».

Цель. Привлечь внимание детей к труду своих родных, учить детей интересоваться, чем занимаются родители на производстве, и рассказывать о том, какой вклад они вносят своей работой.

Д/И: «Назови профессию»

Цель: Воспитатель показывает предмет, а дети должны отгадать, с какой профессией он связан.

Раскраски по теме недели и интересам детей

Настольно печатные игры.

Пазлы

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности.

Прогулка

Организация деятельности детей на прогулке подготовительная группа

Авторы – составители: Т.Г. Кобзева, кандидат педагогических наук, Г.С. Александрова, И.А. Холодова

Прогулка №11 стр.95

Самостоятельные игры с выносным материалом.

Цель: Развивать самостоятельность, коммуникативные навыки общения со сверстниками.

Исследовательская деятельность

Из какого снега можно лепить? Попробовать слепить ком снега.

После сна

Воздушные ванны, ходьба босиком в обычных условиях и по ребристым дорожкам.

Вечер

Беседа: «Профессии нашего города»

Цель: Уточнить представления детей о людях, чьи профессии связанны с освоением космоса. Воспитывать гордость и уважение к людям, которые живут и трудятся в нашем городе, которые стояли у истоков покорения космического пространства.

Д/И: «Назови женскую профессию»

Цель: Активизировать в речи детей глаголы и употребление с ними существительных.

Картинки с изображением различных видов профессий.

Цель: развивать у детей графо-моторные навыки, учить аккуратной штриховки изображения.

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности.

Прогулка

Организация деятельности детей на прогулке подготовительная группа

Авторы – составители: Т.Г. Кобзева, кандидат педагогических наук, Г.С. Александрова, И.А. Холодова

Прогулка №14 стр.100

Самостоятельные игры с выносным материалом.

Цель: Развивать самостоятельность, коммуникативные навыки общения со сверстниками.

День недели

Совместная деятельность взрослого и детей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Четверг 01.12.22 г.

Утро

Ситуативный разговор на тему: «Кто работает в детском саду?»

Цель: закрепить знания детей о людях различных профессий, работающих в детском саду и их профессиях. Воспитывать уважение к их труду.

Д/И: «Кто что делает?»

Цель: развивать умение соотносить действие человека с его профессиональной деятельностью; воспитывать уважение к человеку труда. Маляр – красит, Швея – …. и т.д.

Материалы и инструменты для рисования, лепки, аппликации и художественного труда.

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности.

Прогулка

Организация деятельности детей на прогулке подготовительная группа

Авторы – составители: Т.Г. Кобзева, кандидат педагогических наук, Г.С. Александрова, И.А. Холодова

Прогулка №1 стр.110

Самостоятельные игры с выносным материалом.

Цель: Развивать самостоятельность, коммуникативные навыки общения со сверстниками.

После сна

Ходьба босиком по ребристым дорожкам, мытье рук прохладной водой.

Вечер

Ситуативный разговор на тему: «Люди опасных профессий»

Цель: учить детей быть осторожным с огнём и электричеством, на дороге и воде. Воспитывать уважение к труду людей опасных профессий.

Дидактическая игра «Кому, что нужно для работы»

Цель - употребление винительного падежа имен существительных; дательного падежа имен существительных

повару — поварешка, продавцу — ... и т.д.

Рисование контурных изображений «Профессии»

Цель: развивать у детей графо-моторные навыки, учить аккуратной штриховки изображения.

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности.

Слушание музыки : Пастушок – С.Майкапар.

Цель - приобщение к музыкальному искусству.

Прогулка

Организация деятельности детей на прогулке подготовительная группа

Авторы – составители: Т.Г. Кобзева, кандидат педагогических наук, Г.С. Александрова, И.А. Холодова

Прогулка №2 стр.111

Самостоятельные игры с выносным материалом.

Цель: Развивать самостоятельность, коммуникативные навыки общения со сверстниками.

День недели

Совместная деятельность взрослого и детей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Пятница 02.12.22 г.

Утро

Беседа на тему «Профессия пожарного»

Цель: Уточнить у детей, что им известно о работе пожарников, какую работу они выполняют, как они спасают леса от пожаров, как рискуют? Чем тушат пожары, какую технику используют? Что должны уметь делать пожарные? Как они тренируются?

Д/И: «Закончи предложение»

Цель - Учить детей составлять сложносочиненное предложение.

Рассматривание картины «Укротители огня»

Цель. Развивать внимание и наблюдательность; воспитывать уважение к труду пожарных.

Разучивание: Пожарное дело - для крепких парней, Пожарное дело - спасение людей, Пожарное дело - отвага и честь, Пожарное дело - так было и есть!

Прогулка

Организация деятельности детей на прогулке подготовительная группа

Авторы – составители: Т.Г. Кобзева, кандидат педагогических наук, Г.С. Александрова, И.А. Холодова

Прогулка №3 стр.113

Самостоятельные игры с выносным материалом.

Цель: Развивать самостоятельность, коммуникативные навыки общения со сверстниками.

Исследовательская деятельность

Поймать летящую снежинку на чистый лист бумаги, рассмотрев, определить свойства снега (снежинка, пыль, крупа, хлопья).

После сна

Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.

Вечер

Цикл рассказов на тему «Кем я буду»

Цель: пофантазировать с детьми о том, какая у них будет профессия, когда они вырастут.

Д/И: «Бывает — не бывает»

Цель: развивать логическое внимание.

Материалы и инструменты для рисования, лепки, аппликации и художественного труда.

Цель: Развивать самостоятельность, коммуникативные навыки общения со сверстниками.

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности.

Прогулка

Организация деятельности детей на прогулке подготовительная группа

Авторы – составители: Т.Г. Кобзева, кандидат педагогических наук, Г.С. Александрова, И.А. Холодова

Прогулка №4 стр.115

Самостоятельные игры с выносным материалом.

Цель: Развивать самостоятельность, коммуникативные навыки общения со сверстниками.

Понедельник 05.12.22 г.

Вторник 06.12.22 г.

Среда 07.12.22 г.

Четверг 08.12.22 г.

Пятница 09.12.22 г.

Непосредственная образовательная деятельность

9.00-9.30 Коррекция речи

9.35-10.00 Рисование «Узоры на окне»

Программное содержание:

Познакомить детей с возможностью рисования зубной пастой или белой корректирующей жидкостью. Учить украшать квадрат узорами (точками, полосками, кругами, цветами, листьями). Развивать наблюдательность, фантазию, творчество и воображение.

Д. Н. Колдина Рисование с детьми 6–7 лет. Занятие №29

10.30-11.00 Физическая культура

9.00-9.30 Коррекция речи

9.40-10.10 ФЭМП

Занятие №1

Программное содержание:

Познакомить с монетами достоинством 1, 2, 5, 10 рублей и 1, 5, 10 копеек. Продолжать формировать навыки ориентировки на листе бумаги в клетку. Уточнить представления о многоугольниках и способах их классификации по виду и размеру.

И.А. Помораева, В.А. Позина «Формирование элементарных математических представлений подготовительная группа»

10. Музыкальная деятельность

9.00-9.30 Развитие речи

«Зима. Зимние развлечения»

Программное содержание:

Уточнение представлений о зиме и ее приметах. Расширение и активизация словаря по теме. Совершенствование навыка составления предложений по двум опорным словам. Формирование навыка согласовывать числительные с прилагательными и существительными.  Развитие внимания, мышления, памяти, зрительного и пространственного восприятия.  Развитие общей моторики, координации речи с движением.

Бухарина К.Е. Конспекты занятий по развитию лексико-грамматических представлений и связной речи у детей 6–7 лет с ОНР и ЗПР

стр. 70

9.40-10.10 ФЭМП

Занятие №12

Программное содержание:

Отношения между числами, математическая задача, величина, состав числа из двух меньших, логическая задача, ориентировка во времени.

 Е.В. Колесникова «Математика для детей 6-7 лет» стр. 44.

15.45-16.15 Музыкальная деятельность

9.00-9.30 Развитие речи

Составление рассказа «Зимние забавы» по сюжетной картине

Программное содержание: обучать детей составлению рассказа по сюжетной картине зимние забавы; развивать умение составлять распространённые предложения; активизировать у детей словарь прилагательных; обобщать и систематизировать знания детей о зиме; воспитывать у детей умение с пользой проводить свободное время.

Арбекова, Н.Е. Развиваем связную речь у детей 6-7 лет с ОНР. Конспекты фронтальных занятий логопеда, занятие 11.

9.40-10.10 Аппликация/лепка

«Сквозные звездочки»

(Белая бумага. Ажурная аппликация)

Программное        содержание: Учить создавать образ предмета путем        вырезания формы, сложенной в несколько раз        через центр. Поощрять в детях творчество при создании аппликации. Продолжать учить технике ажурного вырезания.

Д. Н. Колдина Лепка и аппликация с детьми 6–7 лет. Занятие №15

10.50 Физкультурное на улице

9.00-9.30 Коррекция речи

9.50-10.20 Физическая культура 

10.30-11.00 Познавательное развитие

«Зима. Приметы зимы»

Программное содержание:

Систематизировать и закрепить знания детей о зиме, о зимних явлениях природы. Познакомить детей с периодами зимы и зимними месяцами.

Формирование целостной картины мира

Под редакцией О.Н. Каушкаль, М.В. Карпеево

стр. 116

Итоговое мероприятие: Зимняя эстафета (на улице)

08.12.22 г.

          Ответственный

           Суевалова К.А.

Взаимодействия с родителями:

• Консультация «О здоровье в серьез»
• Памятка: «Осторожно, Грипп»
• Творческая мастерская Конкурс «Зимняя сказка»

День

недели

Совместная деятельность взрослого и детей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Понедельник 05.12.22 г.

Утро

Беседа «Весело зимой»

Цель: уточнить представление детей о зимних играх-забавах; расширять словарь за счёт имён существительных (санки, лыжи, коньки, лыжники, фигурист, каток).

Д/И: «Подбери признак»: наступает (что?) - ..., валит ..., свищет ..., бушует ..., кружится ..., замерзает ..., блестит ..., лепят ...

Выставить демонстрационный

материал по теме.

Цель: Активизировать внимание детей на предстоящую тему.

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности.

Прогулка

Организация деятельности детей на прогулке подготовительная группа

Авторы – составители: Т.Г. Кобзева, кандидат педагогических наук, Г.С. Александрова, И.А. Холодова

Прогулка №5 стр.116

Самостоятельные игры с выносным материалом. Сюжетно-ролевые игры по желанию детей.

Цель: Развивать самостоятельность, коммуникативные навыки общения со сверстниками.

Опыт «Необходимость воздуха для дыхания человека».

После сна

Умывание прохладной водой, полоскание рта после принятия пищи водой комнатной температуры.

Формировать умение следить за своим внешним видом.

Вечер

Чтение художественной литературы стихотворения И. Демьянова «Снежная баба»

Цель: развивать связную речь, вызвать проявления радости от чтения.

Д/И: «Исправь ошибку»

Цель: развитие логического мышления.

Разрезные картинки, книги с иллюстрациями.

Рассматривание фотографий зимние забавы и зимние виды спорта.

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности.

Прогулка

Организация деятельности детей на прогулке подготовительная группа

Авторы – составители: Т.Г. Кобзева, кандидат педагогических наук, Г.С. Александрова, И.А. Холодова

Прогулка №6 стр.118

Самостоятельные игры с выносным материалом. Сюжетно-ролевые игры по желанию детей.

Цель: Развивать самостоятельность, коммуникативные навыки общения со сверстниками.

День недели

Совместная деятельность взрослого и детей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Вторник 06.12.22 г.

Утро

Беседа «Зимние развлечения»

Цель: расширить представления детей о зимних забавах (катание на санках, снегокатах, ледянках, лыжах, умение слепить и украсить снеговика, игра в снежки, игра в хоккей…), способствовать формированию здорового образа жизни.

Д/И: «Кому что нужно?» лыжнику нужны лыжи, хоккеисту - ..., фигуристу - ..., саночнику - ..

Цель: употребление винительного падежа существительных

Рисование снежинки. Закрепление знаний о её структуре.

Сюжетно-ролевые игры по желанию детей.

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности.

Прогулка

Организация деятельности детей на прогулке подготовительная группа

Авторы – составители: Т.Г. Кобзева, кандидат педагогических наук, Г.С. Александрова, И.А. Холодова

Прогулка №7 стр.118

Самостоятельные игры с выносным материалом. Сюжетно-ролевые игры по желанию детей.

Цель: Развивать самостоятельность, коммуникативные навыки общения со сверстниками.

После сна

Воздушные ванны, ходьба босиком в обычных условиях и по ребристым дорожкам.

Формировать умение следить за своим внешним видом.

Вечер

Чтение художественной литературы сказка К.Д. Ушинского «Четыре желания»

Цель: продолжать знакомить детей с произведениями, в которых рассказывается о зимних развлечениях, расширять знания о зимних развлечениях, воспитывать внимание, закреплять умение слушать.

Д/И: «Да – нет» - для развития логического мышления, сообразительности, целеустремленности, выдержки.

Закрепить умение отпечатывать изображение, развивать чувство цвета, вызвать эмоциональный отклик, создать ощущения приближающегося праздника.

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности.

Прогулка

Организация деятельности детей на прогулке подготовительная группа

Авторы – составители: Т.Г. Кобзева, кандидат педагогических наук, Г.С. Александрова, И.А. Холодова

Прогулка №8 стр.120

Самостоятельные игры с выносным материалом. Сюжетно-ролевые игры по желанию детей.

Цель: Развивать самостоятельность, коммуникативные навыки общения со сверстниками.

День недели

Совместная деятельность взрослого и детей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Среда 07.12.22 г.

Утро

Беседа «Весело зимой»

Цель: уточнить представление детей о зимних играх-забавах; расширять словарь за счёт имён существительных (санки, лыжи, коньки, лыжники, фигурист, каток).

Д/И: «Подбери слово»

Цель: развитие мышления, сообразительности, совершенствование умения подбирать нужные по смыслу слова.

Раскраски «Зима. Зимние забавы»

Цель: развитие графомоторных навыков.

Выложить из мозаики человека.

Цель: развивать моторику пальцев, воображение.

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности.

Прогулка

Организация деятельности детей на прогулке подготовительная группа

Авторы – составители: Т.Г. Кобзева, кандидат педагогических наук, Г.С. Александрова, И.А. Холодова

Прогулка №9 стр.121

Самостоятельные игры с выносным материалом. Сюжетно-ролевые игры по желанию детей.

Цель: Развивать самостоятельность, коммуникативные навыки общения со сверстниками.

Беседа на тему: «Безопасность на участке»

После сна

Воздушные ванны, ходьба босиком в обычных условиях и по ребристым дорожкам.

Вечер

Беседа: «Какая погода тебе нравится больше всего?»

Цель: развитие коммуникативных способностей детей.

Д/И: «Бывает – не бывает».

Цель: обобщить и систематизировать представления детей о характерных признаках зимы.

Рисование, лепка    зимних деревьев     с использованием нетрадиционной техники.

Свободная деятельность детей в центрах творчества, книги.

Прогулка

Организация деятельности детей на прогулке подготовительная группа

Авторы – составители: Т.Г. Кобзева, кандидат педагогических наук, Г.С. Александрова, И.А. Холодова

Прогулка №10 стр.123

Самостоятельные игры с выносным материалом. Сюжетно-ролевые игры по желанию детей.

Цель: Развивать самостоятельность, коммуникативные навыки общения со сверстниками.

День недели

Совместная деятельность взрослого и детей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Групповая, Подгрупповая

Четверг 08.12.22 г.

Утро

Составление рассказа «Зима в лесу»

Цель: упражнять в умении составлять связный рассказ, закрепить знания о взаимосвязи сезона и растений.

Д/И: «Выполни рисунок»

Цель: формирование умения выкладывать предмет из самодельных снежков, развитие воображения, памяти.

Настольно-печатная игры.

Материалы и инструменты для рисования, лепки, аппликации и художественного труда.

Прогулка

Организация деятельности детей на прогулке подготовительная группа

Авторы – составители: Т.Г. Кобзева, кандидат педагогических наук, Г.С. Александрова, И.А. Холодова

Прогулка №11 стр.124

Самостоятельные игры с выносным материалом. Сюжетно-ролевые игры по желанию детей.

Цель: Развивать самостоятельность, коммуникативные навыки общения со сверстниками.

После сна

Ходьба босиком по ребристым дорожкам, мытье рук прохладной водой.

Логочас по заданию логопеда

Вечер

Составление рассказа «Зима»

Цель: продолжать учить составлять рассказы из личного опыта, использовать в речи предложения разных видов.

Д/И: «Что прячется за сугробом»

Цели: Развитие зрительного внимания. Активизация словаря по теме.

Игры с крупным строительным материалом.

Цель: формировать обобщенное представление о строениях, учить детей сооружать постройки с перекрытиями, закреплять умение отбирать нужные для постройки детали, познакомить с понятием «фундамент»

Прогулка

Организация деятельности детей на прогулке подготовительная группа

Авторы – составители: Т.Г. Кобзева, кандидат педагогических наук, Г.С. Александрова, И.А. Холодова

Прогулка №12 стр.126

Самостоятельные игры с выносным материалом. Сюжетно-ролевые игры по желанию детей.

Цель: Развивать самостоятельность, коммуникативные навыки общения со сверстниками.

День недели

Совместная деятельность взрослого и детей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Пятница 09.12.22 г.

Утро

Беседа на тему: «Я и дома, и в саду с физкультурою дружу»

Цель: учить заботиться о своем здоровье; прививать любовь к физическим упражнениям; воспитывать желание быть здоровыми.

«Собери снеговика»

Цели: Развитие зрительного внимания, пространственных представлений.

Совершенствование фразовой речи.

Настольные игры «Мозаика», «Пазлы» Цель. Развитие мелкой моторики рук. Самостоятельная деятельность детей в центрах активности; развивать познавательный интерес детей к предметному оснащению группы.

Прогулка

Организация деятельности детей на прогулке подготовительная группа

Авторы – составители: Т.Г. Кобзева, кандидат педагогических наук, Г.С. Александрова, И.А. Холодова

Прогулка №13 стр.127

Самостоятельные игры с выносным материалом. Сюжетно-ролевые игры по желанию детей.

Цель: Развивать самостоятельность, коммуникативные навыки общения со сверстниками.

Опыт «Установление зависимости свойства снега от температуры».

Принести снег в помещение и попробуйте вылепить снежки. Почему снег стал липким?

После сна

Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.

Вечер

Беседа «Зимние забавы родителей и малышей»

Цель: Побуждать детей отвечать на вопросы о своей семье, о том, чем занимаются дети с родителями в выходные дни, как готовятся к праздникам и отмечают их.

Д/И: «Наоборот»

Цели: Развитие слухового внимания, логического мышления.  Активизация словаря – закрепление в речи слов – антонимов.

Выставка картинок из серии «Зима. Зимние забавы» (для самостоятельного рассматривания).

Работа с раскрасками

Цель: развитие графомоторных навыков.

Прогулка

Организация деятельности детей на прогулке подготовительная группа

Авторы – составители: Т.Г. Кобзева, кандидат педагогических наук, Г.С. Александрова, И.А. Холодова

Прогулка №14 стр.128

Самостоятельные игры с выносным материалом. Сюжетно-ролевые игры по желанию детей.

Цель: Развивать самостоятельность, коммуникативные навыки общения со сверстниками.

Понедельник 19.12.22 г.

Вторник 20.12.22 г.

Среда 21.12.22 г.

Четверг 22.12.22 г.

Пятница 23.12.22 г.

Непосредственная образовательная деятельность

9.00-9.30 Коррекция речи

9.35-10.00 Рисование «Зимующие птицы»

Программное содержание:

Закреплять знания детей о строении птиц, их внешнем виде;

Закреплять умение детей рисовать птиц поэтапно;

Формировать умение детей находить отличительные и схожие черты между синицей, снегирем и воробьем;

Развивать мелкую моторику и творческие способности детей. https://nsportal.ru/detskiy-sad/risovanie/2017/12/03/zimuyushchie-ptitsy 

10.30-11.00 Физическая культура

9.00-9.30 Коррекция речи

9.40-10.10 ФЭМП

Занятие №3

Программное содержание:

Продолжать знакомить с монетами достоинством 1, 5, 10 рублей, их набором и разменом. Развивать чувство времени, учить регулировать свою деятельность в соответствии с временным интервалом. Продолжать учить считать по заданной мере в пределах 20. Развивать умение воссоздавать сложные по форме предметы из отдельных частей по контурным образцам.

И.А. Помораева, В.А. Позина «Формирование элементарных математических представлений подготовительная группа»

5. Музыкальная деятельность

9.00-9.30 Развитие речи

«Зимующие птицы»

Программное содержание:

Уточнение представлений о зимующих птицах. Активизация и расширение словаря по теме. Закрепление навыка употребления существительных единственного числа в дательном, родительном и творительном падежах. Закрепление навыка образования сложных слов (путем слияния двух основ). Закрепление навыка сравнения предметов. Закрепление навыка образования притяжательных прилагательных. Развитие внимания, памяти, мышления, зрительного восприятия. Развитие общей моторики, координации речи с движением.

Бухарина К.Е. Конспекты занятий по развитию лексико-грамматических представлений и связной речи у детей 6–7 лет с ОНР и ЗПР

стр. 76

9.40-10.10 ФЭМП

Занятие №14

Программное содержание:

Решение примеров, знак +, -, величина, логическая задача, геометрические фигуры.

 Е.В. Колесникова «Математика для детей 6-7 лет» стр. 51.

15.45-16.15 Музыкальная деятельность

9.00-9.30 Развитие речи

Составление рассказа «Кормушка» по серии сюжетных картин

Программное содержание: обучать детей составлению рассказа по серии сюжетных картин; учить детей самостоятельно придумывать события, предшествующие изображенным событиям; уточнять знания детей о зимующих птицах; развивать умение грамматически правильно строить свое высказывание; воспитывать у детей заботливое отношение к тем, кто в этом нуждается.

Гомзяк О.С. Говорим правильно.  Конспекты занятий по развитию связной речи в подготовительной к школе логогруппе

занятие 12

9.40-10.10 Аппликация/лепка

«Зимующие птицы»  

Программное        содержание: формирование умения детей передавать в аппликации образ птиц. Формировать представления о зимующих птицах. Содействовать развитию умения вырезать и аккуратно приклеивать детали, развитию воображения, творческих способностей, композиционных умений в расположении предметов, эстетического отношения к окружающему миру. Воспитывать чуткое и бережное отношение к природе. https://multiurok.ru/files/konspekt-po-applikatsii-zimuiuie-ptitsy.html 

10.50 Физкультурное на улице

9.00-9.30 Коррекция речи

9.50-10.20 Физическая культура 

10.30-11.00 Познавательное развитие

«Зимующие птицы»

Программное содержание:

Систематизировать и закрепить знания детей о зимующих пти цах: почему они так называются; чем они питаются; где живут; в чём их польза; как люди помогают птицам в зимнее время.

Формирование целостной картины мира

Под редакцией О.Н. Каушкаль, М.В. Карпеево

стр. 59

Итоговое мероприятие: Викторина «Зимующие птицы и перелетных птицах»

22.12.22 г.

          Ответственный

           Суевалова К.А.

Взаимодействия с родителями:

• Консультация «Как провести выходной день с ребёнком?»
• Памятка: «Огни на елке»
• Беседа: «Каким должен быть новогодний костюм вашего ребенка»

День

недели

Совместная деятельность взрослого и детей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Понедельник 19.12.22 г.

Утро

Беседа «Покормите птиц зимой»

Цель: развивать познавательный интерес к жизни природных обитателей, заботливое отношение к ним.

Д/И: «Улетает - не улетает»

Цель: воспитывать любовь ко всему живому, чувство необходимости помогать птицам в трудное для них время.

Выставить демонстрационный

материал по теме.

Цель: Активизировать внимание детей на предстоящую тему.

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности.

Прогулка

Организация деятельности детей на прогулке подготовительная группа

Авторы – составители: Т.Г. Кобзева, кандидат педагогических наук, Г.С. Александрова, И.А. Холодова

Прогулка №3 стр.113

Самостоятельные игры с выносным материалом. Сюжетно-ролевые игры по желанию детей.

Цель: Развивать самостоятельность, коммуникативные навыки общения со сверстниками.

После

сна

Умывание прохладной водой, полоскание рта после принятия пищи водой комнатной температуры.

Формировать умение следить за своим внешним видом.

Вечер

Чтение художественной литературы:

В. Бианки «Синичкин календарь»

Повторение стихотворений к утреннику «Новый год у Снежной Королевы»

Д/И: «Четвертый лишний» (по картинкам).

Цель: развивать у детей познавательный интерес к жизни пернатых друзей, учить понимать образный смысл загадок.  

Пополнить трафаретами с изображением птиц уголок художественного творчества.

Художественное рисование.

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности.

Прогулка

Организация деятельности детей на прогулке подготовительная группа

Авторы – составители: Т.Г. Кобзева, кандидат педагогических наук, Г.С. Александрова, И.А. Холодова

Прогулка №4 стр.115

Самостоятельные игры с выносным материалом. Сюжетно-ролевые игры по желанию детей.

Цель: Развивать самостоятельность, коммуникативные навыки общения со сверстниками.

День недели

Совместная деятельность взрослого и детей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Вторник 20.12.22 г.

Утро

Рассказ-беседа «Почему у снегиря грудка красная»

Цель: Развивать диалогическую речь.

Д/И: «Выложи птицу (животное, предмет) из геометрических фигур»

Цель: продолжать учить детей выкладывать изображения животных, предметов, явления природы и. д., используя геометрические фигуры; развивать творческое воображение, вызвать желание фантазировать.

Рассматривание картин: «На кормушке»

Н.Ульянов «Снегири»

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности.

Прогулка

Организация деятельности детей на прогулке подготовительная группа

Авторы – составители: Т.Г. Кобзева, кандидат педагогических наук, Г.С. Александрова, И.А. Холодова

Прогулка № стр.118

Самостоятельные игры с выносным материалом. Сюжетно-ролевые игры по желанию детей.

Цель: Развивать самостоятельность, коммуникативные навыки общения со сверстниками.

После сна

Воздушные ванны, ходьба босиком в обычных условиях и по ребристым дорожкам.

Формировать умение следить за своим внешним видом.

Вечер

Чтение художественной литературы Соколов-Микитов «Снегири»

Цель: Продолжать приобщать детей к прочтению произведений художественной литературы.

Д/И: «Один – много»

Цель: учить детей образовывать существительные именительного падежа множественного числа.

Прослушивание голосов птиц

Цель: Развитие умения слушать. Расширение слухового представления о звуках природы.

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности.

Прогулка

Организация деятельности детей на прогулке подготовительная группа

Авторы – составители: Т.Г. Кобзева, кандидат педагогических наук, Г.С. Александрова, И.А. Холодова

Прогулка №7 стр. 118

Самостоятельные игры с выносным материалом. Сюжетно-ролевые игры по желанию детей.

Цель: Развивать самостоятельность, коммуникативные навыки общения со сверстниками.

День недели

Совместная деятельность взрослого и детей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Среда 21.12.22 г.

Утро

Ситуативный разговор «Что вы любите есть больше всего?» В чем разница между «вкусным» и «полезным»? 

Цель: Формировать умение рассуждать о многообразии продуктов.

Д/И: «Подбери признак»

Цель: учить детей подбирать признак к существительному.

Создание предметно-развивающей среды и совместное изготовление атрибутов для СРИ

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности.

Прогулка

Организация деятельности детей на прогулке подготовительная группа

Авторы – составители: Т.Г. Кобзева, кандидат педагогических наук, Г.С. Александрова, И.А. Холодова

Прогулка №8 стр.120

Самостоятельные игры с выносным материалом. Сюжетно-ролевые игры по желанию детей.

Цель: Развивать самостоятельность, коммуникативные навыки общения со сверстниками.

После

сна

Воздушные ванны, ходьба босиком в обычных условиях и по ребристым дорожкам.

Вечер

Беседа с детьми на тему: «Если бы я был волшебником, что бы я сделал для птичек зимой»

Цель: развивать мышление, связную речь.

Д/И: «Угадай птицу по описанию»

Цель: воспитывать доброе, бережное отношение к пернатым друзьям.

Вырезать картинки с изображением зимующих птиц и вклеить их в альбом.

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности.

Прогулка

Организация деятельности детей на прогулке подготовительная группа

Авторы – составители: Т.Г. Кобзева, кандидат педагогических наук, Г.С. Александрова, И.А. Холодова

Прогулка №9 стр.121

Самостоятельные игры с выносным материалом. Сюжетно-ролевые игры по желанию детей.

Цель: Развивать самостоятельность, коммуникативные навыки общения со сверстниками.

День недели

Совместная деятельность взрослого и детей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Четверг 22.12.22 г

Утро

Беседа «О пожарной безопасности».

Цель: дать детям понятие о пользе и вреде огня. Закрепить знания о том, что горит, что не горит. Вызвать у детей желание быть всегда осторожными с огнем.

Д/И: «Узнай птицу по силуэту»

Цель: Закреплять знания о зимующих и перелетных птицах. Упражнять в умении узнавать птиц по силуэту.

Настольно-печатная игры.

Материалы и инструменты для рисования, лепки, аппликации и художественного труда.

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности.

Прогулка

Организация деятельности детей на прогулке подготовительная группа

Авторы – составители: Т.Г. Кобзева, кандидат педагогических наук, Г.С. Александрова, И.А. Холодова

Прогулка №12 стр.126

Самостоятельные игры с выносным материалом. Сюжетно-ролевые игры по желанию детей.

Цель: Развивать самостоятельность, коммуникативные навыки общения со сверстниками.

После сна

Ходьба босиком по ребристым дорожкам, мытье рук прохладной водой.

Вечер

Чтение художественной литературы: Г.Снегирёв «Про птиц»  

Цель: учить понимать смысл сказки, заключенную в ней мораль. Учить домысливать, понимать «написанное между строк». Развивать пантомимические навыки, учить создавать выразительные образы с помощью мимики, жестов интонации.

Д/И: «Чего не хватает?»

Цель: воспитывать любознательность, сочувствие; развивать связную речь.

Продолжение знакомства с творчеством русского композитора П.И. Чайковского – «Времена года» - «Декабрь» Цель: Развитие навыка слушания музыкального произведения.

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности.

Прогулка

Организация деятельности детей на прогулке подготовительная группа

Авторы – составители: Т.Г. Кобзева, кандидат педагогических наук, Г.С. Александрова, И.А. Холодова

Прогулка №13 стр.127

Самостоятельные игры с выносным материалом. Сюжетно-ролевые игры по желанию детей.

Цель: Развивать самостоятельность, коммуникативные навыки общения со сверстниками.

День недели

Совместная деятельность взрослого и детей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Пятница 23.12.22 г.

Утро

Составление описательного рассказа «Опиши птицу»

Цель: активизировать словарь по лексической теме недели, учить рассказывать связно, содержательно.

Д/И: «На кормушку прилетели…»

Цель: уточнить и расширить знания детей о зимующих птицах (внешний вид, чем питаются), природоохранительные представления; воспитывать любовь и бережное отношение к птицам.

Рассмотреть зимующих птиц на иллюстрациях в книгах и журналах.

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности.

Прогулка

Организация деятельности детей на прогулке подготовительная группа

Авторы – составители: Т.Г. Кобзева, кандидат педагогических наук, Г.С. Александрова, И.А. Холодова

Прогулка №15 стр.129

Самостоятельные игры с выносным материалом. Сюжетно-ролевые игры по желанию детей.

Цель: Развивать самостоятельность, коммуникативные навыки общения со сверстниками.

После сна

Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.

Вечер

Чтение художественной литературы: В. Бианки «Кто к кормушке прилетел?»

Цель: учить понимать смысл рассказа, заключенную в ней мораль. Учить домысливать, понимать «написанное между строк». Развивать пантомимические навыки, учить создавать выразительные образы с помощью мимики, жестов интонации.

Д/И: «Какая это птица»

Цель: Закрепить знания детей о том, какие звуки издают птицы, учить четко, произносить звук «Р».

Закрепить умение отпечатывать изображение, развивать чувство цвета, вызвать эмоциональный отклик, создать ощущения приближающегося праздника.

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности.

Прогулка

Организация деятельности детей на прогулке подготовительная группа

Авторы – составители: Т.Г. Кобзева, кандидат педагогических наук, Г.С. Александрова, И.А. Холодова

Прогулка №16 стр.129

Самостоятельные игры с выносным материалом. Сюжетно-ролевые игры по желанию детей.

Цель: Развивать самостоятельность, коммуникативные навыки общения со сверстниками.

Понедельник 13.02.23 г.

Вторник 14.02.23 г.

Среда 15.02.23 г.

Четверг 16.02.23 г.

Пятница 17.02.23 г.

Непосредственная образовательная деятельность

9.00-9.30 Коррекция речи

9.35-10.00 Рисование

Пингвины (Рисование пастельными мелками) Программное содержание: Учить создавать сюжетную композицию, рисовать пингвинов в виде кругов и овалов. Упражнять в закрашивании изображения пастельными мелками и растушевке штрихов ватным тампоном. Продолжать учить понимать и анализировать содержание стихотворения. Д.Н. Колдина Рисование с детьми 6–7 лет, занятие 40.

10.30-11.00 Физическая культура

9.00-9.30 Коррекция речи

9.40-10.10 ФЭМП

Занятие № 3

Программное содержание:

Продолжать учить составлять и решать арифметические задачи на сложение и вычитание. Закреплять умение последовательно называть дни недели и правильно использовать в речи слова: раньше, позже, сначала, потом.  Продолжать формировать умение определять отрезок прямой линии и измерять его длину по клеткам. Развивать представления о величине предметов.

И.А. Помораева, В.А. Позина «Формирование элементарных математических представлений подготовительная группа»

6. Музыкальная деятельность

9.00-9.30 Развитие речи

«Животные Севера, их детеныши»

Программное содержание: Уточнение представлений детей о диких животных Севера. Обогащение и активизация словаря по теме. Закрепление навыка образования притяжательных прилагательных.

Закрепление навыка употребления предлогов за, из, в, из-за в речи. Развитие внимания, памяти, мышления, пространственного восприятия. Развитие общей моторики, координации речи с движе- нием.

Бухарина К.Е. Конспекты занятий по развитию лексико-грамматических представлений и связной речи у детей 6–7 лет с ОНР и ЗПР

стр. 152

9.40-10.10 ФЭМП

Занятие №20

Программное содержание:

Математическая загадка, знаки +, -, состав числа 9 из двух меньших, геометрические фигуры.

 Е.В. Колесникова «Математика для детей 6-7 лет» стр. 59.

15.45-16.15 Музыкальная деятельность

9.00-9.30 Развитие речи

«Пересказ адаптированного отрывка из рассказа Ю. Яковлева “Умка” с опорой на план»

Программное содержание: Уточнение представлений о животных Севера. Обогащение активизация словаря по теме. Развитие связной речи (учить составлять пересказ рассказа с опорой на план). Закрепление навыка согласования числительных с именами существительными. Развитие внимания, памяти, мышления. Развитие общей моторики, координации речи с движением.

Бухарина К.Е. Конспекты занятий по развитию лексико-грамматических представлений и связной речи у детей 6–7 лет с ОНР и ЗПР

стр. 156

9.40-10.10 Аппликация/лепка

Пингвины (Лепка из пластилина. Коллективная работа)

Программное содержание: Продолжать учить детей лепить из пластилина, используя изученные ранее приемы. Развивать способность передавать пропорциональное соотношение частей. Закреплять умение соединять части, прижимая их друг к другу. Продолжать учить доводить изделие до соответствия задуманному образу, придавая ему выразительность. Учить создавать коллективную сценку из сделанных поделок. Продолжать учить понимать и  нализировать содержание стихотворения.

Д.Н. Колдина Лепка и аппликация с детьми 6–7 лет, занятие 20.

10.50 Физкультурное на улице

9.00-9.30 Коррекция речи

9.50-10.20 Физическая культура 

10.30-11.00 Познавательное развитие

«Дикие животные Севера»

Программное содержание:

Систематизировать и закрепить представления детей о диких животных Севера, их повадках, поведении, образе жизни.

Под редакцией О.Н. Каушкаль, М.В. Карпеево

стр. 141

Итоговое мероприятие:

Выставка мини макета творческих работ «Животные севера»

16.02.23 г.

          Ответственный

           Суевалова К.А.

Взаимодействие с родителями:

• Консультация ««Формирование правильной осанки детей дошкольного возраста»
• Выставка поделок «Папа может все»
• Памятка «10 заповедей для родителей»

День недели

Совместная деятельность взрослого и детей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Понедельник 13.02.23г.

Утро

Беседа: «Животные Севера»

Цель: формировать представления детей, что мы понимаем под словами «Животные Севера». Познакомить с холодным континентом. Уточнить названия животных и их детенышей; уточнить внешние признаки, их строение, чем питаются, характерные повадки.

Д/И: «Сложи животное»

Цель: создать условия для закрепления ранее полученных знаний детей о животных Севера.

Выставка тематических картинок по теме

«Животные Севера» с целью поощрения речевой активности детей при обсуждении картинок друг с другом, направленной на самостоятельную совместную деятельность детей в центрах активности.

Прогулка

Организация деятельности детей на прогулке подготовительная группа

Авторы – составители: Т.Г. Кобзева, кандидат педагогических наук, Г.С. Александрова, И.А. Холодова

Прогулка №17. стр.178

Самостоятельные игры с выносным материалом. Сюжетно-ролевые игры по желанию детей.

Цель: Развивать самостоятельность, коммуникативные навыки общения со сверстниками.

Эксперимент со льдом. Мы взяли в руки кусочки льда и определили его свойства. Выяснили, что он холодный, прозрачный, гладкий, а также узнали, что в ладошках лед тает, потому что руки теплые.

После сна

Гимнастика после сна, закаливание.

Цель: формировать положительное отношение к гимнастике, потребность в ЗОЖ.

Вечер

Разучивание «Северный полюс» М. Садовский.

Цель: развивать внимание, память.

Д/И: «Найди маму» 

Цель: Знать названия детенышей животных, которые живут на           севере и юге; уметь соотносить детенышей с их мамами

Рассматривание альбома «Дикие животные и их детеныши» Цель: закрепить знания о внешнем виде диких животных и их детенышей, обобщить сведения о среде обитания.

Самостоятельная игровая деятельность детей.

Цель: приучать детей самостоятельно находить себе занятия по интересам.

Прогулка

Организация деятельности детей на прогулке подготовительная группа

Авторы – составители: Т.Г. Кобзева, кандидат педагогических наук, Г.С. Александрова, И.А. Холодова

Прогулка №18. стр.179

Самостоятельные игры с выносным материалом. Сюжетно-ролевые игры по желанию детей.

Цель: Развивать самостоятельность, коммуникативные навыки общения со сверстниками.

День недели

Совместная деятельность взрослого и детей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Вторник 14.02.23г.

Утро

Беседа «Пингвины»

Цель: продолжать знакомить с птицами, обитающими на Севере, их образом жизни; учить отвечать на вопросы и поддерживать беседу; продолжать способствовать развитию мелкой моторики рук; способствовать развитию воображения, творческого мышления; воспитывать интерес к миру природы, желание узнавать новое.
Д/У: «В чем ошибся художник?»

Цель: знать отличительные особенности внешнего вида диких животных; уметь находить ошибки в изображении животных, называть ошибки, исправлять их.

Центр ИЗО: рассматривание репродукций картин: И. Айвазовский «Ледяные горы в Антарктиде»

Самостоятельная игровая деятельность детей.

Цель: приучать детей самостоятельно находить себе занятия по интересам.

Прогулка

Организация деятельности детей на прогулке подготовительная группа

Авторы – составители: Т.Г. Кобзева, кандидат педагогических наук, Г.С. Александрова, И.А. Холодова

Прогулка №19. стр.180

Самостоятельные игры с выносным материалом. Сюжетно-ролевые игры по желанию детей.

Цель: Развивать самостоятельность, коммуникативные навыки общения со сверстниками.

Экспериментальная деятельность: опыт «Слепи снежок».

Цель: подвести к пониманию связи между состоянием снега и температурой воздуха.

После сна

Подъём. Гимнастика после сна. Воздушно - водные процедуры.

Цель: формировать положительное отношение к гимнастике, потребность в ЗОЖ.

Вечер

Чтение рассказов Г. Снегирёва «Про пингвинов».
Цель: познакомить детей с маленькими рассказами из жизни пингвинов. Учить строить сложноподчиненные предложения.

Опыт. Проблемная ситуация: «Почему животные Севера не мёрзнут после купания в морской воде» Просмотр мультфильма: «Умка»

Цель: Продолжать знакомить детей с животными Севера. 

Штриховка, раскрашивание на тему «Животные жарких стран»

Цель: развитие мелкой моторики рук.

Самостоятельная игровая деятельность детей.

Цель: приучать детей самостоятельно находить себе занятия по интересам.

Прогулка

Организация деятельности детей на прогулке подготовительная группа

Авторы – составители: Т.Г. Кобзева, кандидат педагогических наук, Г.С. Александрова, И.А. Холодова

Прогулка №20. стр.182

Самостоятельные игры с выносным материалом. Сюжетно-ролевые игры по желанию детей.

Цель: Развивать самостоятельность, коммуникативные навыки общения со сверстниками.

День недели

Совместная деятельность взрослого и детей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Среда 15.02.23г.

Утро

Презентация: «Тюлень»

Цель: продолжать знакомство с животными Севера; способствовать развитию любознательности, познавательного интереса; расширению словарного запаса слов.
Д/И: «Сравни белого и бурого медведя»

Цель: закрепить знания о повадках, среде обитания животных.

Самостоятельная деятельность в  музыкальном центре.

Дудочки, металлофон. Прослушивание сборника звуки животных.

Самостоятельная игровая деятельность детей.

Цель: приучать детей самостоятельно находить себе занятия по интересам.

Прогулка

Организация деятельности детей на прогулке подготовительная группа

Авторы – составители: Т.Г. Кобзева, кандидат педагогических наук, Г.С. Александрова, И.А. Холодова

Прогулка №5. стр.164

Самостоятельные игры с выносным материалом. Сюжетно-ролевые игры по желанию детей.

Цель: Развивать самостоятельность, коммуникативные навыки общения со сверстниками.

После сна

Подъём. Гимнастика после сна. Воздушно - водные процедуры.

Цель: формировать положительное отношение к гимнастике, потребность в ЗОЖ.

Вечер

Чтение художественной литературы Т. Хоботов «Где живёт тюлень?

Д/И: «Сочиним сказку про белька»

Цель: поощрять желание сочинять сказки, развивать воображение

Проблемная ситуация: «Если бы вода замерзла, то что бы сделали тюлени?

Цель: активация мышления детей в процессе разрешения проблемы.

Строительная игра «Арктическая исследовательская станция» Цели: воспитывать навыки коллективной работы, когда каждый выполняет свою часть общей работы; закреплять навыки работы с различными видами конструкторов.

Самостоятельная игровая деятельность детей.

Цель: приучать детей самостоятельно находить себе занятия по интересам.

Прогулка

Организация деятельности детей на прогулке подготовительная группа

Авторы – составители: Т.Г. Кобзева, кандидат педагогических наук, Г.С. Александрова, И.А. Холодова

Прогулка №7. стр.166

Самостоятельные игры с выносным материалом. Сюжетно-ролевые игры по желанию детей.

Цель: Развивать самостоятельность, коммуникативные навыки общения со сверстниками.

День недели

Совместная деятельность взрослого и детей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей