Статья «Особая роль мелкой моторики в речевом развитии у детей первой группы раннего возраста»
статья (младшая группа)

МБДОУ Детский сад №57 комбинированного вида

Нижегородская область, город Дзержинск

Адрес: бульвар Космонавтов - 14; телефон: 33 33 03

http://www/dou57.ru; e-mail: ds57@uddudzr.ru

Статья  «Особая роль мелкой моторики в речевом развитии

у детей первой  группы  раннего возраста»

«Истоки способностей и дарований детей находятся на кончиках пальцев» 

мВ.А. Сухомлинский

На сегодняшний день необходимо уделять больше внимания развитию ручных умений  и навыков уже в раннем возрасте. Актуальность проблемы состоити в том, что при поступлении ребенка в детский сад отмечается такая тенденция - у  детей  недостаточно  развита  ручная  моторика.  Родители полностью исключили из деятельности детей  развитие  элементарной  самостоятельности. Ребенку   бывает трудно собрать рассыпавшие детали  крупного конструктора, игрушек.  Родители  отказываются    от совместной деятельности с малышом:   полепить,  поиграть,  заменяя «живое» игровое общение на общение с гаджетом  (телефоном, планшетом, телевизором), не  разговаривают  с ребенком.  Таким образом, возможности  освоения  окружающего  мира  ребенком   недостаточная, а это   влияет не только на познавательное развитие, но и  на эмоциональное  благополучие ребенка.

Мелкая моторика – это общие и точные движения пальцев рук. Она связана очень тесно с развитием внимания, наглядно-действенного мышления  и развития речи. На всех кончиках детских пальчиков есть нервные окончания, они помогают передаче сигналов в мозговой центр, это как раз и влияет на развитие ребенка.

К такому выводу пришли учные, что начинает формироваться устная речь только тогда, когда становятся точными движения пальцев рук. А также вместе с этим развивается внимание, память и словарный запас ребенка. И поэтому очень важно уже с раннего возраста развивать у ребенка мелкую моторику, используя специальные игры и упражнения. Например, игры с обычными предметами (прищепки и др.), игры с разнообразными  игрушками, игры со специальными игрушками (шнуровка и др.), игры с разными материалами (крупы и др.), а также пальчиковые игры. Необходимо, чтобы игры были интересными, совместными, с настроем на успех (нужно хвалить),по времени адекватными, систематическими, постепенно усложненными. Занимаясь с маленькими детьми, неоходимо учитывать особенности возраста. Ручки малышей пока что неловки, неуклюжи. Дети еще не научились регулироать силу, точность, направление движений. Развитие навыков ручных дейтвий находится в стадии формирования и требует достаточного времени, терпения и тренировки. Поэтому роль взрослого – помочь ребенку освоить эти навыки, создать для этого благоприятные условия, предоставить новые возможности.

                                                                         .           Автор статьи  Лисева И.В.

Г. Дзержинск 2023г.