Педагогический проект по экологическому воспитанию дошкольников«Вода-источник жизни». Старший дошкольный возраст.
проект (старшая группа)

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

                       детский сад комбинированного вида «Теремок»

              г. Болотного Болотнинского района Новосибирской области

«Педагогический проект по экологическому воспитанию

дошкольников»

Воспитатель: Ковалёва Е.Н.

Проект «Вода – источник жизни!»

              Краткосрочный проект в старшей группе

«Вода-источник жизни»

Актуальность темы:

          Вода — первый и любимый всеми детьми объект для исследования. С водой дети соприкасаются с первых дней жизни. И как только начинают хоть что-то понимать, принимаются за игры с водой.

Очень важно научить людей, и особенно детей, наше будущее поколение – бережному отношению к воде. Вода играет огромную роль в нашей жизни, она постоянная наша спутница.

Важно, чтобы ребенок мог оценить поведение человека в природе, высказать свое суждение по этой проблеме. И мы должны создать условия для общения ребенка с природой и для посильной деятельности.

   Проект разработан в силу особой актуальности проблемы воспитания экологической культуры дошкольников. Огромная роль в организации этой проблемы отводят экологическому образованию детей. На сегодняшний день экологическая грамотность, бережное отношение к природе стали залогом выживания человека на нашей планете. Кроме того, экологическое образование детей – это огромный потенциал их всестороннего развития.

Воспитание экологической культуры – долгий путь формирования правильных способов взаимодействия с природой. Детям необходимо прививать навыки экологически грамотного отношения в быту, научить бережно и экономно относиться к воде. Обратить внимание на то, что даже такой привычный объект, как вода, таит в себе много неизвестного. Все это подчеркивает актуальность данного проекта.

Цель:

• Формировать у детей представления о природном объекте – воде и о ее значении в природе .

Задачи проекта:

• Уточнить и пополнить знания детей о воде, её свойствах.
• Расширить знания у детей о значении воды на земле;
• Развивать наблюдательность, интерес к познавательно-исследовательской деятельности, эмоционально – эстетические чувства;
• Расширять представления о роли воды в жизни растений, животных и человека;
• Воспитывать интерес к явлениям в природе, бережное отношение к воде, экономному ее использованию;
• Воспитывать желание делиться полученными знаниям

  Участники проекта: дети (6-7 лет), родители, воспитатели.

Срок реализации: 11.09.21 по28.09.2021 года

Вид проекта: познавательный

Тип проекта: краткосрочный.  

Ресурсное обеспечение: музыкальный центр, видеотека, сказки о воде, раскраски, дидактические игры иллюстрации и альбомы по теме.

Основные направления работы с детьми:

• организованные формы обучения на ННОД;
• совместная деятельность взрослого и ребенка; 
• игры.

Методы:

• Сбор информации;
• Беседы;
• Опыты;
• Наблюдения;
• Анализ.

Взаимодействия с родителями:  

• Предложить детям вместе с родителями выучить стихи, пословицы и поговорки о воде.
• Совместно с родителями изготовление лепбука  о воде.
• Создание альбома «Мир воды».
• Изготовление книжек-малышек «Путешествие капельки».
• Консультация для родителей «Эксперимент в детском саду».
• Консультация по теме: «Занимательные опыты и эксперименты для дошкольников».
• Консультация по теме: «Почему нужно беречь воду?».
• Чтение с ребенком детской литературы для накопления информации о воде.

Предполагаемый результат:

     Дети будут иметь представления о воде, как о важном и необходимом объекте на Земле для всего живого: для растений, животных и для человека.

   Пополнятся знания о свойствах ивидах состоянии воды в природе.

   Воспитание у детей бережного отношения к воде, желание экономно использовать ее.

• «Морское дно» (лепка на плоской основе);

      В результате работы над проектом дети узнали:

Что вода играет большую и неоценимую роль в жизни человека и всего живого на земле. Теперь они знают, что вода встречается в трех состояниях, и для каких целей идет ее использование. Дети на практике усвоили способы бережного отношения к воде. Узнали, что голубым светом на картах изображают воду, без которой не обойтись никому и никогда, и заменить ее нечем. В природе постоянно происходит круговорот воды. С поверхности морей, океанов, рек и озер она испаряется, образуются облака.

Разгадывали загадки, разучивали стихи, узнали пословицы о воде.

У детей формировались навыки исследовательской деятельности, развивалась познавательная активность, самостоятельность, творчество, коммуникативность. Изготавливали совместно с детьми, разрезные картинки. После чего, подарили ребятам второй младшей группы.

Работа над проектом помогла развить нравственные качества детей, обогатить активный словарь детей специфическими терминами и названиями, а также привлекла родителей к образовательному процессу в детском саду.

   Продуктом проекта стал Лэпбук о воде созданный совместно с детьми и родителями.

А главное: мы будем учиться бережно относиться к воде, ведь вода — это жизнь!