Статья в газету "Дошкольный вестник" (2023) "ПАТРИОТИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ ДОШКОЛЬНИКОВ ЧЕРЕЗ ОРГАНИЗАЦИЮ ПРОЕКТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
статья (старшая, подготовительная группа)

Работа по реализации патриотического воспитания через реализацию проектной деятельности со старшими дошкольниками.

 Сложившаяся сегодня политическая ситуация в мире ориентирует нас на то, что в комплекс задач по патриотическому воспитанию дошкольников должна обязательно входить и такая: формировать патриотическое сознание как нравственное, так и экологическое, трудовое и этико-эстетическое.  Эффективным методом реализации этих задач   является проектная деятельность. Проектная деятельность развивает познавательную активность, основана на личностно-ориентированном подходе к обучению воспитания, формирует навыки сотрудничества и воздействует на все стороны личности ребёнка. Под проектом   понимаем самостоятельную  и коллективную творческую завершённую работу, имеющую социально значимый результат. В основе проекта лежит проблема, для её решения необходим исследовательский поиск в различных направлениях, результаты которого обобщаются и объединяются в одно целое.

 Именно поэтому была выбрана мной для воспитания патриотических чувств через приобщение дошкольников к традиционной культуре русского народа. В 2022-2023 учебном году были реализован цикл  проектов «Русь великая». В него вошли   проекты -«Берёза-символ России», «Масленица», «Этих дней не смолкает слава. День Победы».  В 2021-2022 учебном году был реализован цикл проектов «Праздники на Руси»: «Осенины», «Рождество», «Пасха».

Цель проекта «Берёза-символ России: формирование у детей старшего дошкольного возраста представления о русской берёзе как символа русского народа и России. Воспитание любви к родному краю, родине. Познакомить с русскими народными традициями, связанными с берёзой. Задачи:1. Сформировать представление у детей о берёзе как живом растении и символе страны.

2. Расширить знания о берёзе, её использовании в хозяйственных целях, в медицине, в быту.

3. Развивать познавательный интерес, желание наблюдать, исследовать, получать новые знания.

4. Активизировать и обобщать словарный запас детей.

5. Воспитывать любовь к русской берёзе, бережное отношение к ней.

 При реализации проекта большое значение имеет   предметно-развивающая среда. В группе был оформлен уголок «Берёза – символ России», где был представлен разнообразный материал: дидактические игры, стихи, загадки по теме, альбомы «Берёза – символ России», «Берёза – белая подруга» (образ берёзы в поэзии, музыке); образ берёзы в изобразительном искусстве русских художников. Оформлен мини-музей   изделиями  народных  промыслов. При реализации проекта «Берёза – символ России» на подготовительном этапе был собран и систематизирован наглядный дидактический, демонстрационный материал, подобраны дидактические игры, атрибуты для самостоятельной игровой деятельности, приготовление методической и художественной литературы, иллюстрационный материал по теме «Берёза», материал для изобразительной и продуктивной деятельности. На основном этапе проекта разработан цикл мероприятий с детьми и родителями. Заключительный этап – это обобщение материалов проекта, оформление папок, выставка детских работ, обработка методических, практических материалов. Данные задачи решались во всех образовательных областях. При организации проекта были проведены беседы с детьми «Почему берёза белая», «Снятся ли берёзе сны», «Русская душа берёзы» - легенды и мифы о берёзе, состоялась экскурсия по участку детского сада. В часть проекта под разделом «чтение художественной литературы» вошли следующие произведения - «Моя Берёза» С. Воронина, «Берёза» Л.И. Горошкина, «Белая берёза» С. Есенина, «Люблю берёзку русскую» Л.П. Прокофьева. Был организован конкурс стихов, где дети показали свои творческие способности. В образовательной области «Художественно-эстетическое развитие» с детьми был организован «Музыкальный день», где дети слушали песни о берёзе: «Отчего так в России берёзы шумят», «Берёзовый сок», «Во поле берёза стояла» и другие. В совместной деятельности и НОД дети отражали свои впечатления в рисовании, лепке, аппликации «Русская красавица – берёза», «Золотая осень», «Белая берёза под моим окном», «Берёзовая роща». В приёмной  группы была оформлена тематическая выставка детских работ. Работа Банщиковой Полины и Алисы «Берёзовое осеннее золото» участвовала в конкурсе «Декоративно-прикладное творчество», где заняли первое место. Приложение № 17. Литература и искусство оказывает огромное влияние на нравственное развитие и эмоциональный мир ребёнка. Итогом большой проведённой работы стало музыкальное развлечение «Ай, да берёза!». Итогом совместного детского речевого творчества было создание книжек-самоделок своими руками, придумывание содержание и оформление книжек иллюстрациями. Работа над выпуском книги развивает умение видеть красоту окружающего мира, отражать её в своих рисунках. Так вышли в свет книжки «Сказка про белоствольную берёзу», «Приключения берёзы», «Полосатая лента». Приложение №6. В работе по сочинению рассказов, сказок нам помогали родители. Таким образом после проведения работы по теме проекта у детей сформировалось представление о берёзе как о символе России, навыки правильного и осознанного поведения к природе, появился интерес к устному народному творчеству, а также желание беречь, понимать и любить природу.

Для реализации целенаправленной работы по воспитанию интереса к кульурному наследию русского народа был реализован проект «Масленица широка». Познавательно — творческий, групповой, среднесрочный. Продолжительность проекта: 2 недели. Сроки реализации проекта: март. Участники проекта: Воспитатели, дети, родители.

Цель проекта: Формирование духовности, нравственно — патриотических чувств детей дошкольного возраста.

Задачи:

Обучающие.

1. Формировать у детей понятие о русских народных традициях и обычаях, о праздновании масленицы.
2. Знакомить с русским народным фольклором.

Развивающие.

1. Развивать коммуникативные способности.
2. Развивать память, мышление, внимание.
3. Развивать художественно — творческую деятельность.

Воспитательные.

1. Воспитать и пробуждать интерес к истории и культуре России.
2. Воспитать чувства патриотизма основано на русских традициях.
3. Ориентировать родителей на приобщение к русской культуре в семье.

Формы реализации:

• Беседа по теме

• Непосредственно организованная образовательная деятельность.
• Совместное творчество
• Создание творческих работ детей и родителей
• Разучивание закличек, русских народных песен, игр.
• Чтение художественной литературы.

Подготовительный этап:

• Разработка содержания проекта, составление плана.
• Подбор информации и материалов для реализации.
• Изготовление атрибутов для игр.
• Заучивание закличек, русских народных песен.
• Оформление стенда «Масленица».

Основной:

• Проведение тематических занятий
• Художественно — творческая деятельность
• Заучивание закличек, русских народных песен
• Чтение художественной литературы по теме
• Прослушивание музыкальных композиций
• Рассматривание картин
• Проведение русских народных игр

Семья играет самую важную роль в воспитании ребёнка. Поэтому моей целью было в том числе выстроить партнерские взаимоотношения с семьями воспитанников.  Начала с анкетирования родителей по теме «Народные праздники в детском саду и дома». Затем была подготовлена консультация для родителей по теме «Приобщение к истории, традициям и культуре с помощью народных игр». Приложение № 8.  В приёмной группы оформила для родителей выставку книг по теме «Нравственное воспитание. Что почитать с детьми».

Итоговым мероприятием стало музыкальное развлечение   «Широкая масленица». После него- организовано чаепитие с блинами, был организован обмен рецептами.

Проект,  посвящённый Великой Победе «Этих дней не смолкает слава».

Тип проекта: Творческий, групповой, среднесрочный. Продолжительность проекта: 1 месяц. Сроки реализации: Апрель-май.

Цель проекта:

• Сообщить детям первоначальные знания  об истории Великой Отечественной войны;
• Воспитывать  уважение к защитникам Родины на основе ярких впечатлений, конкретных исторических фактов, доступных детям и вызывающих у них сильные эмоции.

Задачи проекта:

• Углублять   представление детей о праздновании  в нашей стране Дня победы;
• Дать представление о героях войны, их подвигах, о городах-героях;
• Познакомить детей с боевыми наградами, которыми награждали воинов во время Великой Отечественной войны;
• Воспитывать уважение и гордость к подвигам бойцов и командиров, гордость за свой народ, любовь к Родине, желание возлагать цветы к памятникам;
• Развивать речь, воображение, умение детей взаимодействовать друг с другом.

• Основные формы реализации проекта: Экскурсии, занятия, мини-выставки, музыкальный праздник, консультации для родителей, создание альбомов и папок. На первом этапе был собран и систематизирован наглядный  материал. Разработан цикл мероприятий с детьми и родителями. Решено было оформить групповую «Книгу памяти», где каждая страничка посвящена рассказу о своем родственнике-участнике ВОВ. Проведение тематических занятий. Художественно — творческая деятельность.

Продукты проектной деятельности:

• «Книга Памяти»  с рассказами и фотографиями  о ветеранах Великой Отечественной  Войны;
• Выставка рисунков детей «Нам нужен мир».
• Итоговое мероприятие –праздник на площадке  детского сада «Этот день Победы» (организован концерт для ветеранов, шествие по территории детского сада «Бессмертный полк» с портретами ветеранов, флешмоб «Дети Победы»)
• Оформление стенда в холле группы «Мы помним. Мы гордимся».

Это, пожалуй, один из самых значимых и эмоциональных проектов в нашей группе. С помощью этого проекта было заложено зернышко формирования будущего гражданина, который любит свою семью, город, страну.

В подготовительной к школе группе начала работу с реализации проекта «Осенины на Руси». Тип проекта: познавательно-игровой, групповой, творческий. Продолжительность: 1 месяц (сентябрь)

Цель: знакомить детей с русскими народными праздниками, с традицией празднования осени на Руси.

Задачи:

• Образовательные: формировать представление об осени на основе знакомства с существенными признаками сентября, с народным земледельческим календарем, расширять словарный запас через участие в словарно-речевых играх. Развивать общие речевые навыки, зрительное восприятие в процессе игрового общения.
• Развивающие: активировать речевую деятельность путём развития доказательной речи. Учить фантазировать, используя в качестве основы игровые ситуации, развивать образное представление.
• Воспитательные: воспитывать чувство уважения к народным традициям; внимательное и бережное отношение к природе и труду взрослых, любовь к художественному слову, развивать эмоциональную среду.

Виды детской деятельности: игровая, познавательная, коммуникативная, продуктивная, трудовая.

Реализация проекта:

1. Подготовительный.

• Подготовить наглядный, дидактический, демонстрационный материал.
• Подобрать дидактические, словесные игры, атрибуты для самостоятельной игровой деятельности.
• Изучить методическую, художественную литературу.
• Подобрать материал для изобразительной и продуктивной деятельности.
• Подбор иллюстрационного материала по теме «Осень».

2. Основной этап:

• Реализация основных видов деятельности по образовательным областям, направленных на реализацию проекта.

3. Заключительный этап:

• Обработка методических, практических материалов. Обобщение материалов проекта, оформление папок, выставка детских работ.

Продукты проектной деятельности

• -Книга рассказов «Наши любимые фрукты», «Наши любимые овощи»
• -Детские творческие работы «За что я осень похвалю!», «Осень золотая»
• -Оформление в группе уголка «Осень золотая» (стихи, загадки, репродукции  известных художников, рассказы, сказки, дидактические игры и др.  )
• -Оформление альбомов:
• 1. Рассказы об овощах
• 2. Сказки о питании
• 3. Стихи про овощи, фрукты и ягоды
• 4. Загадки, пословицы, поговорки
• -Народные земледельческий и праздничные календари
• -Дидактическая игра на тему «Деревья»
• -Альбом «Подвижные народные игры»
• -Осенний праздник
• -Мини-доклад на тему «Витамины и здоровье»

Итоговые мероприятия по проекту

• - Оформление выставки  детско-родительских работ из природного материала «Дары осени»
• Праздник «Ярмарка».

Проект «Рождество Христово». Тип проекта: познавательно-речевой, творческий. Срок реализации: январь. Оформление группы:

• Создание макета «Уголок Рождество Христово» (вертеп)
• Выставка Рождественских открыток
• Выставка книг на рождественскую тему

Цель: Приобщение детей к истокам русской народной культуры.

Задачи:

1. Образовательные: Сформировать представление о Рождественских святках, колядках. Активизировать речь через русское народное творчество (загадки, стихи, колядки)
2. Развивающиеся: Развивать эмоциональную сферу, творческие способности детей. Расширять словарный запас детей, развивать коммуникативные способности.

Воспитательные: Воспитывать любовь к народной культуре, традициям, обычаям.

 Продукты проектной деятельности:

• Презентация для детей «Детям про Рождество».
• Оформление уголка в группе.
• Коллективная работа детей «Ангел».
• Музыкальное развлечение.
• Подготовка консультации для родителей «Что рассказать детям про Рождество».
• Совместная работа родителей и детей «Рождественская сказка».
• Оформление альбомов «Пословицы и поговорки», «Колядки», «Стихи о зимних забавах», «О здоровье», «История праздника», «Символ Рождества Христова».
• Русские народные игры
• Рисунки детей «Зимние забавы».

Итоговое мероприятие по проекту:

1.Проведение музыкального развлечения «Рождество Христово».

2. Выставка совместных работ детей и родителей на тему «Рождество».

Следующим проектом, продолжающим знакомить дошкольников с русской праздничной культурой –стал проект «Светлая Пасха». Тип проекта: Познавательно- творческий, групповой. Продолжительность: Краткосрочный (1 неделя).

Цель: Познакомить детей с традицией празднования Пасхи. Возрождение традиций народной культуры.

Задачи:

1. Познакомить детей с обычаями, традициями празднования пасхи.
2. Приобщить к общей человеческой культуре через знакомство с библейским сюжетом.
3. Создать условия для погружения в культуру русского народа.
4. Воспитать патриотические чувства к православным традициям русского народа.

Реализация проекта:

1. Подготовительный

• Подготовить наглядный дидактический демонстрационный материал.
• Приготовить методическую, художественную литературу.
• Подбор иллюстративного материала по теме «Пасха»

2. Основной этап

• Реализация основных видов деятельности по образовательным областям, направленных на реализацию проекта.

3. Заключительный

• Обработка методических, практических материалов.
• Обобщение материалов проекта.
• Оформление папок.
• Выставка детских работ.
• Разработка конспектов занятий, игр.
• Проведение праздника.

Продукты проектной деятельности:

• Оформление выставки детских работ по теме «Пасхальный сувенир», «Пасхальный кулич», «Пасхальное яйцо» (пластилинография), пасхальные открытки.
• Создание альбома раскрасок
• Фотоальбом «Как наша семья празднует  Пасху»
• Создание альбомов «Традиции и обычаи на Пасху», «Символы Пасхи», «Народные пасхальные игры и забавы», «Заклички и обрядовые песни на Пасху»

Итоговое мероприятия по проекту:

• Проведение развлечения «Пасха радость нам несет».
• Выставка творческих работ по теме проекта.

Реализуемая система работы по   формированию духовности, нравственно-патриотических чувств у детей дошкольного возраста продолжается. В перспективе мы задумали   разработать цикл проектов, посвящённых символам России-матрёшка, медведь, русская балалайка и знакомству с народными промыслам.

Лавреха Наталья Александровна,

старший воспитатель МБДОУ д/с № 452,

 высшая квалификационная категория.

Ерохина Валентина Николаевна ,

воспитатель МБДОУ д/с № 452,

 высшая квалификационная категория.