консультация для родителей "Воспитание экологической культуры у детей дошкольного возраста"
консультация (средняя группа)

Управление образования администрации

Старооскольского  городского округа Белгородской области

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 42 « Малинка Старооскольского  городского округа

КОНСУЛЬТАЦИЯ  ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ

«Воспитание экологической культуры у детей дошкольного возраста»

                                                                                               Воспитатель:

                                                                                                   Забородская С.Н.

КОНСУЛЬТАЦИЯ  ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ

«Воспитание экологической культуры у детей дошкольного возраста»

Экология - это наука, связывающая живые существа с окружающей их средой, человека с природой. Экологическое воспитание формирует у детей начало экологической культуры, т.е. правильное отношение ребенка к окружающей его среде, к себе и людям как части природы. Экологическая культура ребёнка как раз и является результатом экологического воспитания.

             Экологическая  культура дошкольника – это не только знания о природе и их экологическая направленность, но и умение детей использовать их в повседневной  жизни, в  разных сферах деятельности. В детском саду огромную роль воспитатели отводят именно экологическому воспитанию дошколят. Экологическое воспитание является неотъемлемой частью всего педагогического процесса, который осуществляется на занятиях и прогулках.

          Огромную роль в решении задач воспитания  играет природное окружение в детском саду - это уголки природы во  всех возрастных группах; оформленный участок земли (мини огород, цветник), где можно соприкоснуться с природой  и наблюдать  за миром природы, где происходит приобщение детей к трудовой деятельности. Детям свойственно смотреть на окружающий мир с  интересом, но им не дано видеть всего, ведь часто  дошкольники не замечают главного. Поэтому с ними должен находиться педагог, который будет тоже удивляться всему увиденному. Воспитатель учит детей не только смотреть, но и видеть, вот почему малыши хотят узнать как можно больше. В дошкольном воспитании существует множество разных форм и методов работы с детьми. Это наблюдения, рассматривание картин, познавательные беседы, опыты  и эксперименты, сюжетно – ролевые игры и т.д. Для чего нужны экскурсии? Чтобы пополнить знания об особенностях природы родного края, умения ориентироваться в своей местности: искать взаимосвязи в природе, наблюдать за народными приметами, оценивать поступки людей,  наносящие вред или приносящие пользу окружающему миру. Экскурсии помогают расширять у детей знания  и способствуют их взаимодействию  с природой. Воспитатель подчёркивает, что человек является гостем в мире природы, и поэтому должен соблюдать ее правила и законы.

           Необходимо научить каждого малыша правильно пользоваться  дарами и бережно охранять этот волшебный мир под названием - природа.  Что дают дидактические игры по экологическому воспитанию? Они помогают детям, как выделять признаки явлений и предметов, сравнивать их и классифицировать. Дошкольники получают полезную  информацию о мире природы, при этом у них  развивается  память  и  восприятие. Малыши рассуждают о  жизни животных и растений, это способствует развитию мышления и речи. Очень важную роль играет художественная литература в воспитании экологической культуры дошкольников. Она позволяет педагогу понятно и доступно поведать о непростых явлениях в природе, о взаимоотношениях  природы и человека, а также о том, как важен человеческий труд. Особое место занимают сказки и рассказы, придуманные самими детьми.

              Экологические познания детей закрепляются только с помощью наглядных примеров в совместной деятельности  взрослого и ребенка. Чтобы экологическое развитие в дошкольном учреждении было более эффективным,  оно должно быть тесно взаимосвязано с экологическим воспитанием в семье, где родители сами обладают экологической культурой и подают личный пример правильного отношения к природе. От всех нас зависит будущее Земли.

Список использованной литературы:

1. Николаева С.Н. Общение с природой начинается с детства / С.Н. Николаева – Пермь,1999.
2.  Николаева С. Н. Любовь к природе воспитываем с детства. – М «Мозаика-Синтез», 2002.-112с.

3.  Оуэн Д.Ф. Что такое экология? – М.: Лесн. пром-ть, 1984.-184с.