Темперамент дошкольников: рекомендации для воспитания детей холериков и меланхоликов.

Дошкольник холерик имеет неуравновешенную, подвижную, но сильную нервную систему, в которой процессы возбуждения преобладают над торможением. Поведенческие реакции малыша проявляются в крайностях: ребенок не плачет, а рыдает, не смеется, а заливается смехом, не сердится, а впадает в ярость. Ребенок имеет выразительную мимику, его жесты порывисты, а речь громкая и быстрая. Работа с такими детьми довольна, трудна: они чересчур подвижны, импульсивны и вспыльчивы, с трудом придерживаются правил, ссорятся с другими из-за игрушек и обижаются на замечания взрослых.

Маленький холерик после дневной активности с трудом засыпает во время дневного сна, требуя, чтобы ему рассказали сказку или дали поиграть в кровати с заранее припасенной игрушкой.

Рекомендации для воспитателей:

• разговаривать с холериком следует тихо, спокойно, но без уговоров;
• к активности нужно относиться с пониманием, но за два часа до дневного сна следует ограничить все, что действует возбуждающе на его нервную систему. Только спокойные занятия и игры;
• нужно развивать внимание и усидчивость: настольные игры, лепка, рисование и конструирование;
• при командных играх нужно воспитывать умение управлять своим поведением и соблюдать правила игры;
• очень важно соблюдать строгий распорядок дня.

Дошкольник меланхолик со слабой нервной системой – характеризуется высокой чуткостью и ранимостью. Такие дети показывают высокую реакцию даже на слабые раздражители. Меланхолик играет один или с тем приятелем, которого хорошо знает. Обращаясь к взрослому, ребенок говорит тихо, постоянно запинается. Не любит демонстрировать свои умения и знания. Но, несмотря на незаметное поведение, его чувства глубоки.

У ребенка сложно формируются навыки и привычки, но, сформировавшись, отличаются надежностью и прочностью. Они очень чуткие, отзывчивые и сильно привязаны к своим друзьям и понимающим взрослым.

Рекомендации для воспитателей:

• необходимо ограничивать число игрушек, новые знакомства, и в то же время следует приучать малыша спокойно относиться к новым людям и не бояться шумных игр;
• категорически нельзя наказывать ребенка, повышать на него голос, подчеркивать перед другими его недостатки;
• следует чаще хвалить малыша;
• нужно развивать общительность, расширять круг друзей и приятелей;
• следует привлекать меланхолика с совместному со взрослым труду.

Вывод: Знание воспитателем черт темперамента помогает находить индивидуальный подход к каждому ребенку. Ведь понятно, что маленького холерика и меланхолика нельзя воспитывать одними и теми же методами, применять к ним одинаковые меры поощрения и наказания. Учет типа нервной системы позволяет более качественно подойти к вопросу воспитания успешной личности.