Конспект по игровой деятельности в средней группе
план-конспект занятия (средняя группа)

Автор: Сухенко Карина Алексеевна

                        Конспект игровой деятельности на тему:

                                       «Путешествие с колобком»

Задачи:

• Формировать предпосылки экологического создания.
• Тренировать умение распознавать геометрические фигуры.
• Развивать внимание, память. Воспитывать умение общаться спокойно, доброжелательно.

Планируемые результаты: Проявляет активность при исполнении песни «Береги друзей своих», принимает активное участие в дидактических играх, в игре эстафете «Овощи-фрукты», участвуют в продуктивной деятельности (украшение обоев для лисы цветами и бабочками).

Материалы и оборудование: Настольно печатные игры «Лесные правила», «Времена года», карточки с изображением домашних и диких животных, заготовки цветов и бабочек.

Предварительная работа: Изготовления на занятиях аппликации цветов и бабочек.

Ребята я очень рада вас видеть. Возьмитесь за ручки и улыбнитесь друг другу. Отлично! А теперь вдохнули глубоко и выдохнули. Покажите мне пальчики левой руки, а теперь пальчики правой руки. Давайте подружим их (упражнения на координацию движений и развитии мелкой моторики, развитие памяти).

Дружат в нашей группе девочки и мальчики.

Мы с тобою дружим маленькие пальчики.

1, 2, 3, 4, 5!
Начинам счет опять:

1, 2, 3, 4, 5!

Вот и кончили считать.

- Сегодня мы отправимся с вами в сказку. А попадем мы с вами туда на волшебном «ковре-самолете». (разворачиваю «ковер», а там дырки в виде геометрических фигур)

-Ой, ребята, его погрызли мыши. Помогите починить ковер. (на подносе лежат геометрические фигуры разной формы, дети накладывают и определяют те «заплатки», которые подходят для ремонта ковра).

-Назовите те фигуры которые вам понадобились.

-Теперь становитесь на ковер и повторяйте волшебные слова:

     Наш ковер по нему мчится:

     Что же с нами приключится?

     Попадем на нем мы в сказку,

     А в какую? где подсказка?

(Появляется волшебный мешочек, в котором спрятана игрушка колобок).

-Ребята ,посмотрите, что это? (волшебный мешочек) Правильно, кто-то забыл волшебный мешочек, а внутри что-то есть. Давайте попробуем с вами отгадать что там, но не при помощи глаз, а при помощи рук. Сейчас я дам пощупать нескольким ребятам, а они должны назвать, что внутри мешочка.

(дети ощупывают мешочек и пытаются отгадать, кто внутри, отгадывают)

-Вы, отгадали, в какой сказке мы оказались?

Да мы попали в сказку «Колобок».

Давайте вспомним героев этой сказки (дети перечисляют)

Итак, покатился колобок по тропинке, катится, катится, а на встречу ему (Кто?) (звучит музыка) (медведь).

-Дети посмотрите, а мишка то у нас сердитый, говорит мне на ушко, что не хочет вас в лес пускать, вы правила поведения в лесу, не знаете. Давайте расскажем мишке, правила поведения в лесу.

Игра: «Времена года»

(Дети раскладывают сюжетные картинки, каждую к условному знаку, обозначающему то или иное время года.)

-Ну теперь все понятно

Медведь хвалит и пропускает детей в лес.

Воспитатель:

-Катится по тропинке колобок, а с ними наши ребята.

А на встречу им… кто?(звучит музыка)…(волк.) Он уже прослышал, что колобок не один в лес пожаловал, а с ребятами, а ребята такие умные, все знают, вот и волк приготовил для вас свой вопрос. Он перепутал всех животных, давайте поможем ему в этом разобраться. Сначала надо уточнить: животные, которые живут в лесу – называются (дикие). А животные которые с хозяевами (домашние).

Дидактическая игра: «Найди домик» 

Дети разбирают и раскладывают картинки животных к условным знакам (дерево и дом).

Ух какие молодцы, как здорово потрудились, пропускает нас волк дальше по лесу погулять.

Воспитатель:

-Катится дальше колобок на встречу ему…кто? (звучит музыка)…(заяц).

-Ребята посмотрите, какой заяц грустный, он хотел сварить себе обед, но запутался из чего нужно варить борщ, а из чего компот. Давайте ему поможем.

Игра: «Овощи-фрукты»

(Дети должны рассортировать продукты по назначению. Овощи в борщ, фрукты в компот).

Воспитатель: Покатился колобок а за ними и ребята дальше. Катится, катится, а навстречу им…кто? (звучит музыка)…(лиса).

Лиса то наша в сказке «Заюшкина избушка) помните? Забрала у зайки лубяную избушку вот хитрая какая, может и сейчас, что схитрить задумала, надо бы с ней поосторожней.

Лиса мне на ушко сказала, что она исправилась и давно подружилась с зайцами, а они ей новую избушку построили. Вот теперь она и обустраивается, прослышала, что мы в лесу ходим всем помогаем и хотела бы попросить нас разукрасить ей обои.

Воспитатель: Ребята поможем лисичке украсить её обои,(дети наклеивают бабочек и цветы на обои)

Молодцы дети, очень красивые обои получились.

Воспитатель: Ну а нам пора возвращаться из сказки. В какой сказке мы побывали? Вам понравилась наша прогулка, что особенно понравилось, какое задание показалось вам трудным, вам хотелось бы еще кому-то помогать? (Дети исполняют песню «Береги друзей своих»!).