«Методическое сопровождение педагогов по вовлечению семей воспитанников в образовательный и воспитательный процесс ДОУ в рамках проектной деятельности (проектная технология)»
статья

«Методическое сопровождение педагогов по вовлечению семей воспитанников в образовательный и воспитательный процесс  ДОУ в рамках проектной деятельности (проектная технология)»

Проектная деятельность – представляет собой особый тип взаимодействия ребенка и взрослого и строится на следующих принципах:

1. Проектная деятельность начинается тогда, когда прямое  воздействие оказывается невозможным;
2. Проектная деятельность в отличие от продуктивной деятельности предполагает движение ребенка в пространстве возможного;
3. Проектная деятельность опирается на субъектность ребенка, то есть на выражение его инициативы, проявление самостоятельной активности;
4. Проектная деятельность предполагает не просто реализацию идеи ребенка, но и реализацию его смыслов;
5. Проектная деятельность имеет адресный характер (ребенок выражает свое отношение к решаемой проблеме и личные смыслы, поэтому он всегда ищет адресата- того, к кому обращено его высказывание, оформленное в виде продукта).

Проектная деятельность позволяет дошкольнику проявить себя, как личность. Дошкольники успешно выполняют проектную деятельность. Наблюдаются отчетливые позитивные изменения в познавательном развитии детей, наблюдается личностный рост дошкольников, который выражается в стремлении к выполнению оригинальных творческих работ. Существенно изменяются межличностные отношения воспитанников, дети приобретают опыт продуктивного взаимодействия, умение слышать другого и выражать свое отношение к различным сторонам реальности. Наблюдаются изменения и в отношениях между детьми и родителями. Дети становятся интересными для родителей, как партнеры по совместной деятельности.

Проектная деятельность – сложноорганизованный процесс, предполагающий не частные изменения в методике проведения отдельных занятий, а системные преобразования всего образовательного и воспитательного процесса. Проектная деятельность предполагает различные формы активности детей, логично взаимосвязанные  разными этапами реализации замысла.

Внедрение проектной технологии позволяет:

1. Повысить профессиональный уровень педагогов и степень их вовлеченности в деятельность сделать педагогический коллектив более сплоченным;
2. Развивать систему продуктивного взаимодействия между участниками образовательного процесса (дети вовлекают в проект родителей,  общаются между собой и с воспитателем);
3. Развивать у детей такие качества, как социализированность и активность, а также поддерживать детскую познавательную инициативу в условиях ДОУ и семьи);
4. Создавать продукты которые можно предъявлять социуму (возрастает уровень их оригинальности и социальной значимости, что способствует более успешному позиционированию дошкольного учреждения)

Виды проектов: исследовательский, творческий и нормативный.

Приведу два примера проектной деятельности, в основе которых лежит развитие детско-родительских отношений. Благодаря этим проектам жизнь ребенка и родителей наполняется богатым содержанием.

Проект «С папой я своим дружу, его дружбой дорожу!»»

( в рамках празднования Дня отца в России)

Цель: Укрепления  семейных, духовно-нравственных ценностей и  повышения значимости института семьи.

Время проведения:         в период с 10.10.2023 по 16.10.2023 

Участники: семьи воспитанников (возраст детей участников  – 1,5 - 7 лет, возраст родителей, сотрудников - без ограничения).

Мероприятия проекта:

1. «Папина радость»  - фотовыставки  и видео в Контакте ДОУ папы с ребенком, отражающие любовь и уважение к нему (семьи приносят фото, где папа и ребенок чем-то занимаются, куда-то пришли и т.д.; папы самостоятельно выкладывают видеоролики в ВКонтакте официального сайта ДОУ, где проявляется нежность и внимание к ребенку и маленький комментарий к нему).

2. «Мой папа для меня пример во всем!», «Мой папа - самый лучший!» - групповые поздравительные фотогазеты, выставки  творческих работ выполненных детьми «Портретная галерея папочек», изготовление поздравительных открыток из аппликации и оригами. Вся эта творческая деятельность осуществляется совместно воспитателей с детьми группы, как приятный сюрприз для папочек.

3. «Папа может!» - фотогалереи в физкультурном зале и видео материалы в Контакте ДОУ о спортивных увлечениях семьи (опять активно привлекаются семьи).

4. «Папа, спорт и я - лучшие друзья!» - презентации детских рисунков и плакатов, которые отражают активную жизненную позицию семей по пропаганде здорового образа жизни и сохранению семейных традиций (совместное рисование и дома, и в детском саду).

5. «Вместе с папой» - групповые физкультурно-психологические праздники в физкультурном зале ДОУ с семьями воспитанников групп в рамках работы детско-родительского клуба «Подсолнух» (ведущие – педагог-психолог и инструктор по физической культуре: каждый ребенок приходит с папой, вся деятельность происходит в парах).

Итоговое мероприятие проекта: «Веселый концерт» в музыкальном  зале ДОУ (выступают папы с творческими номерами по одному, с ребенком, всей семьей).

Проект «Все начинается с мамы»

( в рамках празднования Всемирного Дня Матери)

Цель: Укрепления  семейных, духовно-нравственных ценностей и  повышения значимости института семьи.

Время проведения:         в период с 20.11.2023 по 28.11.2023 

Участники: семьи воспитанников (возраст детей участников  – 1,5 - 7 лет, возраст родителей, сотрудников - без ограничения).

Мероприятия проекта:

1. «Мамина радость»  - фотовыставки  и видео в Контакте ДОУ мамы с ребенком, отражающие любовь и уважение к ней.

2. «Мамы всякие нужны, мамы всякие важны» - видео рассказ (виртуальная экскурсия) о профессии мамы, где ребенок выступает в роли гида в Контакте ДОУ.

3. «Для мамы с любовью» - групповые поздравительные фотогазеты выставки  творческих работ выполненных детьми «Портретная галерея мамочек», «Букеты для мамулечки», изготовление подарков из бросового материала.

4. «Вместе с мамой к спорту» - фотогалереи в физкультурном зале и видео материалы в Контакте ДОУ о спортивных увлечениях семьи.

5. «Вместе с мамочкой играю» - групповые физкультурно-психологические праздники в физкультурном зале ДОУ с семьями воспитанников групп в рамках работы детско-родительского клуба «Подсолнух» (ведущие – педагог-психолог и инструктор по физической культуре: каждый ребенок приходит с мамой, вся деятельность происходит в парах).

Итоговое мероприятие проекта: «ЯРМАРКА – золотые руки мамы» (продажа изделий, сделанных руками мам и бабушек) в музыкальном зале ДОУ.

Литература:

1. Н.Е. Веракса, А.Н. Веракса «Проектная деятельность дошкольников», М., «Мозаика-Синтез», 2018 г.
2. «Партнерство дошкольной организации и семьи», под ред. С.С. Прищепа, Т.С. Шатверян, М., «Мозаика – Синтез», 2016 г.