Развлечение в группе компенсирующей направленности (ТНР) для детей дошкольного возраста 5-7 лет «Посиделки у Василисы Премудрой»
план-конспект занятия (средняя, подготовительная группа)

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад комбинированного вида «Юбилейный»

города Балашова Саратовской области»

412309, Саратовская область,

г. Балашов, ул. Малая Луначарского, д. 2

Телефон: (884545) 4-26-54

эл. почта:

Этапы деятельности

Деятельность педагога

Деятельность детей

Мотивационно-побудительный (проблемная ситуация, мотивация к деятельности)

Воспитатель: Ребята, какое сегодня прекрасное утро! Я вижу у вас хорошее настроение. Приглашаю вас всех в круг. Покажите мне свои ладошки, а теперь потрите их. Что вы чувствуете?

Это тепло ваших добрых сердец и душ. Давайте передадим тепло друг другу.

Воспитатель: Ребята, сегодня, в нашу группу пришла посылка, а послала нам Василиса Прекрасная. Хотите посмотреть, что в посылке?

Воспитатель открывает посылку и

достает волшебные тарелочку и яблочко.

Воспитатель: Ребята, а вы знаете, что это за предметы и как ими пользоваться?

Воспитатель катает яблочко по тарелочке и

на экране появляется Василиса Премудрая.

Василиса Премудрая: Здравствуйте, ребята! Я - Василиса Прекрасная. Я знаю, что вы изучаете традиции русского народа, поэтому приглашаю вас отправиться в необычное путешествие, ко мне в гости, в далекое прошлое, на родину наших предков – Русь! Мои волшебные предметы помогут вам найти ко мне дорогу.

Воспитатель: Ребята, хотите отправиться в столь необычное путешествие?

Воспитатель: Для этого надо покатить яблочко по блюдечку и проговорить слова: «Яблочко катись, на Руси мы появись!»

На экране появляется деревня.

Воспитатель: У нас получилось! Посмотрите, ребята, что у нас на пути?

Это камень – не простой, на нем что-то написано.

Налево пойдешь - далеко не уйдешь.

Прямо пойдешь – много интересного найдешь.

Направо пойдешь – в чужую группу попадёшь.

Дети, куда же пойдем? Направо или налево, ил прямо?

Воспитатель: Ну, что же, тогда в путь!

Открывается штора и появляется «Русская изба»

Дети: тепло.

Дети: да, хотим.

Дети: волшебная тарелочка и яблочко.

Дети: да, хотим.

Дети произносят слова.

Дети: камень.

Дети: прямо

Дети проходят в зону «Русская изба».

Организационно-поисковый, деятельностный

(деятельность: развивающая, познавательная, поисковая и т.д.)

Василиса Премудрая встречает детей на пороге с караваем в руках.

Василиса: Здравствуйте, гости дорогие!

Дорогих гостей встречаем
Пышным, круглым караваем.
Он на блюде расписном,
С белоснежным рушником.
Каравай мы вам подносим,
Поклоняясь, отведать просим.

Гость на порог — хозяину радость.

Сядем рядком, да поговорим ладком.

В стародавние времена, да и в наше время у каждого человека был и есть дом.

-Как вы думаете, ребята, для чего человеку нужен дом?

-Как мы себя чувствуем дома?

-Почему говорят: «В гостях хорошо, а дома лучше?»

-Даже в старину люди делали себе жилище, где можно было спрятаться от холода и непогоды, от диких зверей, погреться у огня. Мы приходим домой отдохнуть и набраться сил.

-А из чего люди раньше могли построить себе дом?

Василиса: Давным-давно, на Руси, люди строили себе жилища из бревен. Такие дома называют избами. И все в избе было сделано из дерева: и пол, и потолок, и стены, и мебель и многое другое.

Василиса: А хотите узнать, что же в избе было самым главным?

Тогда послушайте и отгадайте мою загадку:

«Летом спит.

Зимой горит.

Рот открывает,

Что дают-глотает»

Василиса: Правильно, ребята. Печь – это сердце дома, она кормила семью, обогревала дом, на ней спали младшие детки и старики, сушили одежду и даже мылись. Как встанет поутру хозяйка, так первым делом начинает растапливать печку. У простого народа к печи было особое, почтительное отношение. Нельзя было, например, ссориться, ругаться в доме, «а то печь услышит». Русская печь была участницей многих обрядов, сопровождавших жизнь человека от рождения до самой смерти. Печка — деревенская кормилица.

А чем же могла печь накормить своих хозяев?

Василиса: В русской печи готовили щи, кашу, пекли хлеб, пироги. А еще в избе было много предметов-помощников, а каких, мы сейчас узнаем, когда загадки отгадаем:

Он как круглая кастрюля, он чумазый, не чистюля.

Где там, в печке уголёк, кашу сварит…

Василиса: Молодцы, это чугунок. Он незаменим был в хозяйстве. По весу он тяжёлый, так как сделан из чугуна, особого вида металла, который мог выдержать любой огонь и никогда не бился.

Как же можно было достать из печи горячий чугунок? Здесь был нужен другой помощник. Послушайте и про него загадку:

«Не бык, а бодает.

Не ест, а еду хватает.

Что схватит – отдаёт,

А сам в угол идёт»

Василиса: Правильно, возле русской печи всегда стоял ухват, которым хозяйка доставала горячие горшки со щами и вкусной кашей.

Ребята, давайте и мы достанем чугунок. (Василиса достает чугунок из печи и ставит его на стол).

Василиса: А чем же ели на Руси?

«Всех кормлю с охотою,

А сама безротая»

Василиса: Если есть деревянной ложкой, пища становится ароматней и вкуснее. Кушая деревянной ложкой, никогда не обожжешься. По форме деревянные ложки глубокие, потому что на Руси основным блюдом был суп или жидкая каша. На стол ставили котелок, каждый член семьи черпал из него и с помощью хлеба подносил ко рту. Ложки мастера изготавливали из осины, березы и клена. В крестьянской семье у каждого члена семьи была своя ложка, которую вырезали из дерева. И в гости тоже всегда ходили со своей ложкой. Даже поговорку сложили «Запасливый гость без ложки не ходит». А еще деревянные ложки на Руси были незаменимым музыкальным инструментом.

Воспитатель: Василиса, а мы тоже в наше время используем деревянные ложки как музыкальный инструмент и даже умеем играть на них, ребята давайте покажем нашей хозяйке на что мы способны.

Игра на ложках и бубнах под русскую народную песню

Василиса: У меня в избе есть незаменимая помощница. Угадайте что это?

«Что за барыня такая?

В гребень шерсть она берет,

Тонкой ниточкой пушистой

Деткам пряжу отдает?»

Василиса: Вечерами хозяйка на ней пряла нитки. А из ниток затем вязали носки, свитера и другую одежду – хозяйки сами рукодельничали – потому что в магазинах ее нельзя было купить. (Показ пряжа, вязанных вещей.)

Василиса: Когда вещи пачкались – их приходилось стирать. Раньше женщины белье стирали руками. В домах не было не только стиральных машин и, но и не было воды, её приносили в вёдрах, грели на печке, выливали в большие тазы и замачивали бельё. На Руси использовали для стирки валек. Это деревянная пластина с короткой ручкой. Интересно, что форму валек сохранил на протяжении девяти веков. Изготавливали его из березы, липы, осины. Пользовались им так: белье, пропитанное мыльным раствором, укладывали на доски, а потом били вальком по белью. И так несколько раз. (Показ валька.)

Воспитатель: А сейчас мы поиграем, с вами вместе постираем.

Василиса: Напротив моей кормилицы «Красный угол». «Красный угол» – самое чистое, светлое и нарядное место во всем крестьянском доме. Здесь на особой полочке – божнице («где боги стоят») – у верующих крестьян всегда стояли домашние святыни – иконы (изображения Бога и почитаемых святых). Их называли еще образами. Входя в дом, гость обязательно снимал шапку и крестился на образа, а затем кланялся, приветствуя хозяев. Этим гость показывал, что пришел в дом с добром, плохого не замышляет: «Доброму гостю – особая честь». Его приглашали «откушать хлеб-соль» и сажали за стол на самое почетное место у икон, рядом с хозяином.

У меня в «Красном углу» стоит сундук. Сундуки служили хозяевам вместо шкафов, тумбочек. В них хранили одежду, ткани, украшения. Чем больше сундуков было в доме, тем богаче считалась семья. Давайте откроем сундук и посмотрим, что в нем лежит.

Воспитатель: Ребята, посмотрите какая ленточка красивая. А хотите поиграть с ней?

Коли народ невесел,

Низко голову повесил.

Знаю я, нужна игра,

Распотешиться пора!

Звучит русская народная музыка «Игра с лентой»

Вышел Костя погулять,

Стал подружку выбирать,

Стал подружку выбирать.

Кому ленточку отдать.

Поклонись, поклонись,

Да за ленточку держись.

Василиса: Пока мы играли, на улице стемнело. Долгими зимними вечерами было традицией изготовлять сувениры-обереги из соленого теста. Люди в старину думали о том, как защитить своё жилище от дурного глаза и привлечь богатство и счастье в дом, именно с этой целью было принято в старину вешать подкову «на счастье», над входной дверью, обязательно рожками вверх, таким образом подкова напоминает чашу, и чтобы счастье, благополучие, удача не вытекали из дома. И я предлагаю, вам, гости дорогие, смастерить подкову-оберег, которую вы сможете повесить на счастье в своём доме! Проходите за столы дубовые, да садитесь на лавки широкие!

Лепка из соленого теста подковы:

Показ приемов выполнения работы:

Воспитатель берет комок теста и раскатывает жгут, далее сгибает его в форме подковы, делает отверстия стеком.

Перед работой делаем пальчиковую гимнастику:

Повторение с детьми этапов работы и приемов выполнения.

Самостоятельная работа детей. (дети 6-7 лет делают с усложнением)

Василиса берет подковы и ставит их в печь.

Воспитатель: Василиса, многие родители наших детей чтут и поддерживают традиции. Давайте посмотрим.

Воспитатель катает яблочко по тарелочке и

на экране семья Щеткина С. за большом столом с самоваром.

Галина Васильевна: Наша большая семья собирается по выходным за большим столом с самоваром. Мы пьем горячий чай с медом, с пирогами и блинами. Самовар для нас символ добра, домашнего уюта и семейного покоя.

Мы и вам передаем вкусный пирог от нашего стола вашему. Он вас будет ждать в группе по возвращению домой.

Василиса: Какие молодцы, очень приятно, что вы являетесь хранителями наших традиций. А у нас как раз и подковки готовы.

Василиса достает подковы из печи, отдает их детям.

Воспитатель: Василиса, в гостях хорошо, а дома лучше.

Нам пора домой. Спасибо за гостеприимство.

Василиса: До новых встреч. Я рада вас видеть у себя в гостях. Волшебную тарелочку с яблочком оставьте у себя в мини-музее.

Воспитатель: Закончилось наше путешествие, чтобы вернуться нам надо взять блюдце и покатать яблочко по нему и сказать волшебные слова:

«Яблочко катись, домой нас верни»

Дети проходят в избу.

Ответы детей.

Ответы детей.

Ответы детей.

Ответы детей: из дерева, кирпичей и др.

Дети: хотим.

Дети: печь

Дети: кашей, картошкой, пирогами…

Дети: чугунок

Дети: ухват

Дети: ложка

Дети 6-7 лет играют на ложках, а 4-5 на бубнах.

Дети: прялка.

Дети выполняют движения.

Дети: да

Мальчик идёт внутри круга с лентой в руке.

Дети идут хороводом и поют.

Дети останавливаются.

Мальчик кланяется выбранной девочке и говорит: «Дарю тебе ленточку, потому что ты самая добрая» и т. д.

Дети садятся за стол.

Дети выполняют пальчиковую гимнастику.

Дети лепят подковки.

Дети прощаются с Василисой Премудрой.

Дети повторяют слова.

Рефлексивно-корригирующий

(контроль и оценка результатов деятельности, рефлексия, подведение итогов)

Воспитатель: Вот мы и дома. Ребята, скажите, вам понравилось наше путешествие?

А чтобы вспомнить с какими предметами в быту на Руси мы познакомились, давайте покатаем яблочко по тарелочке.

Воспитатель катает яблочко по тарелочке,

на экране появляется сотрудник БКМ, которая в виде игры «Что сначала и что потом?» задает вопросы о том, что ребята запомнили, побывав в гостях

у Василисы.

Воспитатель: Ребята, какие вы молодцы! На все вопросы ответили. А кому бы вы рассказали о нашем путешествии, с кем поделились сегодняшними впечатлениями?

Умный сильный наш народ,

Свою землю бережет!

А преданья старины

Забывать мы не должны!

А теперь нам пора в группу на чаепитие, нас ждет пирог.

Ответы детей.

Дети отвечают на вопросы сотрудника БКМ.

Ответы детей.