Дед мороз - художник
статья (младшая группа)

Некрасова Наталия Вячеславовна

МБДОУ ЦРР Детский сад №84

Конспект занятия по изобразительному искусству

с использованием нетрадиционной техники рисования

для детей второй группы раннего возраста:

«Дед Мороз – художник».

Цель: учить детей рисовать морозные узоры с помощью нетрадиционной техники:

ватными палочками.

Задачи:

• формировать у детей навыки рисования ватными палочками,
• закрепить знания о времени года зима,
• развивать мелкую моторику, творческое начало, воображение, эстетический вкус, фантазию;
• воспитывать трудолюбие, чувство сострадания и уважения, аккуратность, чувство радости к результату своего труда.

Материалы и оборудование: изображения морозных узоров на стёклах, синий картон, белая гуашь, ватные палочки, клеёнки, влажные салфетки.

Ход занятия.

В.: Здравствуйте, ребята! Посмотрите, пожалуйста, на картинки. Какое время года на них изображено?

В.: Правильно. Зима.

В.: А какое время года сейчас на улице?

В.: Правильно, ребята, на улице наступила зима.

В.: А как вы это определили?

В.: Совершенно верно. Когда на улице наступает зима, выпадает много снега, становится очень холодно. Дед Мороз рисует на окнах красивые узоры. Давайте рассмотрим, какие узоры нарисованы на картинках. (Рассматривание узоров.)

(Стук в дверь.)

В.: Кто же в дверь нашу стучится?

Кто же это может быть?

В.: Я пойду посмотрю.

В.: Ребята, нам пришло письмо от Деда Мороза. Сейчас я вам его прочту.

(Чтение письма.)

В.: Здравствуйте, мои дорогие ребята! Пишет вам Дедушка Мороз. Наступила зима, но у меня случилось несчастье: я заболел и не могу рисовать красивые узоры на окнах, поэтому прошу вас помочь мне нарисовать узоры.

В.: Ребята, кто написал нам письмо?

В.: Правильно. Это Дедушка Мороз.

В.: Что с ним случилось?

В.: Совершенно верно. Он заболел.

В.: О чём попросил нас Дедушка Мороз?

В.: Молодцы! Мы поможем нарисовать узоры, но сначала разомнём руки, чтобы они не устали рисовать.

Физкультминутка.

На дворе мороз и ветер,

На дворе гуляют дети,

Ручки, ручки потирают,

Ручки, ручки согревают.

(Дети потирают одну ладонь о другую.)

Не замерзнут ручки-крошки –

Мы похлопаем в ладошки.

Вот как хлопать мы умеем,

Вот как ручки мы согреем!

(Хлопают в ладоши.)

В.: Теперь мы готовы.

В.: А сейчас идём за мной, садимся аккуратно на стулья.

В.: Ребята, сейчас я покажу вам на мольберте, как надо рисовать узоры. Я беру ватную палочку, макаю её в краску, прикладываю палочку с краской к листу бумаги и провожу волнистую линию сверху вниз. Краску на ватную палочку набираем так, чтобы краска не капала. Тогда наши узоры получатся красивыми и оригинальными.

В.: Перед вами на столах есть белая краска, ватные палочки и синие листы картона. Мы берём палочку, макаем её в краску и проводим волнистую линию, но уже слева направо.

(Воспитатель контролирует работу детей, оказывает помощь.

Индивидуальная работа.)

В.: Вот мы и закончили рисовать наши узоры. Теперь нужно немножко подождать, пока краска подсохнет.

В.: А мы пока отдохнём.

Мы на улицу выходим и по снегу ходим, ходим.

(Ходьба друг за другом.)

Снег мы в руки набираем и комочки покатаем.

(Наклоны, имитация скатывания снежных комочков.)

Мы комочки покатали, и они большими стали.

(Выпрямились, руки в стороны.)

Снеговик уже подрос. У него морковкой нос.

(Руки вверх, показывают на нос.)

Снеговик, нас подожди: нам домой пора идти.

(Ходьба на месте.)

В.: Вот теперь наши узоры Деду Морозу готовы. Давайте положим их в конверт и отправим на Северный полюс Дедушке Морозу. Пожелаем ему скорейшего выздоровления.

Итог.

В.: Ребята, как вы думаете, у вас получилось рисовать узоры. Что вы делали, чтобы они получились такими красивыми?

В.: Давайте похлопаем друг другу и скажем: «Мы молодцы!»