"Удивительный мир капель" Конспект занятия по профилактике агрессивного поведения дошкольников
план-конспект занятия (младшая группа) по теме

"Удивительный мир капель"

 Конспект занятия

по профилактике агрессивного поведения дошкольников.

 Панова Любовь Ивановна

педагог-психолог высшей категории

МАДОУ №27 д. Савино

 Новгородский район

Начальный этап реализации программы по профилактике агрессивного поведения дошкольников

Цель: Профилактика агрессивного поведения дошкольников

Задачи:

• снятие психоэмоционального напряжения, агрессии, упрямства
• формирование произвольной регуляции поведения
• развитие способности к распознаванию эмоций
• обучение детей расслаблению мышц рук, спины, всего тела
• освоение и закрепление позы покоя

МАТЕРИАЛ:

Презентация с картинками капель  (капелька росы, дождя, капелька на паутине, в луже,  капелька слез и т.д.), бумажные ободки с изображением капель, картинки с изображение злой  и доброй капельки, альбомные листы покрытые голубым фоном, гуашь или акварель, кисточки, трубочки для напитков, подушки. остальное: вода в баночке, влажная тряпочка -вытирать руки, если запачкаются, оборудование для музыкального сопровождения занятия.

Ход занятия

Дети заходят в зал где их уже ждёт психолог. ( В руках у психолога имитация капельки).

Психолог: - Здравствуйте ребята! Я вас очень рада видеть! Представляете, сегодня, я шла в детский сад и мне прямо с крыши в ладошку упала капелька. Посмотрите! Вы можете её потрогать! Какая она?

Дети:- Мокрая, прозрачная, холодная, маленькая, большая и т.д.

Психолог: -Молодцы! Вот, сколько рассказали про капельку, но Вы ещё не знаете, что эта капелька  волшебная! И она приглашает нас в путешествие по удивительному миру капель! Ребята вы хотите отправиться в такое путешествие?

Дети:- Да!

Психолог: - Капелька! Ребята согласны отправиться в удивительное путешествие! Что? Что ты говоришь?(Психолог поднеся к уху капельку, как будто прислушивается, что говорит капелька)  Капелька Вам передала, что просто так нам не попасть в путешествие, надо для начала самим превратиться в капельки сказав заклинание! (говоря заклинания, детям на головы надеваются ободки с капельками).  

Вы за руки все возьмитесь,

Теперь присядьте, поднимитесь.

Потянитесь, покрутитесь

Друг другу  мило улыбнитесь

Закройте глаза…

И в капельки превратитесь!

Вот мы и превратились в капельки!

Психолог:- Ребята мы с вами попали  в удивительную страну капель! А скажите мне, пожалуйста, вы вообще знаете, что такое капельки, от куда они берутся и как появляются!

Дети: Знаем! С тучек появляются капли! Дождь-это много капель! Капельки росы бывают!  А ещё бывают капельки слёз! Когда сосулька тает, она тоже по капельки стекает!  

(В презентации появляются различные виды капель)

Психолог: Молодцы! Вы всё говорите правильно! Сначала капельки  собираются в тучке, а когда их становить много в этой тучке они падают на землю дождем! То есть  дождь это много капель!

Капелька нам предлагает поиграть в игру,  которая так и называется «Дождик»!

Будем играть?

Дети :-Да!

Игра «Дождик»

Цель: телесно –ориентированное упражнение направленное на расслабление  и напряженных  мышц рук, спины, развитие умения контролировать свои движения.

Психолог :-Сейчас нам надо развернуть так чтобы спина соседа была впереди и под стихи про дождик мы будем друг другу делать массаж дождика.

Дождик, дождик, приходи,  (по шаговое перебираем пальчиками по спине соседа)
К нам на землю упади! ( фалангами пальцев  бьём по спине)
Дождик, землю пожалей,  (гладим спинку круговыми движениями)
Падай с неба веселей! ( лёгкое прикосновения)
Дождик, падай гуще,  (опять увеличение)
Линией длиннющей.   ( проглаживаем спинку по всей длине)
Пусть земля водичку пьет  ( проглаживания от позвоночника «елочкой» в стороны)
И растеньям отдает! (встряхнули руками)

Психолог: После дождика вдруг выглянуло солнышко!

Сейчас, когда я буду говорить слово Солнышко Вы должны будите развести пальчики в стороны и напрячь их, когда скажу, Тучка вы лучики солнышка спрячете за Тучку (в кулачёк), а когда Вы услышите слово Дождик вы полностью расслабляете пальчики и руки, опускаете их.

Упражнение «Солнышко»

Цель: нервно-мышечная релаксация через чередование сильного напряжения и быстрого расслабления.

Солнышко (пальчики в стороны, напряжены) .

Тучка ( пальчики в кулак)

Дождик (пальцы расслаблены).

Психолог: Молодцы! Пока мы играли с Солнышком и Тучкой, Капелька рассказала одну историю про своих подружек! Послушайте внимательно!

Инсценировка стихотворения с помощью картинок с изображение злой и доброй капельки.

Цель: развитие способности к распознаванию эмоций.

Капля с капелькой слетела,

Капля капельку задела,

Капля с капелькой слилась

Вот и лужа налилась!

Психолог:  Ребята, скажите, пожалуйста, какие  подружки у нашей капельки?

Дети: Одна подружка добрая и весёлая, а другая хмурая и злая!

Психолог: А почему Вы так решили?

Дети: У одной личико весёлое, а  у другой нет! Одна капелька пока летела, специально толкнула другую капельку!

Психолог: Молодцы! Вы верно замети! Одна капелька весёлая, а другая по какой-то причине в не очень хорошем настроении! Но не зависимо от этого они слились и оказались в одной луже!

Вот и Вам- Капелькам сейчас надо будет побыть в одной Луже!

Чтобы попасть в одну из луж, мы с Вами поиграем в игру «Капельки летели».

Игра «Капельки летели».

Цель: формирование произвольной регуляции поведения, распределение  детей по парам.

Психолог: Сейчас Вы –Капельки будете летать с закрытыми глазами. Когда я скажу: Две капельки! Вы должны найти себе капельку-подружку или капельку- друга, кто будет рядом с вами стоять с тем вы и соединяетесь в пару. Если я скажу три, вы должны будите соединиться по трое и т.д.

Психолог:  Капля с капелькой слилась

                    Вот и лужа налилась!

Ребята Вы распределились по парам, а теперь подходите к своим лужам.

Арт-терапевтическое упражнение « Капли в луже» с использованием нетрадиционных видов изодеятельности кляксографии.

Цель: снятие психоэмоционального напряжения.

Психолог: Сейчас вы капните в лужу по одной капельки, того цвета который вам больше всего нравиться, затем надо будет её раздуть с помощью трубочки!

(Включается музыка со звуком падающих капель)

По завершению работы психолог спрашивает всех ребят, во что превратилась их капелька в луже, какое у неё настроение, как им подружка, дружат ли их капельки в луже, сложно ли было работать в парах.

Психолог: Ребята, а вы знаете, куда исчезают лужи, когда заканчивается дождик?

Дети: Да! В небо!

Психолог: Правильно! Когда после дождика пригревает солнышко, капельки из лужи испаряются и попадают  обратно в облака! Облака начинают расти полные капелек до следующего дождика!

Вот и вам я сейчас раздам по облачку (подушки)! Но это непросто облака это «Упрямые  облака»! Внутри их живут кап-кап-капризики и кап-кап –упрямики. Прислушайтесь,  много ли кап-кап-капризиков и кап-кап –упрямиков в ваших облаках?

Дети: У меня много! А у меня совсем мало!

Психолог:  Это они заставляют Вас капризничать и упрямиться, давайте их прогоним.

Игра «Упрямые облака»

Цель: Снятие агрессии, упрямства.

Дети кулаками бьют подушку изо всех сил, когда движения ребенка становятся медленнее, упражнения останавливается.

Психолог : Ребята послушайте, а сейчас капризики и упрямки в облаке?

Дети: У меня все убежали! А у меня немного осталось!

Психолог: У кого остались капризики и упрямики, мы им скажем: «Тц!» Чтобы они сидели в облачке тихо –тихо! А сейчас…

Релаксация (музыкальное сопровождение, релаксационная музыка)

Цель: обучение расслаблению мышц всего тела, освоение и закрепление позы покоя.

Психолог:

Ложитесь на облака, закройте глазки. Представьте себе прекрасный летний день после грибного дождика.  Вокруг все спокойно и тихо. Вам тепло и уютно, вы дышите легко и спокойно. Вы все очень красивые! Кто-то из вас капелька в луже! Кто-то капелька-слезинка! Кто-то капелька росы сверкающая на солнышке! Кто-то капелька морской волны! Ваши ручки легкие-легкие. И тело ваше стало тоже легкое-легкое. Солнышко пригревает, и вы становитесь всё легче и легче, как дыхание. С каждым вдохом и выдохом вы все выше и выше парите в воздухе. Легкий ветерок нежно гладит  вас (пауза — поглаживание детей). Гладит, нежно прикасается к... (имя). Вам хорошо и приятно.  А Капельке пора  возвращаться в облачко! Она на прощание вас всех хочет поцеловать (пауза- с распылителя прыскается вода на детей)! Вот и всё! Она улетела…  И вам тоже пришло время возвращаться в детский сад. На счет «три» откройте глаза. Раз, два, три  потянитесь и капельки в детей превратитесь! Улыбнитесь друг другу!

- Ребята вам понравилось путешествие в удивительный мир капель? А что понравилось больше всего?

Дети: Мне понравился массаж дождика! А мне в луже раздувать капельки! Играть в игру «Капельки летели»! А мне лежать на облачке и представлять себя капелькой! Мне выбивать из облачка кулачками  капризики.!И т.д.

Психолог выслушивает высказывания детей.

Психолог: Ребята мы весело провели время,  я очень рада была вас сегодня видеть, но Вам пора возвращаться в группу! До встречи!