Интегрированное валеологическое занятие для детей старшей группы.Тема:" Почему я слышу и как распознаю запахи?"
план-конспект занятия (старшая группа) по теме

Интегрированное валеологическое занятие для детей старшей группы. Тема: " Почему я слышу? И как распознаю запахи?"

5. Основная часть, беседа на полянке здоровья:

Беседа инструктора физкультуры с детьми. Слух-способность воспринимать звуки. Звуки улавливаются наружным ухом и через барабанную перепонку и слуховые косточки звуковые колебания передаются во внутреннее ухо, (рассматриваем с детьми строение уха на иллюстрации, отвечаем на вопросы детей).Затем колебания передаются по слуховому нерву в головной мозг.

Психогимнастика. Игра "Хвастушка".

Показывая на свои ушки расскажи о них. " Мои ушки маленькие, хрупкие, я люблю их. Они помигают мне :.

"Послушай и запомни"

• не ковыряй в ушах,
• защищай их от ветра,
• ушам вредит громкая музыка,
• очень сильно cморкаться вредно,
• береги уши от попадания воды.

"Ухаживай за ушами"

Внимательно посмотрите на картинки и найдите правильный ответ на вопросы: "Как следует ухаживать за ушами?" " Что надо использовать для ухода за ушами?".

Беседа " Как устроен орган обоняния у человека?".

В средней части носа человека находятся обонятельные нервы, они отвечают за способность чувствовать различные запахи, ( чеснока, цветов,бензина). Рассматриваем иллюстрацию. При простуде воспаляется слизистая оболочка носа,это приводит к затруднённому дыханию и нарушение восприятия запаха.

6. "Узнай запах" Ход эксперимента: Предлагается ребёнку с закрытыми глазами определить запах (лимон, духи). Игра "Слова"составь слово из первых букв название. нарисованных предметов. Записываем слово в клеточки. Завершается беседа дыхательным упражнением " Воздушный шар".Затем проводится с детьми подвижная игра.