Развлечение «Путешествие в подводный мир»
план-конспект занятия (средняя группа) на тему

Развлечение «Путешествие в подводный мир»

Цель: знакомить детей с морскими обитателями; учить работать в команде;         развивать ловкость, быстроту, прыгучесть, равновесие, координацию движений, воображение.

Ход:

Воспитатель: Ребята, вы были на море? Любите морские приключения? Я предлагаю вам отправиться в Морское царство».    

Мы с весёлым ручейком в гости в сказку поплывём.

Ручеёк звенит, журчит, быстро, весело бежит.

Скачут капли - капитошки, поднимайте выше ножки.

(Бег, высоко поднимая колени).

Вот уже течёт река, широка и глубока, к морю подбирается, шире разливается (ходьба через центр парами,  затем расходясь вправо -  влево, дети образуют круг).

И вот перед нами море бушует, шумит на просторе,

(И.п. о.с., волнообразные движения поднятыми в стороны руками)

А в море высокая ходит волна, вверх до небес и вниз до дна. 

(И.п.: о.с. Поднять вверх руки через стороны, подняться на носки, присесть, коснуться руками пола, выпрямиться.)

Качает вода солёная водоросли зелёные,

 (И.п. ноги на ширине плеч, руки внизу, наклоны вправо-влево, руки скользят по бокам)

Вправо качает и влево качает, откинет назад и наклонит вперёд.

 (И.п: о.с. Поднять руки вверх, откинуться назад, наклониться, коснуться руками пола, выпрямиться.)

В сонной тёмной глубине дремлет камбала на дне, шевельнется, поплывёт и опять на дне уснёт. 

(И.п. лёжа на животе, руки под подбородком, отвести руки назад туловище приподнять вверх).

У осьминогов много ног, их поднимает осьминог вверх-вниз, вверх-вниз, хватит, угомонись!

(И.п. то же. Поочерёдно поднимать прямую ногу вверх).

Крабы разбрелись по дну,  ходят не толкаются, к знакомым осьминогам в гости направляются (ходьба на четвереньках в круг и обратно).

А морские коньки резвы быстры и легки, не угонишься за ними, до того они ловки.

Воспитатель: Ребята утром я получила письмо в необычном предмете. 
Показывает большую ракушку.

 Воспитатель: Как вы думаете, что это?

Дети: Ракушка.

Воспитатель: Правильно, а на ракушке написано от Нептуна, внутри письмо, прочитаем его? Достает письмо и читает: 

"Вам привет с морской пучины! 

Пишет Царь с морского дна. 

Плачу я, и есть причина, 

К сожаленью, не одна. 

Одиноко, скучно мне. 

На морской-то глубине.                                                                                        

С вами встретиться я рад, 

Приглашаю в гости вас! 

Может, вы ко мне придете? 

И веселье принесете? 

Уж побалуйте царя, 

Чтоб узнали все моря, 

Как умеют веселиться, 

И поселки и столицы!"

Воспитатель: Ну, что ребята, отправляемся в гости к морскому царю? А на чем же мы с вами к нему доберемся? На дно морское можно опуститься с помощью батискафа. Батискаф - это такой большой железный шар с иллюминаторами, внутри у него много разных приборов, чтобы наблюдать за морской жизнью. 
Дети встают в круг. Берут «иллюминатор»  -  обруч и отправляются в путь -1-2-3 все замрем!

В мир подводный попадем.

Сейчас начнутся чудеса,

Нужно лишь открыть глаза.

Вот мы и на дне морском

 Появляется Нептун. 

Нептун: Гордый я морей властитель, 

Рыб, дельфинов повелитель. 

Мой дворец на дне морском, 

Весь усыпан янтарем. 

Здравствуйте,  мои друзья! Вижу, ракушка доставила вам мое послание. И вы здесь! Я очень рад! 

Воспитатель: Дорогой Нептун, мы раду твоему приглашению и с удовольствием поиграем и повеселим тебя! 

Нептун: Ребята, я получил сообщение, что во время шторма волны выбросили на берег медуз. Нужно помочь им вернуться в море. Но сильный ветер разрушил скалы, и проход к морю завалило камнями.

Воспитатель: Не волнуйся, Нептун, дети спасут медуз, вернут их в море. Поможете, ребята?

Эстафета «Спасение медуз».

Дети делятся на две команды. Каждому выдаётся медуза (поделка). По команде ребёнок пробегает змейкой между модулями (камнями), бросает медузу в таз (море), змейкой возвращается назад, передаёт эстафету следующему.

Нептун: Молодцы, ребята, спасли медуз. А я смотрю, вы все смелые хотите еще проверить себя.

Дети: Да.

Нептун: Задание дам сложное. Вам нужно собрать картинки и отгадать морских обитателей.

(игра «Угадай морского обитателя» -  бумажный паззл)

За это награжу вас жемчугом. Только рассыпался он, раскатился по морскому дну. Поможете собрать мне его?

(Игра «Собери жемчужины»)

Нептун: Смотрю я, весёлые вы ребята, а вставайте вместе со мной потанцевать.

 Очень красивый танец! («Зашагали ножки»)

Воспитатель: Ну что ж ребята, давайте дальше веселить нашего царя Нептуна.

Давайте играть.

Эстафета «Ловись рыбка и мала, и велика»

Дети делятся на две команды.

В тазах лежат мячики («морские ежи») и рыбки по количеству игроков. А напротив стоят корзины. По команде ребенок берет рыбку или «морского  ежа» из таза, бежит и бросает  в корзину, возвращается назад, передаёт эстафету следующему.

Нептун: Молодцы, ребята!

Эстафета «Водичка, водичка…».

Дети делятся на две команды.

На столах стоят прозрачные ведерки с водой. Напротив стульчики с пустыми прозрачными ведерками. Ребенок берет кружечку, набирает воду и бежит, добегает до пустого ведра, выливает воду в ведерко, возвращается к команде, передаёт эстафету следующему.

Воспитатель: Ребята, вам понравились морские приключения? И царю Нептуну  тоже понравились, смотрите, какой весёлый он стал, даже с вами потанцует. «Море волнуется раз…». Вы знаете такую игру?

Морской царь: Тогда давайте играть.

 Н.: А чтобы вам запомнилось морское путешествие, вот маленькие подарочки от меня.

(передает мешок с подарками)

Воспитатель: Ребята, ну а нам пора возвращаться в садик, погружайтесь в батискаф, занимайте свои места, отправляемся.