Картотека дидактических игр по ЗОЖ
картотека (средняя, старшая, подготовительная группа) на тему

                                    Картотека дидактических игр

Игры- пантомимы

«Что мы делаем, не скажем, но что сделали, покажем»

Водящий  (по очереди) показывает навыки гигиены при помощи жестов и мимики, дети отгадывают.

Водящий  (по очереди) показывает действия, изображающие  трудовую          ( бытовую)   деятельность, дети отгадывают.

Игры с  предметными карточками.

«Сервируем стол», «Ждем гостей».

Цель: закрепить правила поведения за столом, знания использования столовых и чайных приборов.

«Подбери пару»

Цель: научить соотносить предметы на картинках с сюжетными картинками  ( чайник-  семья пьет чай, расческа- ребенок причесывается, пылесос (веник)- уборка комнаты, мочалка- ребенок моется и т.д.).

«Опасно- не опасно»

Цель: закрепить правила безопасного поведения.

Вариант 1. Детям предлагаются предметные картинки, дети должны объяснить для чего они нужны, чем опасны и как безопасно ими пользоваться.

Вариант 2. Детям предлагаются сюжетные картинки : дети играют у проезжей части,  ребенок одет не по погоде, читает лежа, смотрит телевизор близко к экрану, стоит у плиты с кипящей кастрюлей, семья в лесу собирает грибы ( ягоды), ребенок на детской площадке.

«Дорожная грамота».

Цель: помочь детям запомнить знаки ПДД и  их применение.

Предлагаются карточки с изображением знаков ПДД и дорожных ситуаций.

Объяснить выбор.

«Грибы»

Цель: научить детей различать съедобные и несъедобные грибы.

 «Мой день»

Цель: учить находить ошибки в закономерности режима   дня.

Детям предлагаются карточки с изображениями режимных моментов дня, необходимо выложить карточки последовательно.

«Скорая помощь»

Цель: формировать умения по оказанию первой медицинской помощи.

Предметы  или картинки  с изображением принадлежностей для первой медицинской помощи.

Детям предлагается ситуация: оцарапано колено, рука,  попала соринка в глаз. Необходимо объяснить свои действия.

«Лекарственные растения»

Цель: закрепить знания детей о лекарственных растениях,  пользе их  применения.

а) «Узнай, кто позвал», б) «Угадай, кого не стало»

Цель: развивать внимание,  зрительную и слуховую память детей.

А) Ведущий,  стоя спиной к игрокам, должен по голосу определить, кто его позвал.

Б) Ведущий должен определить, кого не стало, когда он стоял спиной к детям.

«Чудесный мешочек»

Выбрав предмет и обследовав его, ребенок  должен найти такой же в мешочке. Объяснить выбор.

 Дидактическая игра  «Опасные предметы- источники пожара».

Цель: научить детей находить среди опасных предметов те, которые часто являются причиной пожара, развивать логическое мышление.

Ход игры: детям раздаются карточки, на которых изображены огнеопасные предметы, просто опасные предметы: свеча, утюг, бенгальские огни, печка, пила, спички, ножницы, зажигалки. Нужно убрать карточку с изображением предмета, который не представляет угрозы для пожара.