Создание здоровьесберегающего пространства в ДОУ в условиях реализации ФГОС
статья на тему

«Создание здоровьесберегающего пространства в ДОУ  в условиях  реализации ФГОС»

"Прежде чем сделать ребенка умным,

сделай его здоровым и крепким".

Жан Жак Руссо

Здоровье - это первая и важнейшая потребность человека, определяющая способность его к труду и обеспечивающая гармоническое развитие личности. Оно является важнейшей предпосылкой к познанию окружающего мира, к самоутверждению и счастью человека. Активная долгая жизнь - это важное слагаемое человеческого фактора.

В Уставе Всемирной организации здравоохранения: здоровье — это состояние полного физического, душевного и социального благополучия, а не только отсутствие болезней и физических дефектов.

Одним из главных показателей качества дошкольного образования является созданная в соответствии с требованиями ФГОС ДО здоровьесберегающая предметно–пространственная развивающая среда.

Требования  ФГОС ДО направлены на создание социальной ситуации развития для всех участников образовательного процесса, которая:

• гарантирует охрану и укрепление физического и психического здоровья детей;
• обеспечивает эмоциональное благополучие детей, комфортность их пребывания в учреждении;

Создание здоровьесберегающей среды в нашем детском саду основывается на изучении особенностей, возможностей, функций и содержания здоровьесберегающего пространства всем педагогическим коллективом.

Опираясь на требования  ФГОС ДО, современную нормативно – правовую базу, научно – методические разработки, передовые  оздоровительные технологии, наш коллектив создает свою модель здоровьесберегающего и здоровьеформирующего пространства  куда входят системы:

• образовательного и методического процессов,
• работы с родителями по здоровьесбережению,
• социального партнёрства с образовательными и медицинскими учреждениями города.

В структуру здоровьесберегающего пространства ДОУ входят следующие компоненты:

1. Инфраструктура детского сада:

• Медицинский кабинет.
• 2 спортивных зала.
• Бассейн.
• Летняя спортивная  площадка.
• Участки на территории детского сада.
• Мобильный городок по ПДД, площадка с дорожной разметкой на улице.
• 2 музыкальных зала, театральная студия.
• Психологический кабинет с зоной релаксации.

2. Здоровьесберегающая предметно – развивающая среда:

В каждой группе есть место для зон уединения, физкультурных , ПДД,  игровых, театрализованных уголков, зон экспериментальной деятельности, экологических, национальных и других. Спальные помещения используются для самостоятельных занятий с нестандартным физкультурным оборудованием, для игр и упражнений малой двигательной активности.

3. Образовательно – методическая среда:

• Образовательная программа ДОУ.
• Банк образовательных методик и технологий, применяемых педагогами в ходе здоровьесберегающего образовательного процесса.
• Библиотека методической литературы.
• Модель образовательного и методического процессов.
• Система работы с родителями.
• Листы здоровья.
• Нетрадиционное оборудование для закаливания.

4. Здоровьесберегающее пространство для родителей:

• Информационные стенды в группах и холлах.
• Наглядно – информационный материал для родителей.
• Консультативная работа с родителями в процессе совместных, открытых и досуговых мероприятий.
• Консультативная медицинская работа.
• Клубные встречи.
• Газета детского сада «Чародейская мозаика».
• Сайт детского сада также является активной площадкой для трансляции принципов здорового образа жизни.

При создании предметно развивающей среды реализуется здоровьесберегающий подход:

• Безопасные условия.
• Санитарно – гигиенические требования.
• Возрастные и индивидуальные особенности.
• Федеральные государственные  требования.
• Современный дизайн в  интерьере детских помещений и т.д.

Предметно – пространственная среда каждой группы оформлена таким образом, что для детей достаточно места для удовлетворения двигательной активности. В физкультурных залах и бассейне  есть необходимое оборудование для оздоровления, развития основных видов движений, формированию представлений о некоторых видах спорта.  Наличие оборудования не только прививает детям привычку к ЗОЖ, но и формирует понятие о культуре здоровья человека, его ценности.

Хотя в  нашем детском саду созданы достаточно хорошие условия для развития детей, однако  они ещё не полностью удовлетворяют требования ФГОС. Поэтому нам предстоит ещё много работы по развитию здоровьесберегающего и здоровьеформирующего пространства.