Рабочая программа «Быть здоровым –это здорово!»
рабочая программа (подготовительная группа) на тему
Рабочая программа «Быть здоровым –это здорово!»
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 programma_gotovo.docx | 37.47 КБ |
Предварительный просмотр:
Рабочая программа
«Быть здоровым –это здорово!»
для детей старшей и подготовительной группы
Составитель:
Ясинова О.Н., воспитатель
МАДОУ157
Кемерово 2017
Пояснительная записка
Рабочая программа «Быть здоровым – это здорово!» составлена и разработана в соответствии со следующими нормативными документами: Конституции РФ; Конвенции о правах ребенка; Законе РФ «Об образовании»; Уставе МДОУ №157, требованиями ФГОС ДО и направлена на формирование у детей дошкольного возраста знаний, установок, личностных ориентиров и норм поведения, обеспечивающих сохранение и укрепление физического и психологического здоровья, как одного из ценностных составляющих, способствующих познавательному и эмоциональному развитию каждого ребёнка, достижению планируемых результатов освоения образовательной программы дошкольного образования.
Программа направлена на применение эффективных форм оздоровления детей в условиях детского сада, привитие здорового образа жизни у дошкольников.
Цель программы «Быть здоровым – это здорово!» обеспечить ребенку в условиях детского сада возможность сохранения здоровья, сформировать необходимые знания, умения и навыки не только общеобразовательного характера, но и здорового образа жизни, научить использовать полученные знания в повседневной жизни.
Задачи программы:
-содействовать укреплению здоровья;
-формировать у дошкольника представление об ответственности за собственное здоровье и здоровье окружающих;
-обеспечить дошкольника необходимыми технологиями, позволяющими сохранить и укрепить здоровье;
-обогащать знания о здоровом образе жизни через различные виды деятельности, изменить уклад жизни с пользой для здоровья каждого;
-расширить и разнообразить взаимодействие ДОУ и родителей по формированию здорового образа жизни.
Программа рассчитана на детей старшего дошкольного возраста (5-7 лет). Её реализация рассчитана на 72 календарных недели (36 недель в учебном году), и включает в себя 1 период непосредственной образовательной деятельности в неделю. Длительность одного периода НОД в группе 5-6 лет (первый год обучения) – 25 мин; в группе 6-7 лет (второй год обучения) – 30 мин., согласно требованиям СанПиН.
Форма и методы реализации программы:
-Групповая и индивидуальная работа с детьми;
-Мастер-классы с педагогами и родителями;
-Консультации для родителей и педагогов;
-Просветительская работа с родителями (беседы, консультации и т.д.)
-Публикация информации на сайте ДОУ;
-Оформление информационного уголка в группе.
Мероприятия программы:
1.диагностика здоровья детей
2.рациональное питание
3.оптимальная для организма двигательная активность
4.выполнение комплекса оздоровительно-профилактических мероприятий
5.предупреждение вредных привычек и формирование полезных привычек
6.повышение психоэмоциональной устойчивости
Рабочая программа «Быть здоровым – это здорово!» является «открытой» и предусматривает вариативность, интеграцию, изменения и дополнения по мере профессиональной необходимости.
Учебно-тематический план занятий
для дошкольников по программе «Быть здоровым –это здорово!».
- Познай себя:
- Питание.
- Личная гигиена.
- Профилактика заболеваний.
- Не навреди себе и другим.
Тематический план родительских консультаций в старшей группе
Сентябрь | «Что такое быть здоровым?» |
Октябрь | Ответственность за свое здоровье и здоровье ребенка |
Ноябрь | Соблюдение режима дня дома и в детском учреждении. |
Декабрь | Питание детей. |
Январь | Как провести новогодние каникулы с пользой |
Февраль | Как регулировать настроение ребенка. |
Март | Здоровье ребенка – ребенок со здоровой психикой. |
Апрель | Семья – отдых, движение, телевизор, труд, природа. Выбирайте. |
Подготовительная группа
Сентябрь | Особенности возраста. |
Октябрь | Психологический климат в семье. |
Ноябрь | Осознанный подход к питанию. Экология и питание. |
Декабрь | Вредные привычки и семья. Пример родителей. |
Январь | Воспитываем личность. Культура моей семьи. |
Февраль | Куренье и здоровье. Пассивное курение. |
Март | Экология: воздух, вода, жилище. Здоровье и наша квартира. |
Апрель | Аллергия и цветущие растения. |
Календарно-тематический план занятий
для дошкольников старшей группы
Тема | Цели и задачи | Материал и оборудование |
Октябрь | ||
«Что я знаю о себе?» | Цель: Учить осознавать себя как человека, как неповторимую личность, чувствовать свой организм, тело, оценивать свои возможности, способности, находить общее сходство с другими детьми и понимать существенные отличия. | Иллюстрации с изображением детей |
«Взрослые и дети» | Цель: развивать интерес к миру взрослых людей, вызвать желание подражать в достойном поведении; воспитывать доброжелательное отношение к взрослым, учить понимать, что взрослые – это первые помощники и защитники детей. | Просмотр м/ф |
День здоровья | День открытых дверей | |
«Детский сад и семья» | Спортивное развлечение | Спортивный инвентарь, Шары для украшения зала, поощрительные призы. |
Ноябрь | ||
«Сохрани свое здоровье сам» | Цель: учить самостоятельно следить за своим здоровьем, знать несложные приемы самооздоровления, уметь оказывать себе элементарную помощь. | Занятие |
«Режим дня» | Цель: сформировать у детей представление о правильном режиме дня и пользе его соблюдения для здоровья. | Беседа |
«Как движутся части тела» | Цель: ознакомить детей с назначением мышц, костей, суставов, их ролью в строении тела человека. | Занятие |
«Зигзаги ловкости» | спортивные соревнования (упражнения на лазанье, подлезание, равновесие) | соревнования |
Декабрь | ||
«Слушай во все уши» | Цель: дать знания об органах слуха, уточнить, что уши у всех разные; учить при помощи опытов различать силу, высоту, тембр звуков, закрепить знания о правилах ухода за ушами. | Занятия |
«Слух» | Цель: дать знание, что звуки бывают природного и искусственного происхождения, уметь различать их. | Экскурсия |
«Смотри во все глаза» | Цель: дать представление о том, что глаза являются одним из основных чувств человека, познакомить детей со строением глаза, воспитывать чувства сострадания к незрячим людям, желание оказать им помощь; привести к пониманию, что зрение нужно беречь. | Занятие |
«Укрепим глазные мышцы» | Цель: разучить комплекс зарядки для глаз. | Занятие - практикум |
Январь | ||
«Осанка – красивая спина» | Цель: учить следить за своим здоровьем, побуждать к выполнению физических упражнений, радовать достигнутому результату. | Занятие |
«Скелет человека» | Цель: показать детям, что скелет человека подвержен изменениям, и объяснить, что необходимо следить за собой. | Занятие - опыт |
«Мой веселый, звонкий мяч» - | забавы с мячом | забавы с мячом |
Февраль | ||
«Подружись с зубной щеткой» | Цель: продолжить знакомить с правилами личной гигиены; дать представление о детской зубной щетке и детской зубной пасте, подвести к пониманию из назначения и функции; познакомить детей с методами ухода за зубами. | Беседа |
«Как мы дышим» | Цель: ознакомить детей с органами дыхания. | Занятие |
«Много ли в легких воздуха» | Цель: показать необходимость выполнения упражнений, увеличивающий объем легких. | Занятие –эксперимент Воздушные шарики для надувания |
«Учимся дышать» | Цель: овладение естественным, гармонично-полным смешанным типом дыхания. | Занятие |
«День Защитника Отечества» - | Физкультурный праздник | |
Март | ||
«Спорт – это здоровье» | Цель: закрепление знания о различных видах спорта, олимпиаде; учить пантомимой, изображать знакомые виды спорта; развивать интерес к различным видам спорта, желание заниматься спортом. | Беседа |
«Кто быстрее» | Цель: систематизация знаний детей о спорте; воспитание интереса к спорту, желание заниматься им. | Дидактическая игра |
«Одежда и здоровье» | Цель: ребенок должен узнать, что одежда защищает человека от жары и холода, дождя и ветра; чтобы сохранить здоровье и не болеть надо правильно одеваться. | Беседа |
Веселая Масленица | праздник на улице | Соревнования, игры |
«Поиграй-ка» - народные подвижные игры, | физкультурный досуг | соревнования |
Апрель | ||
«Здоровая пища» | Цель: помочь детям понять, что здоровье зависит от правильного питания – еда должна быть не только вкусной, но и полезной. | Иллюстрации с изображением правильных продуктов питания |
«Составь меню» | Цель: закрепление знаний о полезной пище. | Дидактическая игра «Покорми куклу Машу» |
«Витамины и здоровый организм» | Цель: объяснить детям, как витамины влияют на организм. | Беседа |
«Витамины в овощах, фруктах и продуктах» | Цель: закрепление знаний о полезных продуктах, витаминах их влияние на организм. | Викторина |
Календарно-тематический план занятий
для дошкольников подготовительной группы
Тема | Цели и задачи | Материал и оборудование |
Октябрь | ||
«Анатомия» | Цель: знакомство с наукой «Анатомия» | Занятие |
«Скелет» | Цель: знакомство с понятием скелет, рассматривание скелета рыбы, сравнение скелетов разных животных. | Просмотр иллюстраций |
День здоровья | День открытых дверей | |
«Удивительный позвоночник» | Цель: показать детям, что скелет человека подвержен изменениям, и объяснить что нужно следить за осанкой, изучить упражнения для улучшения осанки и увеличение роста. | ЗанятиеПовторение упражнений |
Ноябрь | ||
«Живые двигатели» | Цель: знакомство с мышечной системой человека, значение физкультурных упражнений для мышц. | Занятия |
«Кровообращение» | Цель: знакомство с кровеносной системой человека, первая помощь при травмах и порезах. | Дидактическая игра«Зайка поранил пальчик» |
«Как работает сердце человека» | Цель: познакомить детей с назначением и работой сердца. | Занятия |
«Сердце бывает слабым и сильным» | Цель: смоделировать работу здорового «сильного», тренированного и слабого нетренированного тела. | Занятия |
Декабрь | ||
«От вдоха к выдоху» | Цель: познакомить детей с органами дыхания. | Эксперимент |
«Учимся правильно дышать» | Цель: беседа о дыхании, знакомство с правилами дыхательных упражнений, проведение игр «Летит пчела», «Снежинки». | Занятия |
«Влияет ли воздух на мое здоровье» | Цель: показать необходимость выполнения упражнений, увеличивающих объем легких, значение прогулок. | Занятия |
«Что мы делаем, когда едим» | Цель: ознакомить детей с назначением и работой системы пищеварения. | Занятия |
«Олимпийский огонек» - семейные старты | Спортивное развлечение | Эстафета |
Январь | ||
«Для чего нужны зубы и язык» | Цель: познакомить детей со строением зубов, о значении ухаживания за зубами, значение языка в пищеварительной системе | Повторение правил как чистить зубы |
«Как работает желудок» | Цель: показать способность желудка растворять и впитывать различные вещества. | Беседа |
«Путешествие пирожка» | Цель: систематизировать представление детей о работе пищеварительного тракта. | Занятия |
«Здоровая пища» | Цель: помочь понять детям, что здоровье зависит от правильного питания – еда должна быть не только вкусной, но и полезной. | Занятия |
Февраль | ||
«Наша кожа» | Цель: изучение строения кожи (поры, потовые железы), Проведение опыта по проверке чувствительности кожи (реакцию на холод, тепло, укол и т.д.), знакомство с правилами ухода за кожей. | Занятия |
«Первая помощь при ранах, ожогах» | Цель: научить детей оказывать первую помощь. | Практикум |
«Если хочешь быть здоров» | Цель: влияние закаливания, обтирания и обливания, на организм человека, о гигиене тела. | Беседа |
«Органы чувств человека» | Цель: дать представление об основных органах чувств человека (глаза, кожа, уши, язык, нос), значение каждого органа чувств в жизни человека, воспитывать сострадание к незрячим, глухим людям. | Занятия |
Март | ||
«Вредные привычки» | Цель: познакомить детей с влиянием вредных привычек на организм человека. | Занятия |
«Нервная система и мозг» | Цель: знакомство со строением нервной системой и мозга человека, познакомить с упражнениями для улучшения памяти. | Занятия |
«Режим дня» | Цель: сформировать у детей представление о правильном режиме дня и пользе ее соблюдения для здоровья. | Занятия |
«Витамины и здоровый организм» | Цель: объяснить детям, как витамины влияют на организм человека. | Занятия |
Апрель | ||
«Осторожно, микробы и вирусы» | Цель: дать детям представление об инфекционных заболеваниях и их возбудителях, способах профилактики. | Занятия |
«Контакты с животными» | Цель: объяснить детям, что контакты с животными иногда могут быть опасны. | Занятия |
«Веселые старты» - спортивное развлечение | Спортивное развлечение | Эстафета |
«Детские страхи» | Цель: научить детей справляться со своими страхами. | Занятия |
Информационные уголки в группах:
- «Что такое здоровый образ жизни?» «Закаляйся вместе с нами»
- «Как сохранить зрение»
- «Что делать до прихода доктора?»
- «Простуда»
- «Соблюдение режима дня»
- «Профилактика гриппа»
-Памятка «Подвижные игры на прогулке. Поиграйте с детьми!»
- Консультация «Как заниматься спортом дома»
Анкетирование родителей:
- «Отношение родителей к здоровью и ЗОЖ своего ребенка»
- Интервьюирование родителей «Нужно ли формировать ЗОЖ?»
Диагностика знаний детей о своем организме
старшего дошкольного возраста
1.Находит сходства с другими людьми, различие между ребенком и взрослым?
2. Что такое самооздоровление?
3. Зачем нужны витамины?
4. Нужно ли соблюдать режим дня? Зачем?
5. Зачем человеку мышцы, суставы?
6. Как нужно следить за зубами?
7. Зачем человеку нос?
8. Что такое желудок?
9. Что такое здоровая пища?
10. Зачем нужны витамины?
11. Знает ли ребенок название ядовитых грибов?
Диагностика подготовительной группы
«Сформированность сознательного отношения к своему здоровью»
- Что такое скелет? Суставы?
- Что такое мышцы?
- Как укрепить кости и мышцы?
- Что такое осанка, как за ней следить?
- Как помочь человеку при порезах, ушибах?
- Что ты знаешь о сердце?
- Зачем человеку нос?
- Что ты знаешь о легких?
- Что такое желудок?
- Зачем нужна слюна?
- Составляет меню.
- Какие органы чувств ты знаешь?
- Что значит вредные привычки, как они влияют на человека?
- Зачем люди закаливаются, занимаются спортом?
- Нужно человеку спать и зачем?
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ:
- Авдеева Н.Н. Безопасность [текст]. Учебно-методическое пособие по основам безопасности жизнедеятельности детей старшего дошкольного возраста/ Н.Н. Авдеева. – СПб «Детство-пресс». – 2007. – 114 с.
- Вилюнас Л.С. Воображение и творчество в детском обществе [текст]:/ Л.С. Вилюнас. – М. Просвещение. – 1991. – 93 с.
- Запорожец А.В. Психология [текст]/ А.В. Запорожец. – М. Просвещение. – 1965. – 238 с.
- Доронова Т.Н. Радуга [текст]/ Программа и методическое руководство по воспитанию, развитию и образованию детей 6-7 лет в детском саду. [текст]/ Т.Н. Доронова. – М.: Просвещение. – 1997. – 224 с.
- Казин Э.М. Основы индивидуального здоровья человека: Введение в общую и прикладную валеологию [текст]/ Э.М. Казин. – М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС. – 2000. – 192 с.
- Таллер Л.А. Фундамент здоровья с детства [текст]/ Л.А. Таллер. – М.:Полымя. – 1989. – 173 с.
- Татарникова Л.Г. Валеология – основы безопасности жизни ребенка [текст]/ Л.Г. Татарникова. – С-Пб.: PETROC. – 1995. – 128 с.
- Терпугова Е.А. Валеологическое воспитание детей дошкольного возраста: методическое пособие для педагогов [текст]/ Е.А. Терпугова. – Ростов н/Д.: Феникс. – 2007. – 254 с.