Взаимодействие педагогов ДОУ с семьями воспитанников по приобщению детей к здоровому образу жизни и формированию сознательного отношения к здоровью
проект на тему

        Укрепление физического и психического здоровья детей - приоритетное направление дошкольного образования. Дошкольный возраст является решающим в формировании фундамента физического и психического здоровья. Ведь именно до семи лет идет интенсивное развитие органов и становление функциональных систем организма, закладываются основные черты личности, формируется характер. Важно на этом этапе сформировать у детей сознательное и ответственное отношение к своему здоровью и базу практических навыков здорового образа жизни.

 В дошкольном детстве образ жизни ребенка формирует семья и близкое окружение. Поэтому я считаю, что работу по приобщению детей к здоровому образу жизни и формированию сознательного отношения к здоровью необходимо начинать с семьи.

Проект: «Взаимодействие педагогов ДОУ с семьями воспитанников по приобщению детей к здоровому образу жизни и формированию сознательного отношения к здоровью»

Тип проекта: информационно-практико-ориентированный

Продолжительность проекта: долгосрочный (учебный год)

Участники проекта: семьи воспитанников, педагоги

Итоговое мероприятие: «День здоровья»

Актуальность проекта: Воспитание ценностного отношения к  здоровью – одна из важнейших задач дошкольной ступени образования. Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования определяет основные задачи дошкольного образования:

- Пункт 1.6 подпункт 6. Формирование общей культуры личности детей, в том числе ценностей здорового образа жизни…

- Пункт 1.6 подпункт 9. Обеспечение психолого-педагогической поддержки семьи и повышения компетентности родителей (законных представителей) в вопросах развития и образования, охраны и укрепления здоровья детей.

- Пункт 2.6. Образовательная область «физическое развитие» включает приобретение опыта в следующих видах деятельности детей: … становление ценностей здорового образа жизни, овладение его элементарными нормами правилами (в питании, двигательном режиме, в закаливании, при формировании полезных привычек и др.).

Цель проекта: установление сотрудничества и взаимодействия между семьями воспитанников и педагогами ДОУ по формированию у детей сознательного и ответственного отношения к своему здоровью; формирование у родителей базы практических навыков приобщения детей к  здоровому образу жизни.

Задачи:

1. Повысить уровень знаний родителей в области формирования, сохранения и укрепления здоровья детей, здорового образа жизни.

2. Сформировать навыки сотрудничества детей и родителей в процессе приобщения к здоровому образу жизни, содействовать их эмоциональному сближению.

3. Создать условия для возникновения партнерских отношений между родителями и педагогами в  сфере приобщения детей к здоровому образу жизни.

4. Способствовать получению практических навыков по ведению здорового образа жизни в рамках семьи; создать условия для обмена семейным опытом по формированию сознательного отношения к  здоровью.

Ожидаемые результаты:

1. Повышение активности родителей в совместной с педагогами деятельности по формированию у детей сознательного отношения к своему здоровью.
2. Приобретение родителями знаний и практической базы по приобщению детей к здоровому образу жизни.
3. Создание совместными усилиями педагогов и родителей благоприятных условий для оздоровления детей.
4. Накопление практического материала (методического, диагностического) по  формированию у детей сознательного отношения к своему здоровью.

Этапы осуществления проекта:

Перспективный план реализации проекта

Ход проекта

         Работа над проектом проходила в несколько этапов. На подготовительном этапе был проведена диагностика  и  анализ  отношения семей воспитанников к здоровому образу жизни. Обследование проводилось в форме анкетирования, опроса, наблюдения, бесед с членами семей воспитанников. Целью данного анализа было выявление уровня осведомленности родителей в вопросах приобщения детей к здоровому образу жизни и степень готовности родителей к сотрудничеству с педагогами в вопросах формирования здорового образа жизни детей. На основе результатов данного анализа была разработана система взаимодействия   с родителями по вопросам здорового образа жизни. Также на этом  этапе была изучена литература по данной теме, составлен перспективный план взаимодействия с родителями.

        Во время реализации основного этапа проекта были использованы разнообразные формы взаимодействия с родителями по вопросам приобщения детей к здоровому образу жизни: родительские собрания, фотовыставки, индивидуальное информирование, совместные с детьми праздники и мероприятия, день открытых дверей, семинары-практикумы, мастер-классы, круглый стол и др.  Семьям была предоставлена возможность делиться своим опытом по приобщению детей к здоровому образу жизни с педагогами и другими родителями. Родители и педагоги приобрели опыт по созданию благоприятных условий для формирования у детей представлений о здоровом образе жизни  в ДОУ и дома. Была создана единая система оздоровительной работы в семье и ДОУ.

         В уголке здоровья каждый месяц в кратком и красочно оформленном виде публиковалась новая информация, которая была интересна и полезна родителям.

Семьи воспитанников принимали активное участие в фотовыставках «Здоровым быть – себя любить!» и «Оздоровительные традиции в семье», где были представлены любимые виды спорта некоторых семей и воспитанников, семейные прогулки, активный отдых, закаливание, совместные утренние пробежки, семейные дни здоровья и др.

На семинарах практикумах некоторые мамы раскрыли секреты приготовления вкусных и полезных блюд, а папы делились опытом изготовления спортивного оборудования для дома. Воспитатели познакомили родителей с методикой проведения гимнастики для глаз (профилактика нарушений зрения), упражнениями для профилактики искривления позвоночника.

Педагоги провели мастер-классы, на которых познакомили родителей с играми и упражнениями по приобщению детей к здоровому образу жизни: элементы  игрового массажа: «Поиграем с носиком», «Поиграем с ручками» и др.; оздоровительные упражнения в самостоятельной двигательной деятельности детей: «Часики», «Вырасти большой», «Любопытный щенок», «Упрямый жеребенок» и др.; дидактические игры по формированию сознательного отношения к своему здоровью: «Мой день» (режим дня), «Если сделаю так…» (Опасные и неопасные для здоровья ситуации), «Скорая помощь» (оказание первой помощи), «Путешествие хлебного комочка» (строение пищеварительной системы), «Полезная и вредная еда», «Как вырасти здоровым» др.

В процессе реализации проекта было обращено внимание родителей и на психоэмоциональное здоровье детей. Воспитатели познакомили мам и пап с факторами, влияющими на психоэмоциональное здоровье ребенка, даны рекомендации «Методы общения с ребенком», каждой семье предложена памятка «Создание благоприятной семейной атмосферы». Педагоги познакомили родителей со здоровьесберегающей технологией «сказкотерапия», которая способствует снижению уровня детской конфликтности и агрессивности, уменьшению числа психосоматических заболеваний. Был проведен практикум по сказкотерпии «Сказкотерапия детских проблем».

В ДОУ был проведен день открытых дверей. Родители поприсутствовали на утренней зарядке, НОД по физкультуре, в течение дня могли наблюдать за самостоятельной двигательной деятельностью детей, физкультминутками и другими оздоровительными мероприятиями.

Самые важные мероприятия для детей и родителей – это совместные развлечения и праздники.  «Мой папа самый сильный» - спортивный праздник, посвященный 23 февраля. Мальчики, вместе с папами соревновались в ловкости, быстроте; а девочки подготовили для родителей концерт. На празднике «А ну-ка, мамы!»  команда девочек соревновалась с командой мам. Эстафета «Мама, папа, я – спортивная семья!» сдружила семьи воспитанников. Эти праздники позволили привлечь родителей к активному участию в спортивной жизни детского сада, способствовали эмоциональному сближению детей и их родителей, появлению общих интересов в сфере здорового образа жизни и спорта у семей.

Итоговым мероприятием работы по формированию сознательного отношения к здоровому образу жизни был «День здоровья», в котором приняли участие дети, родители и педагоги. Целью данного мероприятия было обобщение полученных знаний и родителями и детьми по формированию сознательного отношения к своему здоровью и приобщению к здоровому образу жизни. В течение дня в ДОУ проводились здоровьесберегающие мероприятия: игры и упражнения на сохранение и укрепление физического и психического здоровья; мульт-сеанс «Мойдодыр»; выставка продуктов детско-родительского творчества на тему здоровьесбережения; сюжетно-ролевые игры, игры-этюды, развивающие проблемно-игровые ситуации и др. Утром детей и родителей встречали сказочные персонажи с пожеланиями здоровья. Они предлагали детям и родителям  пройти через полосу препятствий. Веселая разминка сопровождалась музыкой. Родители выполняли задания, отвечали на вопросы, а перед уходом заполняли плакат пожеланий «Добавь здоровья». А вечером родители совместно с детьми приняли участие в  викторине «Если хочешь быть здоров…».

        В результате реализации данного проекта создана система совместных мероприятий, направленных на установление сотруднических отношений между педагогами и семьями воспитанников по приобщению детей к здоровому образу жизни и формированию у детей сознательного отношения к здоровью, снижен уровень заболеваемости детей в группе. Повысилась активность родителей в совместной с педагогами деятельности по формированию здорового образа жизни. Семьи воспитанников приобрели знания, практические умения и навыки осуществления  оздоровительной работы. Родители и педагоги получили опыт сотрудничества в создании благоприятных условий для оздоровления детей.

Результатом всех форм и методов взаимодействия с семьями воспитанников стало установление доверительных отношений между педагогами и родителями  и продуктивное сотрудничество в вопросах формирования у детей сознательного отношения к   здоровью.

        Результат проекта: создана модель конструктивного сотрудничества и взаимодействия  семей воспитанников и педагогов ДОУ по формированию у детей сознательного и ответственного отношения к своему здоровью; формирование у родителей базы практических навыков приобщения детей к  здоровому образу жизни.

Литература

1. Воротилкина И.М. Физкультурно-оздоровительная работа в дошкольном образовательном учреждении: Метод.пособие. – М.: Изд-во НЦ ЭНАС, 2006. – 144с.

2. Двигательная активность дошкольников. Учебное пособие/авто-сост. О.В.Головин – Новосибирск: Изд-во ГЦРО, 2009. – 304с.

3. Козлова А.В., Дешеулина Р.П. Работа ДОУ с семьей: Диагностика, планирование, конспекты лекций, консультации, мониторинг. – М.: ТЦ Сфера, 2004. – 112с.

4. Проектный метод в деятельности дошкольного учреждения: Пособие для руководителей и практических работников ДОУ/авт.-сост.: Л.С.Киселева, Т.А.Данилина, Т.С. Лагода, М.Б. Зуйкова. – М.: АРКТИ, 2003.- 96с.

5. Родительские собрания в детском саду./Авт.-сост. С.В. Чиркова. – М: ВАКО, 2014. – 240с.

6. Родительские собрания в условиях перехода к ФГОС/авт.-сост. А.Я.Ветохина, Л.Ю. Крылова, Н.М.Сертакова, О.В.Голова. – Волгоград: Учитель, 2015. – 181с.

7. Сотрудничество дошкольного учреждения с семьей: Пособие для работников ДОУ. – М.: АРКТИ, 2004. – 80с.

8. Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования.