Консультация для воспитателей: «Современные здоровьесберегающие технологии, используемые в детском саду в соответствии с ФГОС ДО»
консультация на тему

Консультация для воспитателей: «Современные здоровьесберегающие технологии, используемые в детском саду в соответствии с ФГОС ДО»

           Здоровьесберегающие технологии в дошкольном образовании – это технологии, направленные на решение приоритетной задачи современного дошкольного образования - задачи сохранения, поддержания и обогащения здоровья субъектов педагогического процесса в детском саду: детей, педагогов и родителей.

           Встречаются разные трактовки понятия «здоровьесберегающие педагогические технологии». Н. К. Смирнов, как родоначальник понятия «здоровьесберегающие образовательные технологии» утверждал, что их можно рассматривать как технологическую основу здоровьесберегающей педагогики, как совокупность форм и методов организации обучения детей без ущерба для их здоровья, как качественную характеристику любой педагогической технологии по критерию ее воздействия на здоровье ребенка и педагога. Он говорит о том, что качество любой педагогической технологии должно оцениваться по тому, насколько при реализации данной технологии решается задача сохранения здоровья основных субъектов образовательного процесса – детей, их родителей и педагогов. Здоровьесберегающие технологии можно рассматривать как гарантию безопасности для здоровья и как совокупность тех принципов, приемов, методов педагогической работы, которые дополняют традиционные педагогические технологии задачами здоровьясбережения.

Цель здоровьесберегающих технологий в дошкольном образовании.

           Применительно к ребенку - обеспечение высокого уровня реального здоровья и воспитание валеологической культуры, как совокупности осознанного отношения ребенка к здоровью и жизни человека, знаний о здоровье и умений оберегать, поддерживать и сохранять его, валеологической компетентности, позволяющей дошкольнику самостоятельно и эффективно решать задачи здорового образа жизни и безопасного поведения, задачи, связанные с оказанием элементарной медицинской, психологической самопомощи и помощи.

            Применительно к взрослым - содействие становлению культуры здоровья, в том числе культуры профессионального здоровья воспитателей ДОУ и валеологическому просвещению родителей.

Виды здоровьесберегающих технологий в дошкольном образовании.

• медико-профилактические;
• физкультурно-оздоровительные;
• технологии обеспечения социально-психологического благополучия ребенка;
• здоровьесбережения и здоровьеобогащения педагогов дошкольного образования;
• валеологического просвещения родителей;
• здоровьесберегающие образовательные технологии в детском саду

           Медицинские здоровьесберегающие технологии в ДОУ

Технологии, которые  обеспечивают сохранение и приумножение здоровья детей под руководством медицинских работников ДОУ в соответствии с медицинскими требованиями и нормами, с использованием медицинских средств.

• технологии профилактики заболеваний
• углубленный медицинский осмотр с участием узких специалистов приходящих из поликлиники
• коррекция возникающих функциональных отклонений
• отслеживание характера течения хронической патологии 
• противоэпидемическая работа
• медицинский контроль работы пищеблока в соответствии с действующими санитарно-гигиеническими правилами,
• витаминопрофилактика (отвар шиповника в осеннее - зимний период, витаминизация третьих блюд с использованием аскорбиновой кислоты),
• санитарно-гигиеническая деятельность всех служб ДОУ.

Физкультурно-оздоровительные технологии

        Они направлены на физическое развитие и укрепление здоровья ребёнка, развитие физических качеств, двигательной активности и становление физической культуры дошкольников:

• закаливание
• беседы по валеологии
• спортивные праздники
• спортивные развлечения и досуги
• недели здоровья
• соревнования;
• прогулки

         Технологии здоровьесбережения и здоровьеобогащения педагогов 

        Это технологии, направленные на развитие культуры здоровья педагогов детского сада, в том числе культуры профессионального здоровья, развитие потребности к здоровому образу жизни.

Здоровьесбережение в работе с педагогами ДОУ:

• Семинары-тренинги «Психологическое здоровье педагогов»
• Консультации для педагогов «Признаки утомляемости ребёнка дошкольника», «Физминутки в работе воспитателя», «Бодрящая гимнастика  для дошкольников», «Профилактика утомляемости дошкольников в ДОУ», «Основы безопасности и жизнедеятельности детей» и др.
• Практикум для педагогов ДОУ «Приёмы релаксации, снятия напряжения в течение рабочего дня»
• Обсуждение вопросов здоровьесбережения на педагогических советах

                        Валеологического просвещения родителей

               Это технологии, направленные на обеспечение валеологической образованности родителей воспитанников ДОУ, обретение ими валеологической компетентности.

        Взаимодействие ДОУ с семьей по вопросам охраны и укрепления здоровья детей:

• Информационные папки для родителей в каждой возрастной группе, освещающие вопросы оздоровления без лекарств (комплексы упражнений для профилактики нарушений опорно-двигательного аппарата, органов зрения, для развития общей и мелкой моторики)
• Информация медицинских работников о медицинской профилактической работе с детьми в ДОУ
• Приобщение родителей к участию в физкультурно-массовых мероприятиях ДОУ (соревнования, спортивные праздники, дни открытых дверей, Дни и Недели здоровья, встречи детей ДОУ с родителями-спортсменами и др.)
• Консультации, беседы с родителями по вопросам здоровьесбережения.

Здоровьесберегающие образовательные технологии в детском саду

      В настоящее время одной из наиболее важных и глобальных проблем является состояние здоровья детей. Полноценное физическое развитие и здоровье ребенка - это основа формирования личности. Только здоровый ребенок с удовольствием включается во все виды деятельности, он жизнерадостен, оптимистичен, открыт в общении со сверстниками и педагогами. Поэтому здоровьесберегающие технологии в ДОУ необходимы. И прежде всего, это технологии воспитания валеологической культуры или культуры здоровья дошкольников. Используемые в комплексе здоровьесберегающие технологии в итоге формируют у ребенка стойкую мотивацию на здоровый образ жизни.

         Современные здоровьесберегающие технологии, используемые в системе дошкольного образования отражают две линии оздоровительно-развивающей работы:

• приобщение детей к физической культуре
• использование развивающих форм оздоровительной работы.

          Надо отметить, что физическое здоровье детей неразрывно связано с их психическим здоровьем, эмоциональным благополучием. Поэтому в ДОУ должны быть созданы все условия для психологически комфортного пребывания детей.

Этапы внедрения здоровьесберегающих технологий

• Анализ исходного состояния здоровья, физического развития и физической подготовленности дошкольников, их валеологических умений и навыков, а также здоровьесберегающей среды ДОУ.
• Организация здоровьесберегающего образовательного пространства в ДОУ.
• Установление контактов с социальными партнёрами ДОУ по вопросам здоровьесбережения.
• Освоение педагогами ДОУ методик и приёмов здоровьесбережения детей и взрослых ДОУ.
• Внедрение разнообразных форм работы по сохранению и укреплению здоровья для разных категорий детей и взрослых.
• Работа валеологической направленности в родителями ДОУ.

Система здоровьесбережения в ДОУ

• различные оздоровительные режимы (адаптационный, гибкий, щадящий, по сезонам, на время каникул)
• комплекс закаливающих мероприятий (воздушное закаливание, хождение по массажным дорожкам, профилактика плоскостопия, максимальное пребывание детей на свежем воздухе, бодрящая гимнастика)
• физкультурные занятия всех типов
• оптимизация двигательного режима: традиционная двигательная деятельность детей (утренняя гимнастика, физкультурные занятия, проведение подвижных игр, прогулки) и инновационные технологии оздоровления и профилактики (ритмопластика, логоритмика, сухой бассейн, массажёры, тактильные дорожки)
• организация рационального питания
• медико-профилактическая работа с детьми и родителями
• соблюдение требований СанПиНа к организации педагогического процесса
• комплекс мероприятий по сохранению физического и психологического здоровья педагогов

Направления работы по здоровьесбережению в ДОУ

• Интеграция задач физкультурно-оздоровительной работы в различные виды совместной деятельности
• Внедрение инновационных здоровьесберегающих технологий в воспитательно-образовательный процесс ДОУ
• Разнообразие форм физкультурно-досуговой деятельности с дошкольниками
• Формирование привычки к здоровому образу жизни у дошкольников, педагогов и родителей
• Совершенствование физических качеств и обеспечение нормального уровня физической подготовленности в соответствии с возможностями и состоянием здоровья ребенка
• Выявление интересов, склонностей и способностей детей в двигательной деятельности и реализация их через систему спортивно-оздоровительной работы
• Обеспечение физического и психического благополучия каждого ребёнка в ДОУ

Результаты внедрения здоровьесберегающих технологий в ДОУ

1. Сформированные навыки здорового образа жизни воспитанников, педагогов и родителей ДОУ
2. Взаимодействие специалистов ДОУ в организации физкультурно-оздоровительной работы с дошкольниками
3. Внедрение научно-методических подходов к организации работы по сохранению здоровья детей, к созданию здоровьесберегающего образовательного пространства в ДОУ и семье
4. Улучшение и сохранение соматических показателей здоровья дошкольников.