Конспект ООД по формированию здорового образа жизни детей на тему «Путешествие в город «Здоровье» »
план-конспект занятия (старшая группа) на тему

Автономное дошкольное образовательное учреждение

муниципального образования г. Долгопрудный

детский сад общеразвивающего вида №13 «В гостях у сказки»

АОУ детский сад №13«В гостях у сказки»

Конспект ООД  в старшей группе по формированию здорового образа жизни детей на тему «Путешествие в город «Здоровье» »

        Подготовила и провела:

                                                                            Воспитатель: Нарзикулова Д.М.

г.Долгопрудный.

Цель:  воспитание у дошкольников бережного отношения к своему здоровью

Задачи:

образовательные:

-  формировать представления  детей о здоровье как одной из главных ценностей человеческой жизни;

- закреплять знания о средствах личной гигиены, чистоте и аккуратности.

- прививать потребность в здоровом образе жизни, уважение к физическим упражнениям и занятиям спортом;

- формировать у детей представление о полезных продуктах, в которых содержаться витамины.

развивающие:

- развивать умение выделять компоненты здоровья человека и устанавливать их взаимосвязь;

- развивать внимание, логическое мышление, память, любознательность; речь;

- развивать у детей ориентировку в пространстве, силу, ловкость, смелость.

воспитательные:

воспитывать у детей навыки и потребности здорового образа жизни, желание заботиться о своём здоровье.

Предварительная работа: просмотр иллюстраций на тему «Мое здоровье — мое богатство», чтение художественной литературы «Мойдодыр», «Федорино горе» К. Чуковского, беседы «Что такое здоровье?». Беседа о полезных и вредных продуктах питания. Рассматривание изображений продуктов: полезных, не полезных. Беседа о предметах гигиены, их пользе. Беседа о микробах. Беседа о пользе занятия физическими упражнениями и спортом.

Оборудование и материалы: герои Чистюля и Спортсмен, указатели с названием улиц, «Чудесный мешочек» с предметами личной гигиены: мыло, мочалка, зубная паста, зубная щетка, расческа, полотенце, влажные салфетки, щетка для одежды, иллюстрации для книги «Здоровье». медиоролик "Мойдодыр", дорога Здоровья, ТСО, презентации «Овощи и фрукты»,  интерактивная доска,  

Ход занятия

Воспитатель: Здравствуйте ребята! В детский сад пришло письмо от ребят из города Почемучки.  

Зачитывание письма: « Здравствуйте ребята! Жители нашего города в последнее время стали часто болеть. Нам очень хочется знать почему. Мы просим вас дать совет, что нужно делать чтобы быть здоровыми?»  

Воспитатель:  Ребята, почему люди болеют? Что нужно делать, чтобы быть здоровым? (Дети. Соблюдать правила личной гигиены, заниматься спортом, делать зарядку, закаляться, кушать полезные продукты).

Воспитатель: Я согласна с вами. Для того, чтобы быть здоровым нужно заниматься физкультурой, соблюдать правила личной гигиены, и правильно питаться.

Мы поговорим о привычках, которые берегут и поддерживают здоровье и о привычках, которые разрушают его. Я предлагаю отправиться  в путешествие в один прекрасный город под названием Здоровье.

Чтобы попасть в город Здоровья, давайте возьмемся  за руки, закроем глаза и произнесем волшебные слова: «Я здоровье сберегу, сам себе я помогу!»

Вот, мы с вами и в городе. И первую улицу, которую мы с вами посетим - это улица под названием Гигиена. Пойдем, посмотрим, кто там живет.

Детей встречает Чистота.

Чистота: Добрый день! Я - Чистота!

                   С вами быть хочу всегда:

                   Я пришла вас научить,

                   Как здоровье сохранить.

Воспитатель: Обратите внимание на экран (Просмотр фрагмента мультфильма "Мойдодыр")

Воспитатель: Почему от мальчика сбежали вещи? (ответы детей)

Воспитатель: Как можно назвать этого мальчика? (Неряха, грязнуля.)

 Что нужно делать, чтобы не быть похожим на этого мальчика?

(Мыть руки, умываться, мыться, чистить и стирать одежду, расчесываться.)

Воспитатель: Вы правы. Необходимо соблюдать правила личной гигиены.

Назовите предметы гигиены, которые помогают нам быть чистыми.

 (Ответы детей: мыло, мочалка, расческа, зубная паста, носовой платок,  полотенце). 

Воспитатель: Алина

Ребёнок:   Мыло бывает разным-преразным:

                  Синим, зеленым, оранжевым, красным…

                  Но не пойму,

                  Отчего же всегда

                  Черной-пречерной

                  Бывает вода?

Воспитатель: Скажите, чем полезно мыло для нашего здоровья?

Дети: На грязных руках много микробов, которые опасны для здоровья, мыло помогает смыть грязь и микробы с наших рук. 

Воспитатель: Ребята чтобы мы могли успешно бороться с микробами, нам нужно не только мыло но, и другие помощники.

Чистота:  Ребята, а вот и следующий мой помощник, что это? (показывает полотенце).

Дети: Полотенце.

Воспитатель: Настя для чего нужно полотенце?

 Ребёнок: Махровое, душистое,

                 Мягкое, пушистое.

                 Любит воду промокать,

                 Где что влажно вытирать.

Воспитатель:  Какие молодцы. Давайте Чистоте покажем как мы умеем мыть руки. (пальчиковая гимнастика «Моем руки»)

«Моем руки»: ритмично потирать ладошки, имитируя мытье рук. 

Ах, вода, вода, вода!

Будем чистыми всегда!

«Стираем водичку с рук»; пальцы сжаты в кулачок, затем с силой выпрямить пальчики, как бы стряхивая водичку.

Брызги – вправо, брызги – влево!

Мокрым стало наше тело!

«Вытираем руки»: энергичные движения имитируют поочередное вытирание каждой руки полотенцем. 

Полотенчиком пушистым

Вытираем ручки быстро.

Воспитатель: Молодцы! Ребята, нас с вами ждёт встреча ещё с несколькими жителями этой улицы. Для этого я предлагаю вам сыграть в игру «Чудесный мешочек»

Дидактическая игра «Чудесный мешочек»

Дети на ощупь угадывают предметы личной гигиены (мыло, расческа, носовой платок, полотенце, зеркало, зубная паста и щетка, щетка для одежды) и рассказывают, для чего они предназначены и как ими пользоваться.

Чистота: Эти предметы помогают нам быть чистыми, аккуратными, здоровыми и опрятными. Я желаю вам никогда не быть похожими на этого мальчика. Всегда следить за своим внешним видом. И  запомнить навсегда: «Залог здоровья - чистота!».

Воспитатель: Спасибо тебе чистота. Оставайся с нами.

А мы продолжаем наше путешествие  и вот по этим следам мы попадаем на улицу Физкультурная  (дети идут по следам)

Спортсмен: Здравствуйте ребята! Я Спортсмен. Я очень люблю заниматься физкультурой. 

Воспитатель: Ребята, как вы думаете, какую пользу приносят людям занятия физкультурой и спортом? (ответы детей)

Спортсмен: Физкультура – враг болезней!
Всем известно с детских лет.
В жизни средства нет полезней
От телесных разных бед.
Очень важен спорт для всех.
Он - здоровье и успех.
Воспитатель: Какими бывают дети, которые не любят делать зарядку, не любят физкультуру? Да, ребята, они слабые, часто болеют, быстро устают. Давайте покажем, какие они (пантомима).                                                                                                                

Воспитатель: Нам полезно без сомненья
Все, что связано с движеньем.
Вот, поэтому ребятки
Будем делать мы зарядку. 
(Музыкальная физминутка)

Воспитатель: Помните «Чтоб здоровым быть сполна физкультура всем нужна!».

Спортсмен:  У того кто занимается спортом укрепляются кости и мышцы, человек становится ловким, сильным, гибким, выносливыми. Таким как я! (акробатические номера)

Воспитатель: Вы согласны с ним? (дети - да).

Берем с собой спортсмена? (детей - да)

Воспитатель: По тропе здоровья отравляемся на следующую улицу под названием Витаминная.

Воспитатель: Я предлагаю вам отдохнуть. Располагайтесь поудобнее.

Ребята, мы с вами выяснили,  чтобы быть здоровым, нужно соблюдать правила личной гигиены, заниматься физкультурой, а еще необходимо правильно питаться. Как вы думаете, все ли продукты полезные. А какие продукты полезные? А какие вредные? (Ответы детей) 

Воспитатель: Полезнее всего это фрукты и овощи, в них содержатся больше всего витаминов.

Воспитатель: Сейчас  мы проверим, умеете ли вы отгадывать загадки?

(Показ презентации )

Что копали из земли,
Жарили, варили?
Что в золе мы испекли,
Ели да хвалили?  (картофель)

            * * *        

Сидит дед во сто шуб одет,
Кто его раздевает,
Тот слезы проливает.  (лук)

              * * *

Уродилась я на славу,
Голова бела, кудрява.
Кто любит щи -
Меня в них ищи. (капуста)

   * * *

Этот фрукт на вкус хорош

И на лампочку похож.  (груша)

         *  * *

Любопытный красный нос

По макушку в землю врос.

Лишь торчат на грядке

Зелёные пятки. (морковь)

          * * *

Круглое, румяное,

Я расту на ветке.

Любят меня взрослые

И маленькие детки. (яблоко)

         * * *

На сучках висят шары –

Посинели от жары. (слива)

        * * *

Хоть и кислый он,

В чай положим мы  … (лимон)

Воспитатель: Молодцы! Сейчас мы с вами отправимся в магазин продуктов. Разложите по тележкам полезные и не полезные продукты. Игра:  «Магазин полезных и не полезных продуктов».

(игра на интерактивной доске)

Воспитатель: От неправильного питания человек становится полным,  малоподвижным и начинает часто болеть. Воздерживайтесь от жирной пищи. Остерегайтесь очень острого и соленого. Сладостей тысячи, а здоровье одно. Овощи и фрукты - полезные продукты.

Воспитатель: Наше путешествие закончилось. Пришло время вернуться в детский сад. Возьмитесь за руки: «Я здоровье сберегу, сам себе я помогу!»

Воспитатель: Я предлагаю создать книгу «Здоровья». В неё  поместим полезные советы, что нужно делать, чтобы быть здоровыми и отправим нашу книгу в город  Почемучки.

Проходите  к столу мы отберем полезные странички для нашей книги

(продуктивная деятельность).

Воспитатель:  У меня  для вас приготовлен  витаминный сюрприз (корзина с фруктами).

 Мы с вами не прощаемся, а говорим «До свидания», чтобы вновь сказать при встрече «Здравствуйте», а значить пожелать друг другу здоровье.