Викторина с детьми старшей группы по темам "Микробы", "Зубы"
план-конспект занятия (старшая группа)

Викторина с детьми старшей группы

по темам «Микробы», «Зубы».

Задачи

1.Закрепить знания детей по темам

2. Учить слышать вопросы ведущего, отвечать коротко, логично, доказательно

3.Учить работать командой, уважать соперников

Материалы

2 мольберта, разрезные картинки, фишки, демонстрационный материал по темам.

Содержание викторины

Дети делятся на 2 команды. Придумывают название команды соответственно темам. Каждая команда сидит за своим столом,  рядом  мольбертная доска на ней  написано и нарисовано название команды. За правильное выполнение заданий команда получает фишки в корзинку, висящую на мольберте.

• Один участник от каждой команды должен на мольбертной доске написать и нарисовать название команды (задание на оригинальность, творчество)

Первый тур  «Быстрая  разминка» 

Капитаны команд подходят к ведущему,  и выбирает карточку. Если команда не ответила быстро хором и правильно, вопрос переходит к другой команде, теряется фишка.

• Оценка творческого рисунка на мольберте, поощрение фишками

Второй тур  «Вопросы для знатоков»

Капитаны команд подходят к ведущему,  и выбирает карточку с темой. Ведущий зачитывает командам вопросы. Командам даётся время на обсуждение ответов.

• Один участник от каждой команды должен  собрать разрезную картинку с рисунком микробов или зубов.

Вопросы команде по теме «Микробы»

1. Можно ли увидеть микробы? При помощи чего можно увидеть микробы? (Микроскоп, лупа с сильным увеличением)

2. Как и  при помощи чего можно победить, уничтожить микробы: на коже, одежде, в ране, в комнате, под ногтями? При помощи мыла, лекарств, проветривания и уборки помещения. Специальных бактерицидных ламп, постричь ногти.

3.Объясните, почему один врач,  надевает маску при приёме больных, а другой нет?

Если больной жалуется, например, на ушиб  ноги,  маску можно не одевать. А если больной кашляет, чихает, то врачу лучше одеть маску.

 Вопросы команде по теме «Зубы»

1. Чем люди чистили зубы, пока не изобрели зубную щётку и пасту? Кому нужен зубной протез - вставная челюсть? Старым людям и если у человека была травма.

2. Как называется дырка в зубе? (Кариес). Что это за веник для чистки зубов? (Щётка)

3. Как называют врача лечащего зубы? (Стоматолог) 

4. Назовите самые полезные для зубов фрукты,  овощи, объясни почему?

Морковь,  яблоки,  потому что твердые.  Молочные продукты,  потому что много кальция.

• Оценка собирания разрезных картинок, поощрение фишками

Третий  тур  «Прояви смекалку!» 

Капитаны выбирают карточки с заданиями, ведущий зачитывает, даётся время командам для обсуждения выполнения задания.

Карточки с практическими заданиями «Микробы»

1. Ребёнок жалуется на боли в животе, что делать?  

Сказать родителям, вызвать скорую помощь. Учить детей по телефон правильно вызывать скорую помощь. Набрать  03, назвать причину вызова, адрес.

Карточки с практическими заданиями «Зубы»

1. У ребёнка болит зуб, он плачет и не хочет идти к врачу. Найдите способы  снять зубную боль и доказать ему необходимость лечения.

Почистить зубы, выпить таблетку от боли, успокоиться посмотреть любимый мультик. Поцеловать, пообещать купить подарок после лечения, Испугать, что он умрёт, если не лечится.

Конкурс капитанов «Объяснялки»

1. «Он вооружён до зубов». Так говорят о человеке, на которого нападать опасно, поскольку он может дать достойный отпор.

2. «Заговорить зубы» - отвлечь внимание.

3. «Зуб на зуб не попадает» - так говорят, если кто-то сильно замёрз.

1. «Это тебе не по зубам» - не под силу, не по способностям.

2. «Положить зубы на полку» - голодать, в доме не осталось еды.

3. «Стиснуть зубы» - не унывать, не отчаиваться, начинать борьбу.

Команды подсчитывают полученные фишки, определяется команда победитель, лучший знаток в викторине.