НОД по физической культуре в подготовительной группе тема: «Рецепт здоровья»
план-конспект занятия (подготовительная группа)

 Тип занятия: - физкультурно-оздоровительный.

Форма занятия: – групповая.

      Цель: Обобщить и систематизировать знания детей о семье и о здоровом образе жизни.

      Задачи:

Образовательные:

Закрепить знания детей о пользе закаливания, правильного питания, физической культуры, гигиены для здоровья человека.

Обучить приемам самомассажа.

Развивающие:

Развивать интерес к здоровому образу жизни.

Развивать общую и мелкую  моторику.

Воспитательные:

Воспитывать желание и потребность в  здоровом образе жизни.

Методы и приемы: игровая ситуация, поисковый метод, физминутка, дыхательные упражнения, игра, подведение итога.

Оборудование:  плеер,  мячик, макеты продуктов питания, корзинки, полотенце, шишки, тазик с водой, доска с гвоздиками, резинки, мойдодыр, зубная щетка, зубная паста, мыло, мочалка, расческа, шампунь, влажная салфетка,  носовой платок, доска-мольберт, магниты, демонстрационный материал.

Ход образовательной деятельности.

Вводная часть.

Здравствуйте, ребята! (Ответ детей.)

Давайте поздороваемся c нашими гостями: «Здравствуйте!»

Если каждый улыбнется-

Утро доброе начнется,

Какие у вас красивые и добрые улыбки.

А теперь повернитесь и улыбнитесь друг другу.

Загадка. Без чего на белом свете

                 Взрослым не прожить и детям?

                 Кто поддержит вас друзья?

                 Ваша дружная… (Ответ детей: - Семья)

Правильно, молодцы! Семья- это люди, которое живут вместе и любят друг друга, ухаживают друг за другом, помогают друг другу всегда.

Игра с мячом: “Какая у тебя семья?”

Чтобы ваша семья была здоровой, я приглашаю отправиться в путешествие. И найти “Рецепт здоровья”. Отправимся в путешествие? (Ответ детей).

Основная часть.

Я предлагаю вам сесть на паровозик и отправиться в путешествие.

 Дыхательная гимнастика «Паровозик»

Точно сказочная птица, паровоз по рельсам мчится,

Он несется во весь дух и пыхтит: чух-чух-чух, чух-чух-чух,

Т-у-у гудок дает, паровоз летит вперед!

(дети повторяют слова).

Вот и первая остановка. Как вы думаете, что нужно делать, чтобы быть здоровыми? (Ответ детей).

Чтобы быть здоровыми, нужно правильно питаться. Вот перед вами разные продукты, я предлагаю поиграть.

Игра «Полезное-вредное»

Я показываю вам продукт. Если он полезный, вы хлопаете. Если вредный – топаете. Ребята какой продукт выберете вы?  Ребята, нужно больше кушать овощей и фруктов, в них содержится много витаминов необходимых нашему организму.

(Находим первый фрагмент рецепта)

На чем мы отправимся дальше? Какие вы знаете  средства передвижения?  (Ответ детей).

Выбирайте, на чем поедем.

(«Самолет», « Автомобиль», «На лошадке»)

Вот и остановка.

Посмотрите, какие предметы перед нами? (Ответ детей).

Какую пользу они могут принести здоровью? (Ответ детей).

 Давайте,  я вам помогу. Все эти предметы нужны нам для закаливания. Водой мы обливаемся, полотенцем - растираемся, шишками можно делать самомассаж. Чтобы нам не заболеть, давайте сделаем себе массаж.

Массаж:

«Чтобы горло не болело…»

Мы его погладим смело.

Чтоб не кашлять, не чихать, будем носик растирать.

Вилку пальчиками сделай и массируй ушки смело.

Щёчки погладили, бровки разгладили,

Знаем, знаем, да-да-да, нам простуда не страшна!

А где же на этой остановке следующий кусок рецепта?  Поищем?

(Находим второй фрагмент рецепта)

Путешествуем дальше. На чем поедем?  (Ответ детей).

Вот и остановка.

Мы с вами сегодня много двигались, ездили на автомобили, на самолете, на паровозике – это мы занимались физкультурой. Как вы думаете, физкультура важна для здоровья?  (Ответ детей).

Я хочу вам показать интересное упражнение для физкультуры ваших пальчиков.  

      УМК «Изучаем русский язык» С.М. Гаффарова, Ч.Р. Гаффарова, Г.З. Гарафиева  «Дружные пальчики»

                  Эти пальчики щипают

(большими и указательными пальцами щиплем ладонь другой руки),

                  Эти пальчики гуляют

(указательный и средний «идут» по другой руке),

                   Эти любят поболтать

(средний и безымянный шевелятся, трутся друг об друга, «шурша»),

                   Эти-тихо подремать

(Безымянный и мизинец прижимаем  к ладони),

                   А большой с мизинцем-братцем

                   Могут чисто умываться

(крутим большим пальцем вокруг мизинца).

Молодцы.  Предлагаю сделать солнце с помощью резинок на доске с гвоздочками.

Игра «Собери солнышко на планшете»

(Находим третий фрагмент рецепта).

Путешествуем дальше. На чем поедем? (Ответ детей).

Вот и остановка. Кто это нас встречает? Я его знаю – это мойдодыр-чистюля. Это не простой мойдодыр, у него внутри находятся предметы для личной гигиены. Они нужны нам для поддержания здоровья? (Ответ детей).  Какими предметами личной гигиены вы пользуетесь? (Ответ детей).  Я предлагаю вам поиграть с мойдодыром. Знайте дети! Предметы личной гигиены должны быть у каждого члена семьи свое!

Игра «Мойдодыр-чистюля»

(Находим четвертый фрагмент рецепта).

 Заключительная часть.

Вот  мы и собрали все фрагменты рецепта!  Вспомните, что нам нужно делать для того, чтобы наша семья была всегда здоровой? (Ответ детей.)  Для того, чтобы человек был здоровым-он должен правильно питаться, закаляться, заниматься физкультурой, соблюдать правила личной гигиены.

Понравилось ли вам наше путешествие? А что именно понравилось? Чему вы научите сегодня своих родителей дома? Мне работать с вами было приятно. А вам? До свидания, будьте здоровы!