Родительский клуб: «Правила безопасности для детей. Правила дорожного движения и безопасность на дорогах»
классный час (старшая группа)

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение города Москвы

«Школа № 2065»

Родительский клуб

Группа №3 Д4 ГБОУ Школа №2065

Тема: «Правила безопасности для детей: правила дорожного движения и безопасность на дорогах»

Творческий проект «Мой дом, мой город»

Воспитатели:

Кочанова С.Е.

Тюрина А.Ю.

2019 год

Цель: 

Объединение совместных усилий педагогов и родителей в формировании у детей навыков безопасного поведения.

Основные задачи:

• создать предметно-развивающую среду в группе по основам безопасности жизнедеятельности;
• привлекать родителей к участию в образовательном процессе;
• оказывать помощь родителя о способах обучения детей дошкольного возраста, правильной реакции на неожиданно сложившуюся ситуацию;
• обобщить и распространить опыт семейного воспитания в области здоровьесбережения.

В период дошкольного детства происходит интенсивное освоение мира как взаимосвязанного ценностного мира природы, социума и человека, идет процесс познания ценностей и смыслов жизни, формирование основ безопасного поведения. Главная задача воспитателей и родителей доступно разъяснить правила ребенку, а при выборе форм обучения донести до детей смысл опасности несоблюдения правил, не исказив их содержание. Проблему, связанной с безопасностью ребенка, невозможно решить только в рамках детского сада. Поэтому важно обеспечить преемственность в вопросах воспитания поведения детей между детским садом и семьей.

План мероприятия:

• Анкетирование, тестирование родителей по теме.
• Викторина: Безопасность ребенка;
• Подвижная игра: «Светофорик»
• Папки-передвижки: родители о ПДД.
• Совместная творческая деятельность: Мой дом, мой город.
• Совместное обсуждение на тему: «Как обучать ребенка правилам безопасности по народным сказкам»
• Тренинг «Правила и запреты».
• Обсуждение ситуаций по теме «А я бы поступил бы так»

В октябре мы посвятили встречу родительского клуба теме безопасности: «Правила безопасности для детей: правила дорожного движения и безопасность на дорогах»

Все мы живем в обществе, где надо соблюдать определенные нормы и правила поведения в дорожно-транспортной обстановке. Зачастую виновниками дорожно-транспортных происшествий являются сами дети, которые играют вблизи дорог, переходят улицу в неположенных местах, неправильно входят в транспортные средства и выходят из них. Однако дети дошкольного возраста – это особая категория пешеходов и пассажиров. К ним нельзя подходить с той же меркой, как и взрослым, ведь у них дословная трактовка Правил дорожного движения неприемлема, а нормативное изложение обязанностей пешеходов и пассажиров в недоступной для них дорожной лексике, требует от дошкольников абстрактного мышления, затрудняет процесс обучения и воспитания.

Вот почему мы с самого раннего возраста учим детей безопасному поведению на улицах, дорогах, в транспорте и правилам дорожного движения.

Накануне нашей встречи мы попросили родителей заполнить анкету.

Вопросы для анкеты были поставлены следующие:

– Знакомите ли вы своего ребенка с правилами дорожного движения?
– Показывали ли вы своему ребенку безопасную дорогу из дома в детский сад и обратно?
– Можете ли вы считать себя образцом для подражания в соблюдении правил дорожного движения?
– Бывает иногда так, что ваш ребенок “преподает” вам урок безопасного поведения на дороге?
– С какого возраста вы стали знакомить его с ними?

Анализ анкет показал, что в основном родители понимают всю важность обучения ПДД, но в большинстве случаев откладывают эту работу с детьми на потом. “Вот подрастет немного и будем учить”. Многие не осознают того, что потом может быть поздно! Большой процент родителей не считает нужным показать детям безопасный путь к детскому саду, так как подвозят ребенка на машине.

На заседании родительского клуба воспитатели пытались донести до родителей ту огромную ответственность, которую они несут перед своими детьми и обществом. Ведь именно они, каждый день не раз переходят с ребятишками дорогу и несут за них ответственность. Однако иногда случается, что сами дети знают больше родителей и даже поправляют их поведение на дороге. После беседы с воспитателем и обмена вопросами и ответами нам удалось убедить родителей в необходимости более ранней работы с детьми. Все сошлись во мнении, что лучше начинать учить ребенка с того момента как он начинает понимать речь взрослого. 

Выполняя предложенные задания, родителям приходилось думать, анализировать, правильно формулировать свои мысли. Все сошлись во мнении, что такие собрания интересны и просто необходимы для постоянного напоминания взрослым об их долге по отношению к детям.

Также родители совместно с детьми сделали плакат: «Мой дом, мой город».