Конспект занятий в средней группе по формированию основ здорового образа жизни. "Забочусь о себе"
план-конспект занятия (средняя группа)

Конспект занятия в средней группе                                                         по формированию основ здорового образа жизни

На тему: «Забочусь о себе»  

Цель: формировать представление о здоровье и как его сберечь.

Задачи.

Образовательные:

1.Продолжать формировать у детей представление о необходимости заботиться о себе (чистить зубы, мыть руки, не ходить по лужам, гулять и т. д.).

2.Продолжать знакомить детей со способами  ухода за своим внешним видом.

Развивающие:

3.Развивать у детей умение оценивать  состояние своего внешнего вида, потребность в соблюдении правил личной гигиены

Воспитательные:

 4.Воспитывать у детей самостоятельность, аккуратность, опрятность.

Ожидаемый результат:

Дети правильно  определяют полезные и вредные продукты питания.

Словарь: гигиена , микробы.

Индивидуально -  дифференцированный   подход:

          ↑ - Дети самостоятельно раскладывают алгоритм  одевания ,умывания, чистки  зубов.

         ↓ - Дети под руководством воспитателя  выполняют задание раскладывают картинки  и рассказывают об этих процессах одевания ,умывания ,чистки зубов.

Материал: игрушка Буратино, карточки-алгоритмы процессов (одевание, чистка зубов, умывание); картинки с изображением полезных и вредных для здоровья процессов (дети гуляют, чистят зубы, причёсываются, делают зарядку, смотрят лёжа телевизор, ходят по лужам, много едят); сюжетная картинка «Буратино на прогулке» (изображение несоответствия одежды сезонам); материалы для аппликации (контурные картинки фруктов, овощей, молочных продуктов, лимонада, чипсов, колбасы); две корзины; одежда для Буратино

  Ход:

1.         Ритуал   приветствия «Весёлая зарядка»

Дети выполняют движения в соответствии с текстом.

2.        Игровая ситуация «Буратино в гостях у ребят»

В гости к детям приходит Буратино

Буратино: Здравствуйте, ребята! Пока до вас я добирался, очень сильно проголодался!

Воспитатель: Здравствуй, Буратино! Проходи, мы хотим тебя угостить.

Буратино  «садится» за стол.

Воспитатель: А ты разве не будешь руки мыть?

Буратино:  Я их уже дома помыл.

Воспитатель: Ребята, как вы думаете,  правильно ли поступает Буратино? (ответы детей).

 Полотенце-в чёрных пятнах!

Как же это неприятно!        

Попадут микробы в рот –

Может заболеть живот!

(Г.Шалаева, О.Журавлёва, О.Сазонова)

Воспитатель: Ребята, а зачем нужно мыть руки перед едой? Предлагаю вам научить нашего гостя правильно ухаживать за собой: одеваться, умываться, чистить зубы.

3.        Дидактическая игра «Что сначала, что потом»

Воспитатель предлагает детям разделиться на 3 подгруппы и правильно разложить картинки (алгоритмы одевания, умывания, чистки зубов), рассказать об этих процессах.

4.        Игровое упражнение «Да- нет»

Воспитатель: Ну, как, Буратино, теперь ты знаешь, как ухаживать за собой? Теперь можно и за стол садиться. С чем бы ты хотел попить чай?

Буратино:  Я всё буду: мёд или варенье, конфеты или печенье, и как можно больше.

Воспитатель: Ну, ты и сладкоежка! Ребята, как вы думаете, можно так много сладкого есть? (ответы детей).

Буратино:  Почему нельзя? Всё сладкое очень вкусное, а раз вкусное, значит и полезное.

Воспитатель: Вы согласны с ним, ребята? Предлагаю вам интересную игру, если услышите полезный совет – хлопайте в ладоши, а если вы с чем-то не согласны, топайте.

5.        Коллективная аппликация «Разложи по корзинам»

Воспитатель: Буратино, ты запомнил полезные продукты?  

Буратино:  Да, спасибо, ребята.

Воспитатель: А чтобы ты не забыл наши советы, мы с ребятами соберём тебе в подарок корзину с лакомством. В неё мы положим – полезные продукты, а всё, что не полезно –  соберем в  другую.  

Детям предлагается создать коллективную аппликацию (приклеить продукты в разные корзины).

6.        Дидактическая игра «Полезно - не полезно»

Воспитатель: Я предлагаю вам, ребята,  снова послушать советы и отгадать какие правильные, а какие - нет.

Дети обсуждают советы.

Буратино: Спасибо, ребята, что рассказали мне. Как ухаживать за своим здоровьем. Мальвина подарила  мне интересную игру, но я не знаю, как в неё играть. Вы мне поможете разобраться?

Буратино «раскладывает» поле, разделённое на 2 половинки: зелёную и красную. Дети раскладывают картинки в соответствии с пользой изображённых действий (дети гуляют, чистят зубы, посещают врача, делают зарядку, смотрят лёжа телевизор, ходят по лужам, много едят), рассказывают о них.

Воспитатель сопровождает обсуждение стихами (Г.Шалаевой, О.Журавлёвой, О.Сазоновой)

7.         Дидактическая игра «Что перепутал художник?»

Буратино   Хорошо поиграли. Теперь пора гулять. Где моя тёплая шапка и варежки?

Воспитатель: Ребята, как вы думаете, правильно ли одевается на прогулку Буратино (ответы детей).

Буратино:  А что я не правильно одел?   Разве не так надо одеваться?

Буратино «показывает» картинки, на которых изображены разные времена года

 и медведь, одетый не по сезону (лето, солнце, пляж – медведь в шубе; осень, дождь – медведь без зонта, в шортах, зима – медведь в кофте, сандалях и др.).

Дети называют, что нарисовано не правильно, объясняют почему.

Воспитатель: Правильно, ребята, всегда нужно одеваться по погоде.

Воспитатель прнедлагает послушать стихотворение  «Одевайся по погоде» (Г.Шалаевой, О.Журавлёвой, О.Сазоновой).

Если на дворе тепло,

Солнце с неба припекло

И дождя не будет, вроде –

Одевайся по погоде!

Куртку на меху отложим,

Плащ тебе не нужен тоже!

Надо всем всегда стараться

По погоде одеваться!

Дети помогают одеть Буратино по погоде, берут с собой на прогулку.

8.        Ритуал  прощания

Приучай себя к порядку,

Делай каждый день зарядку,

Смейся веселей,

Будешь здоровей!

                     (Е.Курганова)