Конспект НОД по валеологии
план-конспект занятия (младшая группа)

МБДОУ  «Лямбирский детский сад № 3 комбинированного вида»  

Конспект НОД

«У Мишки разболелся зуб»

воспитатель:

 Ибрагимова Гюзель Наилевна

Лямбирь 2020

Цель: формирование здорового образа жизни и навыков соблюдения правил личной гигиены.

Задачи.

Образовательные:

- формировать понимание  о здоровых и больных зубах;

- закрепить знания о полезных и вредных продуктах для зубов;

- активизировать навыки суждения, сравнения, упорядочения;

- способствовать речевой активности детей.

Развивающие:

- развивать инициативность в поиске вариативных способов решения поставленных задач;

- развивать грамматический строй речи, обогащать словарный запас;

- развивать способности детей в поиске противоречий.

Воспитательные:

- воспитывать стремление к здоровому образу жизни;

- воспитывать культурно-гигиенические навыки;

- воспитывать навыки сотрудничества со сверстниками и взрослыми.

Материал: игрушка плюшевый медведь, презентация к занятию, атрибуты к игре «Здоровый – больной зуб», муляж-зубы, расчёски, зубные щетки, вата, поролон (на каждого ребенка).

Предварительная работа: чтение пословиц, поговорок, стихов о чистоте, здоровье, предметах гигиены; сюжетно-ролевая игра: «Больница»;  «Что можно кусать зубами?», эксперимент с расческой и ватой.

Ход НОД.

Воспитатель. Ребята, давайте поздороваемся с нашими гостями. Здравствуйте! (Здравствуйте!)

Слайд2

Встанем мы в кружочек дружно,

Поздороваться нам нужно

Говорю тебе «Привет!»

Улыбнись скорей в ответ.

Здравствуй друг.

Здравствуй весь наш дружный круг.

Воспитатель. Ой, ребятки, слышите, кто-то плачет? Давайте пройдем на стульчики, а я пойду посмотрю.

(Медведь за ширмой с перевязанной щекой)

Воспитатель.  Ребята посмотрите, это же мишка. Мишка что случилось?

 Медведь. Я был в гостях и там съел много сладкого, и у меня заболели зубки.

Воспитатель. А много ли ты ешь сладкого?

Медведь. Да. Я очень люблю мёд и конфеты.

Воспитатель. Нельзя столько много конфет сразу кушать. Совсем ты о своих зубах не заботишься!

Мишка. А как о них надо заботиться?

Воспитатель. Мы как раз сегодня будем говорить о зубах и о том, как надо о них заботиться.

Воспитатель. Ребята скажите, где живут зубы? ( Во рту)

Воспитатель. Сколько у вас зубов? (Много)

Воспитатель. Для чего нужны зубы? ( Чтобы кушать, пережёвывать пищу, для красивой улыбки)

Воспитатель. А зубы есть только у человека? (Нет)

Воспитатель. А есть ли зубы у животных? ( Есть)

Воспитатель. А зачем животным зубы? (Животные используют зубы не только для еды, но и для защиты от врагов).

Слайд 3(Щелчок)

- Ребята, как вы думаете, зачем кролику зубы? (Грызть морковку).

Слайд 4(Щелчок)

- А зачем бобру зубы? (Чтобы строить себе дом).

Слайд 5(Щелчок)

- Зачем собачке зубы? (Чтобы грызть косточку).

 Слайд 6(Щелчок)

-А зачем белке зубы? (Чтобы грызть орехи) 

Слайд 7

«Игра покорми белочку

 Воспитатель. Вот сейчас мы с вами и покормим белочку. У меня на тарелке лакомства для нее.  Каждый будет по очереди подходить и кормить белку только тем, что она ест.

(Дети по одному подходят, и кормят белочку, выбирая с тарелки то, что она ест)

Воспитатель. Ребята, а что будет, если у нас не будет зубов? (не сможем кушать и заболеем)

Воспитатель. Ребята, что надо делать, чтобы зубы не болели? (Надо их чистить два раза в день, утром и вечером и поласкать рот после еды)

 Воспитатель. Мишка, а ты поласкаешь рот после еды?

Медведь. Нет.

Воспитатель. Как же так, обязательно нужно поласкать рот после еды.

Медведь. Я не умею.

Воспитатель. Ребята давайте научим медведя. Давайте представим, что у нас во рту вода (дети набирают в рот воздух и имитируют полоскание рта водой). Сначала мы поласкаем  передние зубки, потом задние (коренные), и водичку обязательно нужно выплюнуть. Миша, ты запомнил, как правильно? 

Медведь. Да.

Воспитатель. Ребята, а вы знаете, чем чистят зубы? (Зубной щеткой и пастой)

Слайд 8

Воспитатель.  Обратите внимание на экран, давайте посмотрим как правильно чистить зубы. А теперь подойдите все к столу, посмотрите, расчёска похожа на зубы. Удалите с помощью зубной щетки все остатки еды. (Дети счищают кусочки ваты и поролона, зубной щеткой)

Слайд 9

Воспитатель. Молодцы, у вас все отлично получилось! Зубы мы с вами почистили, а теперь поиграем. Я буду,  называет предметы или продукты, если это можно кусать вы будете говорить «да» и поднимать руки вверх, а если нельзя кусать, то «нет» и приседать.

«Что можно кусать зубами?»

(Дети встают в круг. Воспитатель называет предметы, продукты. Дети говорят «да» и поднимают руки вверх, если это можно кусать зубами, или говорят «нет» и приседают, если это нельзя кусать зубами.)

- Камень.

- Булка.

- Косточка.

- Котлета.

- Палец.

- Вилка.

- Яблоко.

Воспитатель. Молодцы ребята. Оказывается, наши крепкие зубки не всё могут кусать.

Воспитатель. Если вдруг зубы заболели, терпеть нельзя! Зубная боль – это плач больного зубика. Его надо срочно спасать! А самый главный спасатель зубов – это …(зубной врач). 

Слайд 10

 Воспитатель. А еще врача, который лечит зубы называют…

Воспитатель называет новое слово (Стоматолог). Дети повторяют.

Воспитатель. А еще, чтобы зубы не болели, а были всегда красивыми и здоровыми их надо беречь и укреплять – кушать полезные для зубов продукты.

Мишка. А что для зубов есть еще и вредные продукты?

Воспитатель. Сейчас мы с ребятами поможем тебе разобраться в этом.

Д/и «Здоровый-больной зуб»

Слайд 11

Воспитатель. А теперь посмотрите, пожалуйста, сюда. (На каврографе изображен больной зуб, и здоровый) Перед вами 2 зубика. Один веселый, улыбается, а второй грустный, плачет. Как вы думаете, кто из них, что ел?

 (Воспитатель раскладывает на столе тематические картинки полезных и вредных для зубов продуктов. Дети по одному подходят к столу, берут картинку и размещают около здорового или больного зуб, в зависимости от пользы или вреда этого продукта для зуба).

 Воспитатель.  Объясните, почему выбрали именно это.

Слайд 11 (Щелчок)

Слайд 12

Аппликация «Пломбируем зубки»

Воспитатель. Ребята давайте сегодня превратимся в стоматологов. Хотите? Посмотрите, перед вами зубы, у которых дырочки, от того, что они ели много сладкого. Поможем зубкам стать здоровыми и красивыми? Выберите  пломбу нужной формы и приклейте на больное место.

 (Мишка снимает повязку)

Воспитатель. Ребята посмотрите, у Мишутки зуб перестал болеть! Молодцы! Теперь Мишка точно знает, что полезно, а что вредно кушать для здоровья зубов.

Мишка. Ребята, у меня для вас есть сюрприз! – “Волшебная коробочка” если сказать вот какие волшебные слова: “Репка, яблоко, морковка – нашим зубкам тренировка”, то она откроется и, вы увидите, что я вам приготовил!

 (Сюрприз: Раскраска на тему: «Овощи и фрукты»)

Мишутка.  Спасибо, ребята! Я теперь знаю, как ухаживать за зубами, пойду, расскажу своим лесным друзьям. (Прощается с детьми, уходит)

Воспитатель. Все вы были молодцы! Ребята, а кому вы сегодня помогали? А что вы сегодня делали?