"Сутулая спина ребенку не нужна!" проект (старшая группа) по теме
проект (старшая группа)

Слайд 1

МДОУ №2 миасский детский сад «Колокольчик» Проектная работа: «Сутулая спина ребенку не нужна!» Руководитель проекта : Сергеева Н.А.

Слайд 2

Направление: познавательно-оздоровительное Продолжительность: краткосрочный (2 недели) Участники: дети старшей группы, инструктор по физкультуре, воспитатели, родители.

Слайд 3

Цель: систематизировать работу по формированию правильной осанки и коррекции стоп у дошкольников. Задачи: - повысить компетентность педагогов, родителей в области профилактики нарушения осанки у детей; - разработать и внедрить систему мероприятий, направленных для профилактики и формированию правильной осанки и плоскостопия; - формировать у детей навык правильной осанки, укреплять мышцы нижних конечностей и свода стопы. - создать благоприятные условия для увеличения подвижности позвоночника - вырабатывать общую силовую выносливость мышц туловища и повысить уровень физической работоспособности. Оборудование: гимнастические палки, скамейки, обручи, карточки с изображением человечков разных позах, много мелких игрушек, массажные ролики, фитболы , коврики. Место проведения: физкультурный зал, групповое помещение.

Слайд 4

Актуальность: Ухудшение здоровья детей. По данным НИИ гигиены и охраны детей, в России 60% детей 0т 3 до 7 лет имеют функциональные отклонения в состоянии здоровья. Болезни позвоночника- одна из основных причин ухудшения качества жизни. Одним из факторов является нарушения осанки в детском возрасте . Дефекты осанки приводят к возможным нарушениям функции дыхания и кровообращения, затрудняется деятельность внутренних органов, часто являются причиной близорукости, астигматизма, а так же влияет на состояние нервной системы – проявление раздражительности, капризности, беспокойства. Поступая в дошкольное учреждение дети ( здесь они проводят большую часть времени), имеющие нарушение осанки, уплощение стоп, слабый мышечный корсет требуют особого внимания и индивидуального подхода. Поэтому работу по формированию правильной осанки и коррекции нарушения стопы должны вести не только врачи. Эта работа должна проводится совместно с педагогами и родителями систематически.

Слайд 5

Этапы Содержание Задачи Подготовительный Составление плана реализации проекта Изучение методической литературы Анкетирование родителей интервьюирование детей на тему « Что такое осанка?»; Подбор и подготовка методических рекомендаций, проведение консультаций для воспитателей; оснащение педагогического процесса; Познакомить участников с пректом Изучить мнение всех участников образовательного проекта Подобрать методическое обеспечение Разработать конспекты занятий совместно с родителями Оформить папки передвижки, провести консультации Основной 1. Ежедневная профилактическая работа: упражнения на улучшение осанки, коррекционные упражнения для стоп, игровой самомассаж стоп, спины. 2. Беседы с детьми «Как можно и как нельзя!» 3. Подвижные игры: «Тише едешь- дальше будешь!», «Переложи игрушки», «Черепахи», «Мы проверили осанку» и другие. 4. Физкультминутки «У меня спина прямая» 5.Использование наглядного материала «Учимся подражая» 6. Консультации для родителей «Причины искривления позвоночника», 7.Составление ширм «Улучшим осанку!» 8. Занятие с участием родителей и детей 9.Физкультурные занятия Активизировать всех участников образовательного процесса Заключительный Подведение итогов реализации проекта на педсовете Изучить отношение всех участников образовательного процесса к проекту обощить и распостранить семейный опыт по вопросам формирования правильной осанки

Слайд 6

Наглядный материал для родителей «Как можно и как нельзя»

Слайд 7

Принятие правильной осанки ) Принятие правильной осанки. Положение груди. Встань прямо, глубоко вдохни (1), выдохни (2) и расслабься (№) Живот при этом втянут. Принятие правильной осанки. Положение плеч. Подними плечи вверх, как можно выше (1), отведи их назад (2) и опусти (3

Слайд 8

Дети: - имеют элементарные представления о том, что такое осанка и почему нужно ее укреплять; - научились специальным упражнениям, а так же знают как сохранять правильную осанку при ходьбе, беге, стоя, сидя . - у детей появилась потребность следить за своей осанкой. Педагоги: - повысили профессиональное мастерство в области профилактики нарушений осанки у дошкольников ; Родители: - повысили компетентность в вопросах формирования правильной осанки и укрепления свода стоп; 3 этап заключительный: оценка эффективности реализации проекта