Энциклопедия здоровья
проект (средняя группа)

                                  Московская область

                        Ленинский муниципальный район

      Муниципальное автономное дошкольное образовательное          

                                        Учреждение

                   «  Детский сад № 22 « Город детства»

                             Краткосрочный проект по теме:

 «Энциклопедия здоровья»

                                          Воспитатели: Акберова Ф.Р., Булдакова С.Н.

                                          д.Дрожжино 2020 учебный год. 

Вид проекта: информационно - практико-ориентированный.

Тип проекта: краткосрочный (29.06.2020 – 10.07.2020)

Участники проекта: дети средней группы№25,педагоги и родители воспитанников.

Сроки реализации проекта: 29.06.2020 – 10.07.2020

Форма проведения: в рамках образовательной деятельности в виде игровых ситуаций, в режимных моментах и повседневной жизни.

                                      Описание проекта

Не секрет, что дома дети большую часть времени проводят в статическом положении (за столами, у телевизора, играя в тихие игры). Это увеличивает статическую нагрузку на определенные группы мышц и вызывает их утомление. Снижается сила и работоспособность скелетной мускулатуры, что влечет за собой нарушение осанки, плоскостопие, задержку возрастного развития, быстроты, ловкости, координации движений, выносливости, гибкости и силы. Физически ослабленные дети подвергаются быстрому утомлению, у них снижены эмоциональный тонус и настроение, что в свою очередь отрицательно влияет на характер их умственной работоспособности.

Таким образом, возникла необходимость в формировании у детей умений и навыков в физическом развитии, понимания необходимости заботиться о своем здоровье, просвещении родителей относительно физического и психического здоровья дошкольников.

Актуальность:

Охрана жизни и укрепление физического и психического здоровья детей – одна из основных задач ДОУ.

Чтобы быть здоровым, нужно научиться сохранять и укреплять здоровье. Этому и должно уделяться как можно больше внимания в дошкольном учреждении, так как именно в этот период у ребёнка закладываются основные навыки по формированию ЗОЖ.

Современные методы здоровьесбережения присутствуют во всех видах педагогической деятельности. Задача педагогов - найти методы и приёмы сохранения и укрепления здоровья детей, создать благоприятные условия для их внедрения.

Проблема. Экологические проблемы, низкая двигательная активность и физическая деятельность детей - факторы, негативно воздействующие на здоровье дошкольника.

Цель проекта: формирование у детей дошкольного возраста активной жизненной позиции направленной на сохранение и укрепление собственного здоровья.

Задачи:

• формировать представление о здоровом образе жизни;
• обогащать и закреплять ранее полученные знания о правильном питании, культурно-гигиенических навыках;
• развивать физические качества;
• продолжать учить детей заботиться о своем здоровье, избегая ситуаций, наносящих вред здоровью;
• воспитывать интерес к спорту, физической культуре, здоровому образу жизни.

Планируемые результаты:

У детей расширены представления о здоровом образе жизни и его значимости для человека.

Виды деятельности:

• Изучение тематики;
• Раскрытие форм взаимодействия ДОУ с семьёй;
• Ежедневные беседы;
• Игры различного характера;
• Индивидуальные беседы;
• Наглядность в виде папок - передвижек, ширм;
• Работа с родителями (консультации, папки - передвижки);
• Анализ проделанной работы.

Итог проекта:

Спортивный досуг детей средней и младшей группы «Укрепляем здоровье».

Предполагаемые продукты  проекта: выставка рисунков «Что нам нужно для здоровья», «Дерево здоровья».

Материально-технические ресурсы, необходимые для реализации проекта:

 - детская литература с произведениями о здоровье;

- детские энциклопедии, журналы;

- загадки о предметах гигиены;

- разрезные картинки, пазлы по теме проекта;

- дидактические игры.

 - физкультурное оборудование и спортивный инвентарь. 

 -  методический инструментарий (картотека подвижных игр, конспекты      бесед, занятий, сценарии спортивных развлечений и т.д.). 

 - подборка методической литературы по теме проекта.

Содержание проекта

Этапы реализации проекта.

Подготовительный этап.

• Определение актуальности и значимости проекта, постановка цели и задач проекта.
• Изучение и подбор методической литературы.
• Составление перспективного плана.
• Определение методов работы:

- занятия;

- наблюдения;

- игры;

- беседы;

- чтение художественной литературы;

- рассматривание иллюстраций.

• Подбор наглядно - дидактического материала и художественной литературы по теме проекта.
• дополнение книжного уголка новыми материалами, книгами, журналами, иллюстрациями по теме проекта.

Основной этап.

• Чтение художественной литературы:

А.Барто «Девочка чумазая»,  К.И.Чуковский «Айболит», «Мойдодыр», «Федорино горе», А.Кутафин «Вовкина победа», «Бегемотик Буби-бу» (из серии «Лучшие мультсказки»), Ю.Тувим «Овощи», стихи и загадки о здоровье, витаминах, предметах личной гигиены.

• Проведение бесед:

«Здоровье и болезнь», «Я и мое тело», «Микробы и вирусы», «Чтоб кусался зубок», «Витамины и полезные продукты».

• Рассматривание иллюстраций и беседы по их содержанию:

«Полезные и вредные продукты», «Режим дня».

• Дидактические игры:

домино «Овощи и фрукты – полезные продукты», «Предметы личной гигиены», «Не ошибись», «Правильно, правильно, совершенно верно».

• Сюжетно – ролевые игры:

 «На приеме у врача», «Аптека», «Семья» (сюжет «Дочка заболела»), «Магазин» (сюжет «Овощи и фрукты»).

• Подвижные игры:

«Съедобное- несъедобное», «Собери урожай».

• Пальчиковые игры:

«Компот», «Капуста», «Этот пальчик хочет спать», «Вышла Люба в огород», «Прогулка», «Это я».

• Физкультминутки:

«Сбережем здоровье»,  «Семейная зарядка», «На лесной полянке звери делают зарядку», «Каждый день по утрам делаем зарядку», «Держим ровно все мы спинку», «Рано утром на зарядку».

• Организованная образовательная деятельность:
• Образовательная область «Художественно- эстетическое развитие»:

Рисование «Зубная щетка для мальчика Пети».

Коллаж «Вкусно и полезно».

Раскрашивание «Витамины с грядки».

• Образовательная область «Познавательное развитие»:

Открытое занятие (направление ФЦКМ) «Дерево здоровья».

• Образовательная область «Речевое развитие»:
• «Овощи».

Работа с родителями:

• Индивидуальные беседы с родителями о состоянии здоровья детей.
• Оформление стенда «Бережем свое здоровье, или правила доктора Неболейко».
• Консультация «Телевидение и дошкольник, или что смотрит ваш малыш».
• Оформление уголка для родителей «Одежда детей в осенний период».
• Консультация «Формирование гигиенических навыков и привычек».

Заключительный этап.

1. Общение результатов работы, анализ, закрепление полученных знаний, формулировка выводов.
2. Спортивный досуг детей средней и младшей группы «Укрепляем здоровье ».
3. Представление проекта на сайте ДОУ.

План работы по проекту

Результаты проекта.

Для детей.

У детей расширились представления о здоровом образе жизни и его значимости для человека, появилось  бережное  отношение к своему здоровью.

Для родителей.  Родители осознали  важность своего участия в формировании  у дошкольников представлений о здоровом образе жизни. 

Для воспитателей. Обогащена  предметно-развивающая среда необходимым оборудованием, пополнена учебно-методическая база в данном направлении.

Через проведение консультаций, досугов, открытых мероприятий повысился  уровень педагогической компетентности в области  физического развития.

Выводы:

В результате реализации проекта «Энциклопедия здоровья»  у детей сформировались умения и навыки в физическом развитии, понимание необходимости заботиться о своем здоровье, родители обогатили свои знания  относительно физического и психического здоровья дошкольников, воспитатели повысили   уровень педагогической компетентности в области  физического развития.

Информационное обеспечение проекта

Физкультминутки.

Загадки про овощи и фрукты.

Стихи о здоровье и витаминах.

Стихи об овощах и фруктах.

Дидактические игры.

Игра «Правильно, правильно, совершенно верно».

Пальчиковые игры.

Огород

Капуста

Компот

Список литературы:

«Комплексные занятия под ред.Н.Е Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой.

Е.А.Тимофеева «Подвижные игры».

М.Ю. Картушина «Сценарии оздоровительных досугов для детей».

Н.М. Метенова «Взрослым о детях», «Родителям о детях».

М.М. Безруких, Т.А. Филиппова, А.Г. Макеева «Разговор о правильном питании».

«Здоровый малыш»: Программа оздоровления детей в ДОУ / Под ред. З.И. Берестовой.

Екатерина Савельева. 500 весёлых загадок в стихах. 

Интернет  - ресурсы.